- •Задания Итоговой контрольной работы по курсу «Информатика» Оглавление
- •1.1 Форматирование листов
- •Оформить фрагмент листа, который при предварительном просмотре (а следовательно, и на бумаге) будет иметь вид, представленный на рис. 1.22.
- •1.2 Операции с ячейками
- •1.3 Ввод и копирование формул
- •2.1 Обработка числовой информации
- •2.2 Использование математических функций
- •2.3 Целочисленная арифметика
- •3.1 Задачи с данными типа Дата
- •4.1 Нахождение суммы значений в диапазоне ячеек
- •4.2 Подсчет количества чисел в диапазоне ячеек
- •4.3 Задачи на нахождение суммы произведений значений
- •4.4 Определение среднего арифметического числовых значений в диапазоне ячеек
- •4.5 Выбор значения из двух-трех возможных вариантов
- •4.6 Определение количества значений в диапазоне ячеек, удовлетворяющих некоторому условию
- •4.7 Расчет суммы значений в диапазоне ячеек, удовлетворяющих некоторому условию
- •4.8 Нахождение максимального (минимального) числового значения в диапазоне ячеек
- •4.9 Нахождение значения в диапазоне ячеек, удовлетворяющего некоторому условию
- •5.1 Использование абсолютной и смешанной адресации ячеек
- •5.2 Построение диаграмм и графиков
4.2 Подсчет количества чисел в диапазоне ячеек
На листе (рис. 4.23) представлена ведомость выплаты зарплаты работникам фирмы. В столбце С указывается сумма выплачиваемых денег либо символ
А
B
C
D
1
Ведомость
выплаты зарплаты
2
№Ns
Фамилия,
И.О.
Сумма
3
1.
Азаров
5500
4
2.
Байков
6000
5
3.
Васильева
Г.П.
-
26
24.
Шипелин
4500
27
Рис.
4.23
Определить количество работников, получающих зарплату.
На листе (рис. 4.24) представлены сведения о количестве осадков, выпавших за каждый день февраля. Если в какой-то день осадков не было, то в соответствующей ячейке стоит символ
А
В
С
АВ
АС
1
Количество
осадков в феврале, мм
2
Цата
1
2
28
3
15
-
5
1
Рис.
4.24
Определить, в течение какого количества дней осадки были.
Имеются данные о количестве осадков, выпавших за каждый день года (рис. 4.26). Если в какой-то день осадков не было, то в соответствующей ячейке стоит символ
Число
месяца
Месяц
Январь
Февраль
Декабр
ь
1
-
40
-
2
30
12
14
31
23
-
35
Рис.
4.26
Для каждого месяца определить, в течение какого количества дней осадков не было.
На листе электронной таблицы (рис. 4.27) записаны оценки учеников класса за 1 четверть.
А
В
С
D
E
F
G
1
Оценки
учеников 8 Б класса за 1 четверть
2
№№
Фамилия,
имя
Рус.
яз.
Jlum-pa
Алг.
Геом.
Физ-ра
3
1.
Абрамов
К.
4
4
3
4
5
4
2.
Бойко
Н.
3
3
н.а.
5
5
3.
Васильева
Т.
5
5
4
5
■ -
в.
6
4.
А.
3
4
4
4
4
26
24.
Г.
4
4
4
4
4
27
Рис.
4.27
Для каждого предмета и для каждого ученика определить число выставленных оценок.
Завучи школ готовят сведения о количестве учеников в каждом классе своей школы в следующем виде (рис. 4.29):
Параллель
Буква
класса
А
Б
В
Г
1-я
24
25
27
2-я
25
23
25
-
3-я
22
26
23
26
4-я
23
26
24
24
5-я
25
23
25
26
6-я
24
25
26
22
7-я
23
24
24
26
8-я
25
23
25
22
9-я
24
26
23
22
10-я
27
26
-
-
11-я
24
22
-
-
Рис.
4.29
Подготовить лист для определения:
а) количества классов в каждой параллели школы;
б) количества классов с каждой буквой (А, б и т. п.) в школе;
в) общего количества классов в школе.
Известно, что количество классов в одной параллели не превышает четырех.
На соревнованиях Кубка мира по лыжам проводятся 10 этапов. Подготовить лист для определения количества спортсменов, принимавших участие в соревнованиях на каждом этапе (рис. 4.30).
А
В
С
D
1
2
№№
Фамилия,
страна
Этап
1
Этап
2
3
1.
4
2.
Рис.
4.30
Если спортсмен принимал участие в соревнованиях на том или ином этапе, то в ячейке должно быть указано время прохождения им данного этапа в формате Время, например, 1:25:38, в противном случае — должен стоять прочерк