- •1. Завдання:
- •2. Проаналізуйте наведені вище якості і дайте відповіді на наступні запитання:
- •3. Завдання
- •1. Визначте можливі причини поведінки викладача та дії завідувача кафедри до кожної з них.
- •2. Які саме методи менеджменту будуть доречними в тому чи іншому варіанті розв'язку даної ситуації?
- •4. Завдання
- •1. Якими мають бути дії начальника відділу, співробітника відділу?
- •2. Про які методи розвитку позитивних зрушень іде мова в цьому прикладі.
- •5. Завдання
- •1. Чи можна вважати інформацію, яка надається на організаційних зборах, своєчасною та доцільною?
- •2. Що потрібно, з вашої точки зору, зробити, щоб інформація була повною?
- •3. Запропонуйте щось для полегшення у здійсненні вибору навчальних дисциплін учнями.
- •1) Підвищити якість продукції до рівня, який перевищує якість продукції конкурентів;
- •2)Сформувати власну торговельну мережу і таким чином зменшити ціни реалізації (за рахунок зменшення торговельної націнки);
- •3) Скоротити асортимент за рахунок нерентабельної або малорентабельної продукції.
- •8. Проранжувати якості лідера, що наведені в табл. Від найважливішої до найменш важливої. Порівняти перші чотири якості, що їх Ви вважаєте найголовнішими в ролі лідера, з оцінками інших.
- •9. Визначити основні особливості типів стилів керівництва, використовуючи таку таблицю:
- •11. Дайте відповіді на наступні питання::
- •12. Оцініть весь наведений комплекс якостей і дайте відповіді на наступні питання:
- •13. В менеджменті особливо велику роль відіграє прийняття правильних управлінських рішень, оскільки від цього залежить успіх у бізнесі.
- •14. Завдання
- •1. Якими мають бути дії бригадира в цій ситуації?
- •2. Які методи менеджменту бригадир може застосувати до молодого фахівця?
- •3. Яку політику має проводити керівництво підприємства щодо молодих спеціалістів?
- •15. Завдання
- •1.Якими мають бути дії начальника цеху по відношення до майстра, до робітника? Відповідь обґрунтуйте.
- •2. Чи доречно застосовувати соціально-психологічні методи в цій ситуації?
- •3. Яке рішення керівництву підприємства доцільно прийняти щодо організації роботи ремонтної бригади?
- •16. Завдання
- •2. Чи доречно застосовувати економічні методи в цій ситуації?
- •3. Чи є помилки в діях бригадира, працівників бригади?
- •17. Визначити основні особливості типів стилів керівництва підприємством, використовуючи таку таблицю:
- •18. В управлінні підприємством особливо велику роль відіграє прийняття правильних управлінських рішень, оскільки від цього залежить успіх у бізнесі.
- •19. Визначте які властивості належать до японського, а які — до американського менеджменту.Позначте їх відповідно літерами "а" і "я":
- •20. Заповніть порожні місця структурно-логічних схем і таблиць, позначені запитаннями, необхідними термінами (поняттями) відповідно до змісту.
- •22. Запитання:
- •1) У чому полягають заслуги Лі Якокки як менеджера в стабілізації становища компанії "Крайслер"?
- •2) Як можна оцінювати дії л. Якокки зі встановлення собі символічного рівня оплати праці:
- •23. Керівникові відділу потрібно розв'язати конфліктну ситуацію та запобігти її повторенню в майбутньому.
3) Скоротити асортимент за рахунок нерентабельної або малорентабельної продукції.
1. З усіх запропонованих варіантів вирішення проблемної ситуації, на мою думку, найвигідніше для молокопереробного підприємства є підвищити якість продукції до рівня, який перевищує якість продукції конкурентів і тим самим бути на ринку першим виробником по продажу молочної продукції.
2. для того щоб прийняти найефективніше рішення на засіданні Дирекції необхідно мати всю інформацію про продукцію всіх конкурентів,проаналізувати недоліки свого виробництва та розробити бізнес-плани для подальшого функціонування підприємства
3. для прийняття рішення використати метод "мозкового штурму" не є вигідним.
7. Ви — менеджер середнього рівня великого підприємства, що реалізує побутову техніку. З нижченаведеного переліку завдань на Ваш робочий день (табл) оберіть найефективніші комунікаційні засоби. Відповідь обґрунтуйте.
Перелік справ та засобів комунікації
Перелік справ |
Засоби комунікації |
1. Домовитися про зустріч з трьома підлеглими |
інформаційний |
2. Привітати співробітницю, яка нещодавно народила дитину |
соціально-ритуальний |
3. Попередити працівника, який систематично запізнюється на роботу |
експресивний |
4. Проінформувати працівників складу, що кілька клієнтів скаржилися на погане упакування товару |
експресивний |
5. Домовитися про зустріч з шефом |
інформаційний |
6. Повідомити працівника про підвищення по службі |
Інформаційний, паралінгвістичний |
7. Звільнити працівника, який погано виконує свої обов'язки |
експресивний |
8. Інформувати відділ про нові урядові акти |
Інформаційний |
9. Повідомити постачальника, що наше підприємство планує зменшити обсяги закупівель |
Переконуючий |
10. Вирішити конфлікт між двома підлеглими, які хотіли взяти у відпустку в один і той самий період |
переконуючий |
Потрібно використовувати саму ці засоби комунікації, тому що вони найбільш підходять до цих ситуацій, та їх ні чим не можна замінити.
8. Проранжувати якості лідера, що наведені в табл. Від найважливішої до найменш важливої. Порівняти перші чотири якості, що їх Ви вважаєте найголовнішими в ролі лідера, з оцінками інших.
Ранжування людських якостей
Якості |
Ранжування |
Відданість |
14 |
Відповідальність |
1 |
Інтелект |
2 |
Впертість |
16 |
Здатність до управління |
7 |
Поступливість |
15 |
Впевненість у собі |
9 |
Харизматичність |
8 |
Завзятість |
10 |
Здатність радіти життю |
13 |
Чуттєвість |
11 |
Особистий приклад |
12 |
Ораторські здібності |
3 |
Міміка |
17 |
Повага до оточуючих |
6 |
Вміння пояснювати |
5 |
Ініціативність |
4 |
Найголовніші якості лідера це відповідальність, інтелект, ораторські здібності а також ініціативність. Без цих якостей лідеру дуже важко бути головним на підприємстві, отже ці якости відносяться до перших чотирьох.
