Экзаменационный билет №15

1. Философия ф. Аквинского: влияние аристотелизма, соотношение веры и знания, проблема души.

2. Творчество и познание.

1. Философия Фомы Аквинского: влияние аристотелизма, соотношение веры и знания, проблема души.

Фома Аквинский- представитель схоластики.

Соотношение науки и веры, веры и знания – этим вопросам уделяет большое внимание.

Задача науки – объяснение закономерностей мира.

Познание должно ориентироваться, прежде всего, на объект, но ни в коем случае не на субъективные формы мышления.

Признает объективность и истинность познания, но при этом подчёркивает, что оно не может быть всеобъемлющим, так как над философией и метафизикой по иерархической лестнице познания стоит богословие, в котором недостаточно использовать лишь естественную силу мышления.

Рациональное знание – не комбинация чувств. Умопостигаемые образы передаются от объекта в процессе чувственного восприятия

Чувственное и рациональное познание выполняют важную функцию: способствуют познанию совершенных образцов, по которым сотворен весь природный мир

Душа, являясь духовной субстанцией, не отделена от тела. В этом заключается её отличие от других духовных субстанций.

Получить достоверное знание о сущем душа может лишь посредством чувств:

Истина выше разума, но вместе с тем она не противоречит ему.

Источником истины может быть лишь Бог. Аргументы, выдвигаемые против христианской веры с позиции человеческого разума, противоречат божественному разуму, перед которым человек оказывается безоружным.

2.Творчество и познание.

познание - процесс общественно-исторической деятельности людей, направленный на получение знания и освоение действительности. творчество - это всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые результаты (знания, решения, способы действия, материальные продукты).

творчество - деятельность по познанию, осмыслению и преобразованию окружающего мира. творчество создает неповторимый симбиоз чувственной, рациональной и внерациональной ступени познания. В определенном смысле творчество есть механизм приспособления человека в бесконечно разнообразном и изменчивом мире, механизм, реализующий принятие нестандартных решений, что в конечном итоге обеспечивает выживание и развитие человека как биологического вида и социального существа. Творчество играет роль во всех областях врачебной деятельности, как на стадии диагностики болезни, так и в процессе лечения. Очень часто так называемые субъективные признаки болезни, то есть жалобы больного и получаемые при расспросе данные, неточно отражают объективное состояние организма. Кроме того, классическое проявление болезней с развернутой клинической картиной, описываемое в учебниках и руководствах, полезно лишь как теоретическая база. В жизни многие заболевания протекают нетипично, иногда при минимуме симптомов. Кроме этого многие симптомы могут наблюдаться при ряде близких (и не очень) заболеваний. В этих условиях умение врача не только автоматически применить стандартные теоретические схемы, но и выйти за их рамки, взглянуть на каждый конкретный случай как на индивидуальный, специфический, то есть творчески подойти к решению проблемы является важным и незаменимым.

Познание Основными понятиями для обозначения разных аспектов познавательного процесса являются знание и незнание. Знание - объективная реальность, данная в сознании человека, который в своей деятельности отражает, идеально воспроизводит объективные закономерные связи реального мира. Осознанный характер знания возможен лишь потому, что знания существуют только на фоне незнания. Формой выражения незнания является вопрос. Осознанная граница между знанием и незнанием есть проблема. Таким образом, выявление и постановка проблемы - это выявление поля незнания.Если знание есть результат познания, то суть познания - метод. Именно метод получения знания делает их осознанными. Метод - «путь», способ познания. Метод определяет направление поиска, стратегию исследования. Каждый метод предполагает последовательное использование основных категорий. Категории- форма осознания во всеобщих понятиях.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №16