9. Соціальні функції бібліотекознавства.

Бібліотекознавство - наукова дисципліна документно-комунікаційного циклу, теоретично відтворює бібліотеку як наукове поняття і об'єкт реальності в усіх її зв'язках і опосредованиях (Вікіпедія).

Функція - це, по-перше, роль, яка виконується суб'єктом або об'єктом у певній сфері діяльності (сайт Простовеб).

Функція - діяльність, обов'язок, робота; зовнішній прояв властивостей яких об'єктів в даній системі відносин (наприклад, функція органів чуття, функція грошей) (Загальне бібліотекознавство, Мотульський Р.).

Наукові функції. Соціальні функції.

1. Культурно-виховна (вираз загальної властивості науки як дієвого чинника розвитку всієї людської культури, наукового світогляду, суспільної свідомості).

2. Функція продуктивної сили (Є важливим умовою розвитку бібліотечної справи, грає роль однієї з опосередкованих сил його прогресу, висуває і впроваджує в практику нові, перспективні ідеї, що сприяють підвищенню ефективності та якості бібліотечного обслуговування населення).

3. Функція соціальної сили (Бібліотекознавство створює явні та латентні передумови зміни суспільства, його культури, причому ці зміни носять прогресивний характер. Величезну соціальну роль відіграє ідея інформатизації суспільства, першоджерелом якої повинно вважатися бібліотекознавство).

Бібліотекознавство, взаємодіючи з різними сферами життя людини і суспільства, виконує також і певні соціальні функції. Прийнято вважати, що це, по-перше, культурно-виховна функція, по-друге, функція продуктивної, по-третє, функція соціальної сили. Всі вони пов'язані з тим, що наукові знання і методи бібліотекознавства використовуються при вирішенні найрізноманітніших проблем, що виникають у процесі суспільного використання інформації. Деякі фрагменти знання, вироблені в структурі бібліотекознавства, знаходять застосування далеко за межами даної науки. Проте всі соціальні функції бібліотекознавства реалізуються опосередковано. Культурно-виховна функція бібліотекознавства є частное вираз загального властивості науки як дієвого чинника розвитку всієї людської культури, наукового світогляду, суспільної свідомості.

Особливість культурно-виховної місії бібліотекознавства полягає в тому, що вона тягнеться за межі самої бібліотечної науки і самого бібліотечної спільноти. Бібліотекознавство має такий же напрямок досліджень, як бібліопедагогіка. Результати його націлені на відповідне виховання культури "сукупного" читача, який обчислюється якщо не мільярдами, то в усякому разі сотнями мільйонів чоловік. Чітко виражену культурно-виховну спрямованість має і потужний розділ бібліотекознавства, що займається обслуговуванням читачів (бібліотечне обслуговування, робота з читачами).

Практично-дієва функція бібліотекознавства пов'язана головним чином з тим, що воно є найважливішою умовою розвитку сучасного бібліотечної справи, тобто грає роль однієї з опосередкованих сил його прогресу, висуває і впроваджує в практику нові, перспективні ідеї, що сприяють повьппенію ефективності та якості бібліотечного обслуговування населення.

Роль практично-дієвої функції бібліотекознавства особливо зростає на сучасному етапі. Великомасштабне бібліотечна справа кінця XX в. вже не може розвиватися на емпіричній основі, як у минулому, вона вузька для того, щоб служити базою його безперервного вдосконалення. Тепер каталізатором цього процесу міцно стає бібліотекознавство, яке модернізує, оновлює, іноді навіть революціонізує бібліотечна справа, систему бібліотечного обслуговування, приводячи їх у відповідність з мінливими суспільними потребами і можливостями. Саме в цій функції особливо повно проявляються властивості бібліотекознавства як науки, яка має переважно прикладний характер. Функціонування бібліотекознавства як практическідейственной сили має глибокі наслідки як для самої науки, гак і для бібліотечної практики. Якщо говорити про бібліотекознавстві, то, взаємодіючи з бібліотечної практикою, воно постійно отримує нові імпульси для свого розвитку, оскільки застосування науки в безпосередньому виробництві

стає для неї одним з визначальних і спонукають моментів для неї самої. Водночас бібліотечна практика все більше орієнтується на стійку і безперервно розширюється зв'язок з бібліотечної наукою. Для неї все більш широке застосування наукового знання, здобутого бібліотекознавства, стає однією з умов існування та раціонального відтворення.

Щоб переконатися в тому, наскільки значущою практіческідейственная сила бібліотекознавства, досить нагадати хоча б про деякі великих перетвореннях, які відбулися у бібліотечній справі, скажімо, в результаті реалізації ідей централізації бібліотечної справи, кооперування, координації, спеціалізації, демократизації, інтелектуальної свободи, компьюнікаціі бібліотек і т.д. Нарешті, бібліотекознавство грає і роль соціальної сили, і тут немає перебільшення. Здійснюючи модернізацію, вдосконалення бібліотечної справи на базі нових наукових ідей, бібліотековеденіе створює явні та латентні передумови зміни суспільства, його культури, причому ці зміни, як правило, носять прогресивний характер. У цьому зв'язку, наприклад, можна відзначити гуманізм, який пронизує весь зміст бібліотекознавства. Втілюючи в життя через бібліотечна справа, він сприяє "олюднення" суспільства, утвердженню гуманістичних основ суспільного ладу, подоланню антилюдських поглядів, концепцій, установок. Величезну соціальну роль відіграє ідея інформатизації суспільства, першоджерелом якої по праву має вважатися бібліотекознавство.

Таким чином, бібліотекознавство - це багатофункціональна наука, що впливає насамперед на бібліотечну справу, а через нього на суспільство, це система наукових знань, здатних стати однією з продуктивних сил суспільства.