1.Физиология–наука о функциях и механизмах жизнедеятельности целостного организма.

Физиология–это наука о механизмах жизнедеятельности живых организмов, задачей которой является изучение связей между функциональными процессами и деятельностью организма как единого целого.

Как экспериментальная наука физиология возникла в XVII в.(1628 г.), когда вышла в свет монография придворного английского врача Уильяма Гарвея (1578-1657)«Анатомические исследования о движении сердца и крови по сосудам».Основателем российской физиологической школы стал Иван Михайлович Сеченов (1829-1905),благодаря которому были заложены основы развития многих областей физиологии –изучение газов крови,процессов

утомления и «активного отдыха», физиологических основ психических процессов, открыт феномен торможения в ЦНС.Основателем отечественной физиологии спорта является А.Н. Крестовников(1885–1955), написавший первый учебник по физиологии челове-ка для физкультурных вузов (1938) и первую монографию по физиологии спорта (1939)

2. Классификация и методы в физиологии Физиологию делят на общую физиологию, одним из разделов которой является физиология клетки (цитофизиология), изучающая общие закономерности реагирования живой материи на воздействие окружающей среды, основные жизненные процессы, свойственные всем живым организмам. Выделяют сравнительную физиологию — науку о специфике организмов разных видов или одного и того же вида в процессе индивидуального развития. Задачей  сравнительной (эволюционной) физиологии является изучение закономерностей видового и индивидуального развития функций. Наряду с общей и сравнительной физиологией существуют специальные, или частные, разделы физиологии. К ним относят физиологию пищеварения, кровообращения, выделения и др. В физиологии человека выделяют также физиологию труда, питания, физических упражнений и спорта, возрастную физиологию. Методы и связь с др. науками Физиология в своих исследованиях опирается на законы физики и химии, в связи, с чем в последнее время особое распространение получили биологическая физика и биологическая химия. Значительных успехов достигла электрофизиология, изучающая электрические явления в живом организме. Немалое значение для физиологии приобретает и кибернетика. Физиология близко связана со всеми медицинскими специальностями, ее достижения постоянно используются в практической медицине, которая в свою очередь поставляет материал для физиологических исследований. Физиология — наука экспериментальная. Применение в физиологии физических, химических и технических методов позволило оснастить физиологические лаборатории приборами, позволяющими получать информацию о сложнейших процессах, происходящих в организме. Методы физиологических экспериментов очень разнообразны.  3. Предмет физиологии, ее связь с другими наукамиФизиология — это наука о функциях и механизмах деятельности клеток, тканей, органов, систем и всего организма в целом. Физиологическая функция — это проявление жизнедеятельности, имеющее приспособительное значение.физиология как наука неразрывно связана с другими дисциплинами. Она базируется на знаниях физики, биофизики и биомеханики, химии и биохимии, общей биологии, генетики, гистологии, кибернетики, анатомии. В свою очередь, физиология является основой медицины, психологии, педагогики, социологии, теории и методики физического воспитания. В процессе развития физиологической науки из общей физиологии выделились различные ее частные разделы физиология труда, физиология спорта, авиакосмическая физиология, физиология подводного труда, возрастная физиология, психофизиология и др.Общая физиология представляет собой теоретическую основу физиологии спорта. Она описывает основные закономерности деятельности организма людей разного возраста и пола, различные функциональные состояния, механизмы работы отдельных органов и систем организма и их взаимодействия. Ее практическое значение состоит в научном обосновании возрастных этапов развития организма человека, индивидуальных особенностях отдельных людей, механизмов проявления их физических и умственных способностей, особенностей контроля и возможностей управления функциональным состоянием организма. Физиология вскрывает последствия вредных привычек у человека, обосновывает пути профилактики функциональных нарушений и сохранение здоровья. Знания физиологии помогают педагогу и тренеру в процессах спортивного отбора и спортивной ориентации, в прогнозировании успешности соревновательной деятельности спортсмена, в рациональном построении тренировочного процесса, в обеспечении индивидуализации физических нагрузок и открывают возможности использования функциональных резервов организма. 4-5.Физиологическая система - совокупность органов и тканей, выполняющих одну функцию (костная, мышечная ит. п. ) Функциональная система - по П. К. Анохину - комплекс избирательно извлеченных компонентов организма, взаимодействия и взаимоотношения которых ориентированы на получение фокусированного полезного результата. Функциональная 17:36:24 система: - является единица интегративной деятельности целого организма; - отличается от частных механизмов реализации поведенческих актов; - осуществляет избирательное вовлечение структур и процессов в выполнение конкретного акта поведения или функции организма; - имеет разветвленный морфофизиологический аппарат, обеспечивающий поддержание гомеостаза и саморегуляцию. Различают функциональные системы первого и второго типов.

2. основные метода иследования наблюдение и эксперимент. При наблюдении за животным или человеком в определенных условиях можно описать ту или иную функцию любого органа или работу целого организма, но нельзя ответить на вопрос, почему возникает данная функция или почему она изменилась.

Эксперимент может быть острым и хроническим:1 – острый опыт осуществляется в условиях вивисекции (резать по живому) и позволяет изучить какую-то функцию за короткий промежуток времени. Недостатки: наркоз, травма, кровопотеря могут извратить нормальную функцию организма.

2 – хронический эксперимент позволяет в течение длительного времени изучать функции организма в условиях нормального взаимодействия его с окружающей средой. Хронический эксперимент применяется в виде целенаправленных хирургических . 6.Адаптация это  приспособление строения, функций органов и организма в целом, а также популяции живых существ к изменениям окружающей среды. Различают генотипическую и фенотипическую адаптацию. Биологическая адаптация человека. Это приспособление человека к условиям окружающей его среды, которое возникло эволюционным путем. Особенностями адаптации такого вида является видоизменение внутренних органов или организма целиком к условиям среды, в которой он оказался. Это понятие легло в основу при разработке критериев здоровья и болезни - этом отношении здоровье являет собой состояние, при котором организм максимально адаптирован к окружающей среде. Если же способность приспосабливаться снижена, и период адаптации затягивается, речь идет о болезни. Если организм неспособен адаптироваться, речь идет о дезадаптации.

 Социальная адаптация. Социальная психологическая адаптация предполагает приспособление одного или нескольких человек к социальной среде, которая представляет собой определенные условия, которые способствуют воплощению жизненных целей. Сюда можно отнести приспособление к учебе и работе, к различным отношениям с другими людьми, к культурной среде, к условиям развлечений и отдыха. Человек может приспосабливаться пассивно, ничего не меняя в своей жизни, или активно, путем изменения условий жизнедеятельности (доказано, что это более успешный путь). В этом отношении могут встречаться самые разные проблемы адаптации, от напряженных отношений с коллективом до нежелания учиться или работать в определенной среде.

 Этническая адаптация. Это подвид социальной адаптации, который включает приспособление отдельных этнических групп к среде районов их расселения, причем речь идет как о социальных, так и о погодных условиях. Это, пожалуй, самый своеобразный вид адаптации, что порождают различия в языково-культурной, политической, экономической и других сферах. Выделяют адаптацию, связанную с занятостью, когда например люди из Казахстана приезжают работать в Россию, и языково-культурную адаптацию, аккультурацию. Нормальному ходу адаптации нередко мешают расистские или нацистские взгляды коренных жителей и дискриминация в социальном отношении.

 Психологическая адаптация. Отдельно стоит отметить психологическую адаптацию, которая сейчас является важнейшим социальным критерием, позволяющим оценивать личность как в сфере взаимоотношений, так и в сфере профессиональной состоятельности.  психологическая адаптация от множества изменчивых факторов, к числу которых относятся и особенности характера, и социальное окружение. Психологическая адаптация включает и такой важный аспект, как умение переключаться с одной социальной роли на другую, причем адекватно и оправданно. 7.Раздражители  это факторы внешней или внутренней среды, обладающие запасом энергии и при действии которых на ткань отмечается ихбиологическая реакция. Различают два вида биологических реакций: специфические и неспецифические. Специфические реакции характерны для какой-то строго определенной ткани. Например, специфическая реакция мышечной ткани – это сокращение, для железистой ткани – это выделение секрета или инкрета (гормона), для нервной ткани – это генерация и передача нервного импульса. Классификация раздражителей зависит от того, что берется за основу:По своей природе раздражители бывают: 1) химические; 2) физические; 3) механические; 4)термические;5) биологические 8.Возбудимыми называются ткани, которые в ответ на раздражитель способны отвечать специфической формой активности: возникновением электрического потенциала или другими явлениями. К ним относятся нервная, мышечная и железистая ткани. Возбудимым тканям присущи следующие свойства:–возбудимость

–способность возбуждаться;

–проводимость

–способность проводить нервный импульс (скорость проведения у нерва может достигать 120м/с, т.е. 600 км/ч);

–сократимость

–способность развивать силу или напряжение при возбуждении;

–лабильность

–функциональная подвижность, т.е. способность к ритмической активности (нерв способен в 1с генерировать до 1000 нервных импульсов);

–секреторная активность.

9. Сущность процесса возбуждения заключается в следующем. Все клетки организма ограничены от внешнего пространства двухслойной плазматической мембраной. Матрикс мембраны представлен главным образом фосфолипидами, гидрофильные группы которых обращены к водной среде, а гидрофобные углеводородные цепи располагаются в два ряда и образуют без-водную липидную фазу, способную растворять неполярные молекулы. Разбросанные среди фосфолипидов в почти равном с ними количестве молекулы холестерола стабилизируют мембрану. Главными функциональными элементами, погруженными в билипидный слой, являются белки. Одни белки пронизывают мембрану, другие закреплены в какомто одном слое. Обычно белки ориентированы так, что их гидрофобные группы погружены в липидную мембрану, а полярные гидрофильные группы находятся на поверхности мембраны, контактируя с межклеточной жидкостью. Многие белки наружной поверхности мембраны представлены гликопротеидами.Цитозоль клетки и межклеточная жидкость электронейтральны.Показатель возбудимости является порог раздражения способный вызывать ответную реакцию тканей.

10. Проводимость – способность ткани проводить возбуждение по всей своей длине. Показатель проводимости – скорость проведения возбуждения. Проводимость напрямую зависит от возбудимости ткани: чем выше возбудимость, тем выше проводимость, так как быстрее возбуждается расположенный рядом участок ткани.

11. Рефрактерность – способность ткани терять или снижать возбудимость в процессе возбуждения. При этом в ходе ответной реакции ткань перестает воспринимать раздражитель. Показатель рефрактерности (рефрактерный период) - время, в течение которого возбудимость ткани снижена. Рефрактерный период тем короче, чем выше возбудимость ткани.

12.Возбуждение-это активный физиологический процесс который возникает в тканях под действие раздражителя ,при этом изменяются физиологические свойства тканей.

Возбуждение характеризуется рядом признаков:-Специфические

-Неспецифические

13.Этапы:1.Латентный период;

2.Деполяризация;

3.Овершут;

4.Реполяризация;

5.Гиперполяизация:а)Быстрая;

Б)Медленная

14. ДЕПОЛЯРИЗАЦИЯ уменьшение разности потенциалов у находящейся в состоянии физил. покоя клетки между еёцитоплазмой и внеклеточной жидкостью, т. е. понижение потенциала покоя. Пассивная Д. возникает припрохождении через мембрану слабого электрич. тока выходящего направления (анод — внутри, катод —снаружи), не вызывающего изменений ионной проницаемости мембраны. Активная Д. развивается приповышении проницаемости мембраны для ионов Na+ или при её снижении для ионов К+. При возникновениипотенциала действия активная Д., связанная с преходящим повышением натриевой проницаемостимембраны, приобретает регенеративный характер: Д. повышает натриевую проницаемость, что в своюочередь ведёт к увеличению Д., и т. д. Длительная Д. мембраны ведёт к инактивации натриевых каналов иповышению калиевой проницаемости, в результате чего происходит падение или полное исчезновениевозбудимости клетки (волокна).

15. Реполяризация (Repolarization)

фаза, во время которой восстанавливается исходный по тенциалпокоя мембраны нервной клетки после прохождения через нее нервного импульса. Во время прохождениянервного импульса происходит временное изменение молекулярной структуры мембраны, в результатекоторого ионы могут свободно проходить через нее (см. Потенциал действия). Во время реполяризацииионы диффундируют в обратном направлении для восстановления прежнего электрического зарядамембраны, после чего нерв бывает готов к дальнейшей передаче через него импульсов. См. Периодрефракторный.

16. ГИПЕРПОЛЯРИЗАЦИЯ мембраны

повышение разности потенциалов между наруж. и внутр. сторонами мембраны живой клетки, находящейся всостоянии физиол. покоя, т. е. повышение потенциала покоя. Пассивная Г. возникает при прохождениичерез мембрану электрич. тока входящего напряжения (анод — снаружи, катод — внутри). Активная Г.возникает при повышении проницаемости мембраны для ионов К+ или С1. Пример активной Г.— тормознойпостсинаптический потенциал.

17.Мембранный потенциал действия-это разность потенциалов между наружной и внутренний поверхности клеточной мембраны.В образовании потенциала принимают участие 4 вида иона:Na+,К+,Сl-,анионы отрицательных соединений.

Потенциал покоя возникает в результате 2 причин:1Не одинаковые распределения по обе стороны мембраны

2.Изберательность проницаемости для ионов(мембрана хорошо проницаема для К,не проницаема для Na,и совсем не проницаема для органических соединений).

18.Потенциал действия-это сдвиг мембранного потенциала при действии порового или сверхпорогового раздражения,что приводит к перезарядке клеточной мембраны.

Стадия покоя. Эта стадия представлена мембранным потенциалом покоя, который предшествует потенциалу действия. Мембрана во время этой стадии поляризована в связи с наличием отрицательного мембранного потенциала, равного -90 мВ. Фаза деполяризации. В это время мембрана внезапно становится высокопроницаемой для ионов натрия, позволяя огромному числу положительно заряженных ионов натрия диффундировать внутрь аксона. Нормальное поляризованное состояние в -90 мВ немедленно нейтрализуется поступающими внутрь положительно заряженными ионами натрия, в результате потенциал стремительно нарастает в положительном направлении. Этот процесс называют деполяризацией, В крупных нервных волокнах значительный избыток входящих внутрь положительных ионов натрия обычно приводит к тому, что мембранный потенциал «проскакивает» за пределы нулевого уровня, становясь слегка положительным. В некоторых более мелких волокнах, как и в большинстве нейронов центральной нервной системы, потенциал достигает нулевого уровня, не «перескакивая» его. Фаза реполяризации. В течение нескольких долей миллисекунды после резкого повышения проницаемости мембраны для ионов натрия, натриевые каналы начинают закрываться, а калиевые — открываться. В результате быстрая диффузия ионов калия наружу восстанавливает нормальный отрицательный мембранный потенциал покоя. Этот процесс называют реполя-ризацией мембраны

19. Нейрон является структурной и функциональной единицей нервной системы.

Нейроны делятся на:1.Эферентные;

2.Афирентные;

3.Вставочные.

По строению:Миелинизированые и Немиелинизированые

Нейрон состоит из:1.Воспринимающая часть(мембрана,тело нерона,дендриты-это короткие отростки которые отходят от тела нейрона)

2.Интегративная часть (к ней относят тело нейрона и аксоновый холмик)

3.Передающая(к ней относят аксон)

20. Не́рвные воло́кна — длинные отростки нейронов, покрытые глиальными оболочками. По нервным волокнам распространяются нервные импульсы, по каждому волокну изолированно, не заходя на другие. Классификация нервных волокон

Нервные волокна классифицируются по:

      ·    длительности потенциала действия;

      ·    строению (диаметру) волокна;

      ·    скорости проведения возбуждения.

Выделяют следующие группы нервных волокон:

      ·    группа А (альфа, бета, гамма, дельта) - самый короткий потенциал действия, самая толстая миелиновая оболочка, самая высокая скорость проведения возбуждения;

      ·    группа В - миелиновая оболочка менее выражена;

      ·    группа С - без миелиновой оболочки

21. Законы раздражения отражают определенную зависимость между действием раздражителя и ответной реакцией возбудимой ткани. К законам раздражения относятся: закон силы, закон "все или ничего", закон аккомодации (Дюбуа-Реймона) , закон силы-времени (силы-длительности), закон полярного действия постоянного тока, закон физиологического электротона.

22. Закон силы: чем больше сила раздражителя, тем больше величина ответной реакции. В соответствии с этим законом функционируют сложные структуры, например, скелетная мышца. Амплитуда ее сокращений от минимальных (пороговых) величин постепенно увеличивается с увеличением силы раздражителя до субмаксимальных и максимальных значений. Это обусловлено тем, что скелетная мышца состоит из множества мышечных волокон, имеющих различную возбудимость. Поэтому на пороговые раздражители отвечают только те мышечные волокна, которые имеют самую высокую возбудимость, амплитуда мышечного сокращения при этом минимальна. С увеличением силы раздражителя в реакцию вовлекается все большее и большее количество мышечных волокон и амплитуда сокращения мышцы все время увеличивается. Когда в реакцию вовлечены все мышечные волокна, составляющие данную мышцу, дальнейшее увеличение силы раздражителя не приводит к увеличению амплитуды сокращения.

23.  закон времени действия раздражителя. При действии одной и той же силы на разные ткани потребуется разная длительность раздражения, что зависит от способности данной ткани к проявлению своей специфической деятельности, то есть возбудимости: наименьшее время потребуется для ткани с высокой возбудимостью и наибольшее время - с низкой возбудимостью. Таким образом, возбудимость обратно-пропорциональна времени действия раздражителя: чем меньше время действия раздражителя, тем больше возбудимость.

24.  Закон градиента или аккомодации. Реакция ткани на раздражение зависит от его градиента, т.е. чем быстрее нарастает сила раздражителя во времени тем быстрее возникает ответная реакция. При низкой скорости нарастания силы раздражителя растет порог раздражения. Поэтому если сила раздражителя , возрастает очень медленно возбуждения не будет. Это явление называется аккомодацией. Физиологическая лабильность (подвижность) - это большая или меньшая частота реакций, которыми может отвечать ткань на ритмическое раздражение. Чем быстрее восстанавливается ее возбудимость после очередного раздражения, тем Выше ее лабильность. Определение лабильности предложено Н.Е.Введенским. Наибольшая, лабильность у нервов, наименьшая у сердечной мышцы.

25.  Возбужде́ние активный физиологический процесс, которым некоторые виды клеток отвечают на внешнее воздействие.

Половое возбуждение — изменения в организме человека или животного, происходящие под воздействием сексуальных стимулов. Это начальная фаза, первая из четырех фаз в цикле полового ответа человека. Половое возбуждение у человека предшествует моменту непосредственного начала полового акта, занятиямастурбацией. Как правило оно наступает в результате просмотра и чтения эротических материалов, разговора на сексуальную тему, воздействия на эрогенные зоны, воспоминаний, общения. Психомоторное возбуждение — это патологическое состояние, характеризующееся двигательным беспокойством разной степени выраженности (от суетливости до разрушительных действий), часто сопровождающееся речевым возбуждением (многоречивость, выкрики фраз, слов, отдельных звуков). Наряду с этим характерны ярко выраженные аффективные расстройства: тревога, растерянность, гнев, злобность, агрессивность, веселье и так далее. 26. Торможе́ние-в центральной нервной системе — активный физиологический процесс, результатом которого являетсязадержка возбуждения нервной клетки.