- •Мировоззрение: сущность, структура, функции.
- •Проблема бытия в философии. Формы бытия. Значение проблемы бытия для медицины.
- •1Мировоззрение: сущность, структура, функции.
- •Мифология и религия - первые исторические формы мировоззренческого постижения мира (сходство и различие).
- •Движение и его свойства. Классификация форм движения материи.
- •Мифология и религия – первые исторические формы мировоззренческого постижения мира (сходства и различия).
- •2.Движение и его свойства. Классификация форм движения материи.
- •Специфика философского знания. Функции философии.
- •Пространство и время как формы существования материи.
- •1.Специфика философского знания. Функции философии.
- •2. Пространство и время как формы существования материи.
- •Философия и наука. Роль философии в науке. Сциентизм и антисциентизм.
- •Предмет диалектики. Исторические формы и альтернативы диалектики.
- •Философия и наука. Роль философии в науке. Сциентизм и антисциентизм.
- •2.Предмет диалектики. Исторические формы и альтернативы
- •1.Древнеиндийская философия: веды, упанишады, джайнизм и буддизм.
- •2.Принципы диалектики. Диалектическое и метафизическое мышление.
- •Экзаменационный билет №6
- •Древнекитайская философия: конфуцианство, даосизм.
- •Основные законы диалектики и их методологическое значение для медицины.
- •1.Древнекитайская философия: конфуцианство, даосизм.
- •2.Основные законы диалектики и их методологическое значение для медицины.
- •Экзаменационный билет №7
- •Основные принципы классической и неклассической философии.
- •Категории диалектики и их методологическое значение для медицины (общее и единичное, сущность и явление, причина и следствие).
- •1.Основные принципы классической и неклассической философии.
- •2.Категории диалектики и их методологическое значение для медицины (общее и единичное, сущность и явление, причина и следствие).
- •Экзаменационный билет №8
- •Особенности доклассического периода древнегреческой философии: милетская школа (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр), философия Гераклита, элейская философская школа (Парменид, Зенон).
- •Проблема сознания в истории философии: основные концепции.
- •2.Проблема сознания в истории философии: основные концепции
- •Экзаменационный билет №9
- •Философия софистов: гносеологический и этический релятивизм.
- •Сущность и основные свойства сознания (активность, свобода, универсальность, интенциональность, субъективность, целенаправленность). Самосознание.
- •1.Философия софистов: гносеологический и этический релятивизм.
- •2.Сущность и основные свойства сознания (активность, свобода, универсальность, интенциональность, субъективность, целенаправленность). Самосознание.
- •Экзаменационный билет №10
- •Этический рационализм Сократа.
- •Сознание и мышление. Сознание и язык.
- •1.Этический рационализм Сократа.
- •2.Сознание и мышление. Сознание и язык.
- •Экзаменационный билет №11
- •Философия Платона: учение об идеях, теория познания, проблема души, теория идеального государства.
- •Сознание и бессознательное (з. Фрейд, к. Юнг, э. Фромм).
- •1.Философия Платона: учение об идеях, теория познания, проблема души, теория идеального государства.
- •2.Сознание и бессознательное (з. Фрейд, к. Юнг, э. Фромм).
- •Экзаменационный билет №12
- •Философия Аристотеля: критика теории идей, учение о материи и форме, о движении и причинах, проблема души.
- •Познание как предмет философского анализа. Объект и субъект познания, диалектика их взаимосвязи.
- •2. Познание как предмет философского анализа. Объект и субъект познания, диалектика их взаимосвязи.
- •Экзаменационный билет №13
- •Основные проблемы и особенности средневековой философии. Патристика и схоластика.
- •Проблема истины в философии: основные критерии и теории.
- •1.Основные проблемы и особенности средневековой философии. Патристика и схоластика.
- •2. Проблема истины в философии: основные критерии и теории.
- •Экзаменационный билет №14
- •Философия а. Блаженного: проблема Бога и его оправдания (теодицея), теория познания.
- •Специфика чувственного и рационального познания, их основные формы.
- •Философия Августина Аврелия (Блаженного): проблема Бога и его оправдания (теодицея), теория познания.
- •2Специфика чувственного и рационального познания, их основные формы.
- •Экзаменационный билет №15
- •Философия ф. Аквинского: влияние аристотелизма, соотношение веры и знания, проблема души.
- •Творчество и познание.
- •Философия Фомы Аквинского: влияние аристотелизма, соотношение веры и знания, проблема души.
- •2.Творчество и познание.
- •Основные проблемы и идеи философии Нового времени (гносеоцентризм, проблема метода научного познания).
- •Наука и общество. Функции науки. Роль науки в решении глобальных проблем современности.
- •1.Основные проблемы и идеи философии Нового времени (гносеоцентризм и проблема метода научного познания).
- •2.Наука и общество. Функции науки. Роль науки в решении глобальных проблем современности.
- •Философия эмпиризма ф. Бэкона: идолы познания, три пути познания, метод как главный инструмент познания, индукция.
- •Эволюция науки, основные этапы ее развития. Классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
- •1.Философия эмпиризма ф.Бэкона: идолы познания, три пути познания, метод как главный инструмент познания, индукция.
- •Экзаменационный билет №18
- •Философия рационализма р. Декарта: сомнение как принцип философствования, основные правила метода, интуиция, дедукция.
- •Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их формы (факт, гипотеза, проблема, теория).
- •2.Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их формы (факт, гипотеза, проблема, теория).
- •Философия Просвещения (рационализм, сциентизм, деизм, теории прогресса, теории общественного договора).
- •Специфика научного знания. Понятие парадигмы, этос науки. Нравственная ответственность ученого.
- •1. Философия просвещения (рационализм, сциентизм, деизм, теории прогресса, теории общественного договора)
- •2.Специфика научного знания. Понятия этос науки и парадигмы. Нравственная ответственность ученого.
- •Экзаменационный билет №20
- •Философия и. Канта: гносеология и этика.
- •Закономерности развития науки (традиции, новации, научные революции).
- •1.Философия и.Канта: гносеология и этика.
- •2.Закономерности развития науки (традиции, новации, научные революции).
- •Экзаменационный билет №21
- •Метод и система философии г.В.Ф. Гегеля (понятие абсолютной идеи, принцип тождества бытия и мышления, диалектика).
- •Методы научного познания.
- •1.Метод и система философии Гегеля (понятие абсолютной идеи, принцип бытия и мышления, диалектика).
- •2.Методы научного познания.
- •Экзаменационный билет №22
- •Антропологический материализм и гуманизм л. Фейербаха.
- •Понятие общества в истории социально-философской мысли.
- •1.Антропологический материализм л. Фейербаха
- •Экзаменационный билет №23
- •Основные идеи философии марксизма: проблема человека, материалистическое понимание истории, диалектика, теория познания.
- •Общество как система, его свойства как системы: целостность, устойчивость, самодостаточность.
- •1.Основные идеи философии марксизма: проблема человека, материалистическое понимание истории, диалектика, теория познания.
- •2.Общество как система, его свойства как системы: целостность, устойчивость, самодостаточность.
- •Экзаменационный билет №24
- •Общая характеристика постклассической философии: основные понятия и идеи.
- •Экономическая и социальная сферы общественной жизни.
- •1.Общая характеристика постклассической философии: основные понятия и идеи.
- •2.Экономическая и социальная сферы общественной жизни.
- •Экзаменационный билет №25
- •Иррационализм а. Шопенгауэра (воля к жизни, жизнь как страдание).
- •Политическая сфера жизни общества. Правовое государство и гражданское общество.
- •1.Иррационализм Шопенгауэра (воля к жизни, жизнь как страдание).
- •2.Политическая сфера жизни общества. Правовое государство и гражданское общество.
- •Экзаменационный билет №26
- •Философия ф. Ницше (понятие воля к власти, концепция сверхчеловека).
- •Духовная сфера общества. Общественное сознание и его структура (теоретический и обыденный уровень общественного сознания, общественная психология и идеология, формы общественного сознания).
- •1.Философия Ницше (понятие о воли к власти, концепция сверхчеловека).
- •2.Духовная сфера общества: Общественное сознание и его структура (теоретический и обыденный уровень общественного сознания, общественная психология и идеология, формы общественного сознания).
- •Экзаменационный билет №27
- •Западная философия хх века: основные проблемы и направления.
- •Современные теории идеального общественного развития (к. Поппер, ф. Хайек)
- •1. Западная философия 20 века: основные проблемы и направления.
- •2. Современные теории идеального общественного развития (к. Поппер, ф. Хайек)
- •Экзаменационный билет №28
- •Философия позитивизма в ее историческом развитии: от позитивизма к нео- и постпозитивизму. Принципы верификации и фальсификации.
- •Смысл и направленность исторического процесса. Типы исторической динамики и основные модели истории.
- •1.Философия позитивизма в ее историческом развитии: от позитивизма к нео - и постпозитивизму. Принципы верификации и фальсификации.
- •2. Смысл и направленность исторического процесса. Типы исторической динамики и основные модели истории.
- •Экзаменационный билет №29
- •Философия экзистенциализма: проблема сущности и существования человека, свобода, выбор, ответственность, одиночество, отчуждение.
- •Формационный и цивилизационный подходы к анализу исторического процесса.
- •1.Философия экзистенциализма: проблема сущности и существования человека, свобода, выбор, ответственность, одиночество, отчуждение.
- •2.Формационный и цивилизационный подходы к анализу исторического процесса.
- •Экзаменационный билет №30
- •Религиозная философия хх века: неотомизм и христианский персонализм.
- •Современные проблемы философии человека (сущность и существование, телесное и духовное).
- •1.Религиозная философия 20 века: неотомизм и христианский персонализм.
- •2.Современные проблемы философии человека (сущность и существование, телесное и духовное).
- •Экзаменационный билет №31
- •Герменевтика: основные идеи (понимание как метод, принцип герменевтического круга).
- •Биологическое и социальное в человеке. Проблема антропосоциогенеза.
- •1.Герменевтика: основные идеи (понимание как метод, принцип герменевтического круга).
- •2.Биологическое и социальное в человеке. Проблема антропосоциогенеза.
- •Экзаменационный билет №32
- •Философия постмодернизма (ризома, принцип деконструкции, текст).
- •Личность и социальные ценности. Проблема свободы и ответственности личности.
- •1. Философия постмодернизма (ризома, принцип деконструкции, текст)
- •2. Личность и социальные ценности. Проблема свободы и ответственности личности.
- •Экзаменационный билет №33
- •Особенности русской религиозно-идеалистической философии конца XIX-начала XX вв. (в. Соловьев, н. Бердяев).
- •Философия о смысле и цели жизни: основные концепции.
- •1.Особенности русской религиозно-идеалистической философии конца 19- начала 20 века. (Соловьев, Бердяев).
- •2.Философия о смысле и цели жизни: основные концепции.
- •Экзаменационный билет №34
- •Материалистическое направление в русской философии: а.И. Герцен, н.Г. Чернышевский.
- •Человек и проблема коммуникации в современном обществе.
- •1.Материалистическое направление в русской философии: а. И. Герцен, н. Г. Чернышевский.
- •2.Человек и проблема коммуникации в современном обществе
- •Философская антропология как направление современной западной философии (м. Шелер, х. Плесснер, а. Гелен).
- •Проблема смерти и бессмертия в философии и медицине.
- •1. Философская антропология как направление современной западной философии (м. Шелер, х. Плесснер, а. Гелен).
- •2.Проблема смерти и бессмертия в философии медицины.
- •Экзаменационный билет №36
- •Проблема человека в истории философии.
- •Философия как мировоззрение и методология медицины.
- •1. Проблема человека в истории философии.
- •2.Философия как мировоззрение и методология медицины.
- •Экзаменационный билет №37
- •Развитие представлений о материи в истории философии. Основные свойства материи.
- •Философские категории и понятия медицины: жизнь, смерть, здоровье, болезнь, норма, патология.
- •1.Философские категории и понятия медицины: жизнь, смерть, здоровье, болезнь, норма, патология.
- •2.Развитие представлений о материи в истории философии. Философское понятие материи.
2. Смысл и направленность исторического процесса. Типы исторической динамики и основные модели истории.
Философия истории - это часть философии, пытающаяся решить вопрос о конечном смысле человеческой истории. История, как динамическое единство прошлого и настоящего раскрывается как свершение некоторой цели («прогресса цивилизации», «социальной справедливости», «освобождения человека» и т.п.). Поэтому для философии истории центральными вопросами являются вопросы о смысле, направленности, движущей силе и единстве исторического процесса. В зависимости от того, какой ответ дается на вопрос о единстве истории, философские модели истории можно разделить на те, которые отстаивают монистическое понимание истории (утверждающее единство истории), и те, которые придерживаются плюралистического понимания (утверждающее многовариантность исторического процесса и отрицающее наличие у истории единого смысла). Моделирование направленности истории связано с определением форм исторического развития и типов исторической динамики. Историческое развитие может быть прогрессивным и регрессивным. Прогрессивное развитие по типу своей динамики может быть эволюционным и революционным. Эволюция - процесс поступательного развития, постепенных качественных изменений. В отличие от революции, эволюция не предполагает резких качественных скачков; Революция - глубокое, коренное качественное изменение (или скачок) в развитии общества, познания или природы, связанное с полным разрывом с предшествующим качественным состоянием.
Основные модели исторического процесса. Все имеющиеся представления о направленности, цели и характере исторического развития можно свести к следующим моделям исторического процесса: 1.Циклическая. Суть ее в том, что различные общества, когда-либо существовавшие в истории, включая и современные общества, проходят одни и те же замкнутые циклы рождения, подъема, упадка и гибели (мифологические представления, античные философы, концепции локальных культур Н.Я.Данилевского, О.Шпенглера, А.Тойнби, циклическая модель общества П.Сорокина). 2.Линейная. Представление о восходящем поступательном развитии истории, переходе общества от низших менее совершенных форм жизни к более совершенным. Линейная модель истории является прогрессистской. (философия Просвещения, позитивизм, теории технологического детерминизма У.Ростоу, О.Тоффлера). 3.Спиралевидная. Данная модель является своего рода синтезом линейной и циклической (круговой) модели. Она также представляет историю как прогресс, но основывается на диалектическом понимании исторического развития, в котором каждый новый этап является одновременно и отрицанием, и сохранением предыдущих этапов развития (идеалистическая философия истории Г.Гегеля, исторический материализм К.Маркса). 4.Постмодернистская и нелинейная модели. Постмодернистская модель основана на представлении о современном состоянии общества как «состоянии постмодерна» («постсовременности»), в котором история лишается смысла и единой цели своего развития, а притязание на такой смысл обнажается и разоблачается как метафизическое притязание на господство (философы-постмодернисты Ж.Делез, Ж.-Ф. Лиотар, М. Фуко, Ж.Деррида). Нелинейная модель формирует представление об истории не как о прогрессивном и линейном развитии, а как о процессе неопределенном и хаотическом (представители синергетики, представители постмодернизма). Синергетика говорит о всяком развитии как о процессе неопределенном. Мир стоит перед точкой бифуркации, где соотношения порядка и хаоса меняется и наступает ситуация непредсказуемости. Основное значение придается случайности как фактору, определяющему нелинейный характер исторического процесса и самоорганизацию общества.
Современный этап развития общества поставил перед человечеством ряд глобальных проблем, решение которых возможно лишь на путях становления и эволюции единой цивилизации. Можно выделить три группы глобальных проблем.
• Первая связана с аспектами взаимодействия общества и природы. Это прежде всего экологические проблемы: охрана окружающей среды, поддержание динамического равновесия биосферы, опасность истощения энергетических и других природных ресурсов.
• Вторая затрагивает аспекты взаимодействия социальных общностей людей и включает проблемы предотвращения ядерной катастрофы, сохранения мира, преодоления экономической и культурной отсталости некоторых регионов.
• Третья группа — это антропосоциальные проблемы, отражающие взаимосвязи человека и общества: рост народонаселения, трансформация и адаптация личности в условиях ускоренного научно-технического прогресса, отчасти нарушающего психологическую и биологическую стабильность человека. Все эти проблемы так или иначе затрагивают коренные основы современной цивилизации, создавая угрозу ее существованию. От мировоззренческого, гуманистического осмысления глобальных проблем, их философского анализаво многом зависит определение стратегии их разрешения и прогнозирование будущего развития человечества.
Многообразные способы описания развития социальных систем можно свести к трем основным подходам, в основе которых лежит различное понимание социального времени: один из них представляет развитие общества как линейный процесс, другой - как циклический, третий - как спиралевидный.
Линейная модель истории - представление о восходящем, поступательном развитии истории, переходе общества от низших менее совершенных форм жизни к более совершенным.Линейная модель истории является прогрессистской.(Философия просвещения, позитивизм, теории технологического детерминизма, У.Ростоу, О.Тоффлера).
Линейная модель исторического процесса возникла в Ветхозаветном сознании
Линейное развитие общества может происходить в двух направлениях— прогрессивном и регрессивном. Но в обществе, как и в других типах систем, достаточно редко встречается «чистый» прогресс или регресс. Прогресс и регресс представляют собой противоречивое единство противоположностей, одна из которых на определенном этапе играет доминирующую роль. Это единство проявляется, во-первых, в том, что прогресс общества не может быть вечным, обычно он сопровождается попятным движением или стагнацией. Во-вторых, прогресс в какой-то одной сфере общественной жизни сопровождается регрессом в других. Поэтому любое историческое изменение в одном отношении может рассматриваться как прогрессивное, а в другом — как регрессивное. Относительность понятий «прогресс» и «регресс» проявляется также в том, что прогресс противоречив, он может включать в себя и состояния стагнации, и регресса. Последнее имеет место тогда, когда система в целом развивается прогрессивно, а какой-либо ее элемент - регрессивно.
У линейной модели истории есть существенный недостаток: в рамках этого подхода общественно-исторические закономерности мыслились как необходимая, повторяющаяся связь между явлениями, задающая единый путь, по которому с теми или иными отклонениями следуют все социальные системы. Однако в действительности приходится говорить о возрастающей нелинейности в процессе трансформации социума.
Циклическая модель истории
Циклическая модель исторического процесса возникла в древнеземледельческих цивилизациях, получив философскую интерпретацию в Древней. Греции и Риме (Гераклит, Платон, Аристотель, стоики, Полибий). Идея цикличности применялась тогда основном к смене форм правления. После краха античного мира, в эпоху средневековья, циклическое моделирование истории отходит на второй план, сменяясь линейной моделью, но вновь оживает в среде мыслителей Возрождения и их идейных преемников (Н. Макиавелли, Дж. Вико), а затем, по мере кризиса идеи прогресса, у Н.Я. Данилевского и Шпенглера. Лишь немногим, как Августину и спустя полтора тысячелетия Тойнби (в поздний период его творчества), удавалось добиться некоторого, пусть и непрочного, соединения этих двух взглядов на исторический процесс. Идеи циклического развития общества разделял и К.Н. Леонтьев; циклический характер носила и теория этногенеза Л.Н. Гумилева. Идею цикличности развивали также Парето (идея циркуляции элит), Михельс (железный закон олигархии), Кун (теория научных революций), Шумпетер (экономические кризисы) и др. Таким образом, концепция цикла имманентно присутствует во всех крупных философских, социологических и экономических теориях, стремящихся понять типологически сходные фазы развития социальных процессов и дать их сравнительное описание (А.Н. Медушевский).
В циклической модели общественного развития периоды поступательного развития не отрицаются, а рассматриваются в более широком контексте - как фазы цикла, в котором на смену прогрессивному периоду приходят фазы застоя и упадка. Весь же путь развития общества представляет собой совокупность различных по величине замкнутых циклов, которые составляют один гигантский временной цикл. Образ времени здесь уже не стрела, а круг.
Спиралевидная модель истории
Ограниченность, присущую линейным и циклическим типам социального развития, преодолевает спиралевидная модель. О том, что общество развивается именно таким образом, писал Дж. Вико. По его мнению, все народы проходят три стадии развития: век Богов (детство), век Героев (юность), век Людей. Они составляют цикл развития, по завершении которого общество проходит те же стадии и в той же последовательности, но на более высоком уровне развития. Таким образом, общество развивается по спирали.(Идеалистическая философия Гегеля, исторический материализм Маркса)
Термины:
Стагнация - отсутствие развития; застой.
Кумулятивный - основанный на принципе накопления, концентрации чего-нибудь.
