- •Часть III общий дидактический практикум
- •«Театральная педагогика и методика организации театрального студийного процесса»
- •Модуль I: информационно-концептуальный
- •Учебно-исследовательские задания к дидактическому практикуму:
- •Учебно-исследовательские задания к дидактическому практикуму:
- •Дидактический практикум
- •Хронологические этапы становления и развития творческого педагогического метода
- •Модуль II: регулятивно-деятельностный
- •Общий комплекс учебных заданий и
- •Исследовательских тем
- •Материалы к рабочим программам
- •Введение
- •Раздел I. Общепедагогические принципы специализированного обучения
- •Раздел II. Общие и специализированные модели образования
- •Раздел III. Театральная педагогика в системе общего образования (общеобразовательная или «культурно-просветительская» традиция) и процессы дифференциации
- •Раздел IV. Развитие театрально-педагогического метода в системе сценического искусства
- •Раздел V. Студийная педагогика
- •Раздел VI. Искусство режиссера как вид психолого-педагогической деятельности
- •Раздел VII. Творческая педагогика развития уникальности человека
- •Содержание образовательного процесса
- •Раздел I
- •Часть II введение в теорию театральной педагогики
- •Раздел III
- •Тема 3. Процессы дифференциации в системе общего образования и «синкретизм» театрального образования в России хix века.
- •Раздел IV
- •Раздел VI. Искусство режиссера как вид
- •Раздел VII. Творческая педагогика развития уникальности человека
- •Тема 2. Проблема развития общих, специальных и творческих способностей.
- •Тема 4. Субъектный принцип разработки технологий творческого развития.
- •Список литературы по II части
- •Раздел «Искусство режиссера как вид психолого-педагогической деятельности»
- •«Театральная педагогика и методика организации студийного театрального процесса» введение
- •Методические рекомендации, требования и предложения по подготовке к семинарским занятиям
- •Описание семинарских занятий семинарское занятие I
- •План семинарского занятия
- •Семинарское занятие II
- •План семинарского занятия
- •Станиславский к.С. Мое гражданское служение России. Воспоминания. Статьи. Очерки. Речи. Беседы. Из записных книжек. – м., 1990.
- •Семинарское занятие III
- •План семинарского занятия
- •Семинарское занятие IV
- •План семинарского занятия
- •Захава б.Е. Воспоминания. Спектакли и роли. Статьи. – м., 1982. – с. 35–64, 102–158.
- •Семинарское занятие V
- •План семинарского занятия
- •Семинарское занятие VI
- •2 Часа Тема: Концепции личности и индивидуальности в различных «методах» театральной педагогики план семинарского занятия
- •Семинарское занятие VII
- •План семинарского занятия
- •Семинарское занятие VIII
- •План семинарского занятия
- •Семинарское занятие IX
- •План семинарского занятия форма – «круглый стол», «мозговой штурм»
- •Общий комплекс учебных заданий и исследовательских тем к докладам, рефератам, курсовым и дипломным работам
- •Список дипломных работ (выпускные квалификационные работы студентов кафедры режиссуры и мастерства актера огиик 2001–2004 гг.)
- •Модуль III: целеориентирующий содержание программного обеспечения
- •Проблемы базовой универсальной программы театрального образования и театрально-художественного развития, воспитания, формирования и обучения
- •Проект положения о «Школе актёрского мастерства» (составлен л.С. Вивьеном и Вс. Э. Мейерхольдом) Часть первая (общая)
- •Часть вторая (программа)
- •Период I – Подготавливающий (семестр первый):
- •Период II – Индивидуализирующий
- •Период III – Совершенствующий.
- •Положение о курсах мастерства сценических постановок (составлено в.Э. Мейерхольдом и Вл. Соловьевым)
- •Программа
- •Дидактический практикум
- •2. Проблемы программного обеспечения универсального содержания
- •Рабочая программа экспериментально инновационной школы «Художественное развитие внутреннего я»
- •Концептуальное обоснование рабочей программы «Художественное развитие внутреннего я»
- •К программе «Мастерство актера»
- •К программе «Общие основы режиссуры»
- •К программе «Музыкальное воспитание»
- •К программе «Общее пластическое развитие и воспитание»
- •Содержание образовательного процесса: материалы к рабочей программе по курсу «мастерство актера»
- •Тематический план
- •Раздел II. Элементы органического взаимодействия (общение)
- •17.2.4. Событие
- •Раздел III. Элементы органического воплощения (форма выражения)
- •24.3.4. «Группировка и мизансцены» как важнейший элемент актерской выразительности
- •Раздел IV. Работа над драматургическим материалом
- •Содержание курса «мастерство актера»
- •Тема 2. Система Станиславского – творческая основа «работы над собой»
- •Тема 3. Внимание
- •Тема 4. Восприятие и наблюдательность
- •Тема 5. Тело как основное выразительное средство актера
- •Тема 6. Воображение
- •Тема 7. Память
- •Тема 8. Действие в условиях вымысла:
- •Тема 9. Память физических действий
- •Тема 10. Беспредметные действия
- •Тема 11. Темпоритм
- •Тема 12. Работа над этюдом
- •Раздел II. Элементы органического взаимодействия
- •Тема 1. Общение
- •Тема 2. Формы общения
- •Тема 3. Приспособление
- •Тема 4. Взаимодействие и взаимоотношение партнеров
- •Практические занятия по мастерству актера
- •Раздел III. Элементы органического воплощения
- •Тема 1. Действие в обстоятельствах, предлагаемых автором
- •Тема 2. Словесное взаимодействие
- •Тема 3. Элементы сценического воплощения авторского текста
- •Тема 4. «Группировка и мизансцены» как важнейший элемент актерской выразительности
- •Тема 5. Ритм как интегрирующий элемент сценической игры
- •Тема 6. Жест и речевая организация текста (интонация)
- •Тема 7. Пластический жест (Gestus)
- •Тема 8. Пластическая структура («жестуальность»)
- •Тема 9. Маска – амплуа – характерность
- •Тема 10. Импровизация как базовое свойство стихии игры
- •Тема 11. Работа над этюдом
- •Раздел IV. Работа над драматургическим материалом
- •Тема 1. Авторский тест
- •Тема 2. Событие
- •Тема 3. Оценка факта
- •Тема 4. Этапы работы над текстом
- •Тема 5. Присвоение авторского текста
- •Тема 6. Драматическая структура авторского текста
- •Тема 7. Авторский текст и импровизационное самочувствие актера
- •Тема 8. Словесное действие в работе над авторским текстом
- •Тема 9. Этапы самостоятельной работы («азбука» самостоятельной репетиции)
- •Тема 10. Работа над отрывком практические занятия по мастерству актера
- •Раздел V. Работа над ролью (I)
- •Тема 1.Общие этапы работы над ролью
- •Тема 2. Универсальность метода физических действий (мфд)
- •Тема 3. Схема физических действий (актер – мастер физических действий)
- •Тема 4. Этапы работы над пьесой по мфд
- •Тема 5. Текст пьесы в мфд – работа над словом
- •Тема 6. Элементы общения по мфд
- •Тема 7. Метод действенного анализа (мда)
- •Раздел VI. Работа актера над ролью (II)
- •Тема 1. Воображение и фантазия в работе над образом
- •Тема 2. Воплощение образа, интерпретация
- •Тема 3. Актер – персонаж – роль
- •Тема 4. Актер – роль – образ
- •Тема 5. Перевоплощение
- •Тема 6. Характер и характерность как средства перевоплощения
- •Раздел VII. Работа над спектаклем
- •Тема 1. Работа над ролью в спектакле
- •Тема 2. Репетиция
- •Тема 3. Гигиена роли в спектакле
- •Список литературы
- •Ощее заключение к материалам
Тема 3. Гигиена роли в спектакле
Гигиена роли и закон постепенного угасания рефлексов (Павлов). Настойка и преднастройка при выходе на сцену. Предрабочее состояние и сценическое самочувствие. Внутренний «туалет» актера («туалет-настройка»). Новизна раздражителей и «закон силовых отношений». Обновленные видения «в разрезе сегодняшнего дня». Новизна и первичность приспособлений при исполнении уже знакомых действий: моменты восприятия, ориентировки, пристройки к партнеру, создание видений внутреннего зрения, процесс мышления в образе и т.д. Повторные чувствования линии подтекста и сквозного действия.
Тема 4. Сверх-сверхзадача актера как художника.
Актер и идеальный образ человека-артиста. Опережающее целеполагание. Мировоззрение. Сверхсквозное действие. «Зачем?» и «Ради чего?». «Туалет» души актера – подготовка к спектаклю или репетиции.
РАЗДЕЛ IX. ТВОРЧЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ АКТЕРА И РЕЖИССЕРА
Тема 1. Работа актера и режиссерский анализ пьесы
Умение самостоятельно построить роль. Умение сочетать авторский «приказ» с «инициативной фантазией» (Вахтангов). Проблема рационализации «застольного» периода. Этюдный метод репетирования и метод физических действий.
Тема 2. Предварительный замысел спектакля и его воплощение в актере
Умение в рамках авторского замысла оставаться «свободными творцами данного мгновения». Импровизация как поиск художественной правды. Проверка замысла актером. Творческая самостоятельность актера.
Тема 3. Творческий конфликт режиссера и актера – конфликт замыслов
Конфликт замыслов: авторского – режиссерского – актерского. Приведение к единому решению (образ спектакля). Конфликт интерпретаций (толкований) – «борьба видений» и «борьба идеологий». Отбор выразительных средств. Конфликт «зеркальных асимметрий».
Тема 4. Методологические вопросы и проблемы творчества
Школы. Стили. Жанры. Направления. Поиски. Эксперименты театральные и паратеатральные. Художественно артистическая «терапия».
Список литературы
Буров А.Г. Актёр и образ. – М., 1977.
Гипиус С.В. Тренинг развития креативности. – СПб., 2001.
Гипиус С.В. Гимнастика чувств. Секреты развития психики. – СПб., 2003.
Голубовский Б.Н. Наблюдения. Этюд. Образ: Учебное пособие. – М., 2001.
Грачева Л.В. Актерский тренинг: теория и практика. – СПб., 2003.
Ершов П.М. Искусство толкования. В двух частях. – Дубна, 1997.
Ершов П.М. Режиссура как практическая психология. – М., 1972.
Кнебель М.О. Вся жизнь. – М., 1967.
Кнебель М.О. Поэзия педагогики. – М., 1984.
Корогодский З.Я. Начало. – СПб., 1996.
Ливнев Д.Г. Сценическое перевоплощение. – М., 1991.
Новицкая Л.П. Уроки вдохновения: Система К.С. Станиславского в действии. – М., 1984.
Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве (любое издание).
Станиславский К.С. Работа актера над собой (любое издание).
Стромов Ю.А. Путь актёра к творческому перевоплощению. – М., 1980.
Литература по истории и теории русского театрального искусства.
Абалкин Н.А. Система Станиславского и Советский театр. – М., 1954.
Акимов Н.П. Театральное наследие. В 2 т.т. - Л., 1998.
Антарова К.Е. На одной творческой тропе. Беседы К.С. Станиславского. – М., 1998.
Вахтангов Е.Б. Записки, письма, статьи. – М., 1989.
Волконский С.М. Мои воспоминания. – М., 1992.
Горчаков Н.М. Режиссёрские уроки Станиславского. – М., 1952.
Горчаков Н.М. Режиссёрские уроки Вахтангова. – М., 1957.
Дикий А.Д. Статьи, переписка, воспоминания. – М., 1967.
Захава Б.Е. Мастерство актёра и режиссёра. – М., 1978.
Захаров М.А. Контакт на разных уровнях. – М., 1988.
Ленский А.П. Статьи, письма, записки. – М., 1950.
Лобанов А.М. Документы, статьи, воспоминания. – М.,1952.
Мейерхольд В.Э. Статьи, письма, речи, беседы. В 2 т.т. – М., 1968.
Мейерхольд репетирует: В 2-х т. – М., 1993.
Михоэлс С.М. Статьи, беседы, речи. – М.,1965.
Попов А.Д. Творческое наследие. В 3 т.т. – М., 1979.
Станиславский К.С. Собр. соч. в 8 т.т. – М., 1955.
Сулержицкий Л.А. Повести и рассказы. Статьи и заметки о театре. Переписка. Воспоминания о Л.А. Сулержицком. – М., 1970.
Топорков В.О. Станиславский на репетиции. – М., 1950.
Топорков В.О. О технике актёра. – М., 1958.
Таиров А.Я. О театре. – М., 1970.
Товстоногов Г.А. Зеркало сцены. В 2-х т. – Л., 1980.
Товстоногов Г.А. Беседы с коллегами. – М., 1988.
Товстоногов Г.А. Круг мыслей. – Л., 1972.
Шаляпин Ф.И. Сборник. В 2-х т. – М., 1957.
Чехов М. Литературное наследие. В 2-х т. – М., 1995.
Чехов М. Путь актёра. – М., 2000.
Щукин Б.В. Статьи, воспоминания, материалы. – М., 1965.
Эйзенштейн С.М. Избранные произведения. В 6 т.т. – М., 1964 - 1971.
Эфрос А.В. Собрание сочинений. В 4 т.т. – М., 1993.
Смирнов-Несвицкий Ю.А. Евгений Вахтангов. – Л., 1987.
Щепкина-Куперник Т.Л. Ермолова. – М., 1983.
Литература по теории и практике западноевропейского театрального искусства.
Арто А. Театр и его двойник. – СПб–М., 2000.
Барро Ж-Л. Воспоминания для будущего. – М.,1963.
Брехт Б. Театр. В 5 т.т. – М., 1965.
Брук П. Пустое пространство. – М., 1976.
Брук П. Блуждающая точка. – СПб., 1996.
Бюклинг Л. Письма Михаила Чехова Мстиславу Добужинскому (годы эмиграции, 1938 – 1951). – СПб., 1994.
Гилгуд Дж. На сцене и за кулисами. – Л., 1969.
Крэг Э.Г. Воспоминания, статьи, письма. – М., 1988.
Марешаль М. Путь театра. – М., 1982.
Пави П. Словарь театра. – М., 1991.
Стрелер Дж. Театр для людей. – М.,1984.
