2.3 Целочисленная арифметика

301. Дано расстояние в сантиметрах. Найти число полных метров в нем. Решение целесообразно оформить следующим образом (рис. 2.69):

	A	B	C
1
2	Введите расстояние в сантиметрах
3	Число полных метров в нем:
4

Рис. 2.69

301. Дана масса в килограммах. Найти число полных центнеров в ней.

302. Дана масса в килограммах. Найти число полных тонн в ней.

303. Дано расстояние в метрах. Найти число полных километров в нем.

304. Дан прямоугольник с размерами 543 х 130 мм. Сколько квадратов со стороной 130 мм можно отрезать от него (задача решается без исполь­зования электронных таблиц)?

305. Дан прямоугольник с размерами 670 х 410 мм. Сколько квадратов со стороной 130 мм можно отрезать от него? Решение целесообразно оформить в виде, представленном на рис. 2.70.

	A	B	C
1
2	Первый размер прямоугольника:	670
3	Второй размер прямоугольника:	410
4	Количество квадратов:
5

Рис.2.70

301. Дан прямоугольник с размерами a x b мм. Сколько квадратов со сто­роной с мм можно отрезать от него?

302. Дано целое число k (1 < k 365), означающее номер дня года, в кото­ром 1 января -- понедельник. Определить, сколько полных недель прошло с начала года.

303. Дано целое число к (1 < к < 365), означающее номер дня года, в кото­ром 1 января — понедельник. Найти номер дня недели (1 — поне­дельник, 2 — вторник, ..., 6 — суббота, 0 — воскресенье) для этого дня года.

304. С начала 1990 года по некоторый день прошло п месяцев и 2 дня (п 1). Определить, сколько полных лет прошло с начала 1990 года.

305. С начала 1990 года по некоторый день прошло п месяцев и 2 дня (п 1). Определить номер месяца этого дня (1 — январь, 2 — февраль и т. п.). Например, при п = 3 номер месяца равен 4 (апрель).

306. По номеру месяца (январь — 1, февраль — 2, ..., декабрь — 12), вво­димому в одну из ячеек, в другой ячейке получить номер квартала го­да, к которому относится этот месяц. Функцию ЕСЛИ не использовать.

307. В купейном вагоне поезда имеется 36 мест (в каждом купе 4 места). Подготовить лист для определения номера купе, в котором находится место номер п (значение п задается в отдельной ячейке). Функцию ЕСЛИ не использовать.

308. Числа из таблицы, содержащей 20 клеток в одной строке (из одно­мерного массива), необходимо переписать в таблицу, содержащую пять строк по 4 клетки в каждой (в так называемую матрицу, или двумерный массив). Подготовить лист для определения номера стро­ки и номера столбца, в клетке на пересечении которых в матрице должно быть записано число из клетки номер п исходной табли­цы (значение п задается в отдельной ячейке). Функцию ЕСЛИ не ис­пользовать.

309. Числа из таблицы, содержащей k клеток в одной строке (из одно­мерного массива), необходимо переписать в таблицу, содержащую s строк по от клетки в каждой (s x m = k). Подготовить лист для опре­деления номера строки и номера столбца, в клетке на пересечении которых должно быть записано число из клетки номер исходной таблицы (значение п задается в отдельной ячейке). Функцию ЕСЛИ не использовать.

Решение оформить в виде, представленном на рис. 2.72.

	А	В	С
1
2	Введите двузначное
3	Число десятков в нем:
4	Число единиц в нем:
5	Сумма его цифр:
6	Произведение его цифр:

Рис. 2.72

316. Дано двузначное число. Получить число, образованное при переста­новке цифр заданного числа.

317. Дано трехзначное число. Найти:

а) число единиц в нем;

б) число десятков в нем;

в) число сотен в нем;

г) сумму его цифр;

д) произведение его цифр.

316. Дано трехзначное число. Найти число, полученное при прочтении его

цифр справа налево.

316. Дано трехзначное число. В нем зачеркнули первую слева цифру и приписали ее в конце. Найти полученное число.

317. Дано трехзначное число. В нем зачеркнули последнюю справа цифру и приписали ее в начале. Найти полученное число.

318. Дано трехзначное число. Найти число, полученное при перестановке первой и второй цифр заданного числа.

319. Дано трехзначное число. Найти число, полученное при перестановке второй и третьей цифр заданного числа.

320. Дано трехзначное число. Найти число, полученное при перестановке первой и третьей цифр заданного числа.

321. Дано трехзначное число. Получить 6 чисел, образованных при пере­становке цифр заданного числа.

322. Дано целое число, большее 99. Найти третью от конца его цифру (так, если данное число 2345, то искомая цифра — 3).

323. С начала суток прошло п секунд (и — вещественное число). Опреде­лить:

а) сколько полных часов прошло с начала суток;

б) сколько полных минут прошло с начала очередного часа;

в) сколько полных секунд прошло с начала очередной минуты. Решение оформить следующим образом (рис. 2.75):

Рис. 2.75

	А	в	C
1
2	Введите число секунд п
3	Количество полных часов, прошедших с начала суток:
4	Количество секунд, прошедших с начала очередного часа:
5	Количество полных минут, прошедших с начала очередного часа
6	Количество секунд, прошедших с начала очередной минуты:
7	Количество полных секунд, прошедших с начала очередной минуты
8

327. В ячейку В1 вводится вещественное число с шестью цифрами после запятой. Получить все цифры его дробной части. Решение оформить в виде, изображенном на рис. 2.80.

	А	В	C
1	Введите число
2
3	Номер цифры	Цифра
4	1
5	2
6	3
7	4
8	5
9	6
10

Рис. 2.80

Значения получить, записав в одну из ячеек формулу и распространив (скопировав) ее на 5 других ячеек.