5.2. Порядок защиты выпускной квалификационной работы

Защита ВКР проводится на открытом заседании ГЭК с участием не менее половины состава комиссии, в присутствии научного руководителя, дипломника и рецензентов (в случае необходимости).

Устанавливается следующий порядок защиты:

- вступительное слово дипломника (не более 7 минут), в котором даётся обоснование актуальности, научной новизне и практической значимости темы, цели и задач работы, характеристика объекта и предмета исследования, степень изученности темы, краткая характеристика предмета исследования с выводами о состоянии изучаемых процессов, основные направления решения проблемы с аргументацией предлагаемых мероприятий;

- ответы на вопросы членов ГЭК;

- заключительное слово дипломника - ответы на замечания, полученные в ходе обсуждения работы.

Все присутствующие на заседании ГЭК могут задавать вопросы и участвовать в творческой дискуссии.

Окончательная (балльная) оценка выносится на закрытом заседании ГЭК большинством голосов членов ГЭК. ГЭК имеет право рекомендовать ВКР к публикации, на конкурс, к практическому использованию.

Оценки по итогам защиты ВКР объявляются комиссией в день защиты после оформления в установленном порядке протокола заседания комиссии.

По результатам государственной итоговой аттестации выпускника государственная экзаменационная комиссия принимает решение, которое оформляется протоколом, о присвоении ему (ей) квалификации по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» и о выдаче диплома о высшем профессиональном образовании (в том числе диплома с отличием).

6.Критерии оценки выпускной квалификационной работы

Критерии оценки выпускной квалификационной работы разработаны в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление», Положения об итоговой государственной аттестации выпускников ФГБОУ ВО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.р. Филиппова».

Подготовка и публичная защита ВКР позволяет определить уровень развития у выпускника следующих общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

• способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

• способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

• владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

• способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);

• способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия (ОПК-3);

• способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4);

• владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);

• способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6);

• умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-1);

• владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-2);

• умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3);

• способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-4);

• умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации, государственной службы субъектов Российской Федерации и муниципальной службы, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы, административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно- политических, коммерческих и некоммерческих организациях (ПК-5);

• владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций (ПК-6);

• умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-7);

• способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-8);

• способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-9);

• способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10);

• владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-11);

• способностью разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ (ПК-12);

• способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков, эффективное управление ресурсами, готовностью к его реализации с использованием современных инновационных технологий (ПК-13);

• способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-14); вспомогательно-технологическая (исполнительская): умением вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно- политических, коммерческих и некоммерческих организациях (ПК-15);

• способностью осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской службы и муниципальной службы) (ПК-16);

• владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);

• способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять служебные (трудовые) обязанности (ПК-18);

• способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-19);

• способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права (ПК-20);

• умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-21);

• умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-22);

• владением навыками планирования и организации деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций (ПК-23);

• владением технологиями, приемами, обеспечивающими оказание государственных и муниципальных услуг физическим и юридическим лицам (ПК-24);

• умением организовывать контроль исполнения, проводить оценку качества управленческих решений и осуществление административных процессов (ПК-25);

• владением навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций (ПК-26);

• способностью участвовать в разработке и реализации проектов в области государственного и муниципального управления (ПК-27).

При оценке ВКР учитываются следующие факторы:

1. Актуальность и обоснованность темы ВКР

Актуальность выбранной темы, применимость ожидаемых результатов ВКР для сферы государственного и муниципального управления, значимость анализируемой проблемы для профессиональной деятельности служащих. Тема должна отвечать потребностям органов государственной власти и органов местного самоуправления в вопросах повышения управляемости региона (и/или муниципального образования), уровня жизни его населения, развития территориальной производственной и социальной инфраструктуры; оптимизации путей их взаимодействия с хозяйствующими субъектами различных форм собственности в целях повышения эффективности деятельности региона (и/или муниципального образования) в целом; развития институтов государственной гражданской и муниципальной службы, внедрения инновационных практик как в деятельность государственных и муниципальных служащих, так в системы управления государственной службой и муниципальной службой.

ВКР должна разрабатываться на конкретных материалах органа (или органов) государственной власти или органов местного самоуправления и содержать решение управленческих задач, способствующих успешному достижению целей развития региона и/или муниципального образования, органа государственной власти или органа местного самоуправления, систем государственной службы и муниципальной службы.

Тема ВКР должна отражать объект проектирования. Логическая последовательность формулирования темы ВКР составляет последовательность: цель – предмет – аспект – объект. Тема должна соответствовать направлению подготовки и профилю подготовки. Приоритетным способом определения темы является а) согласование темы с научным руководителем на основе тематик ВКР, утвержденных выпускающей кафедрой, б) учет заявок органов государственного власти и органов местного самоуправления по анализу, исследованию, формированию обоснованных предложений по актуальной для них проблематике.

2. Качество раскрытия (исследования) темы ВКР

• Соответствие содержания ВКР заявленной теме.

• Логика построения исследования и качество стилистического изложения материала в ВКР.

• Анализ степени исследованности проблемы, обращение к исследованиям по аналогичным проблемам. Использование специальной научной литературы, нормативных актов, материалов практики деятельности органов власти.

• Качество характеристики объекта исследования, его правовых и организационных, социальных и (или) экономических сторон. Характеристика объекта исследования должна содержать: перечень целей, необходимость реализации которых обусловила создание и функционирование исследуемого объекта; описание его структуры с выделением основных составляющих и их роли в достижении поставленных целей; четкое определение места анализируемого объекта в системе более крупного масштаба; анализ функционирования исследуемого объекта.

• Степень исследования теоретических положений, нормативных актов, статистических материалов, справочной и научной литературу по избранной теме. Качество анализа собранных данных при использовании комплекса методов исследования, обработки и анализа информации.

• Взаимосвязь методологической, теоретической части работы и проектной части выпускной квалификационной работы.

• Качество разработки и обоснования проектной части выпускной квалификационной работы, учет рисков и ограничений при формировании практических предложений, значение и применимость выводов, рекомендаций, проектных предложений для практики государственного и муниципального управления.

• Наличие аргументированных выводов и рекомендации на основе проведенного анализа; концептуальность работы, самостоятельность и обоснованность выводов, конструктивность выводов.

3. Оценки, замечания и рекомендации научного руководителя и рецензентов

• Оценка и рекомендации научного руководителя.

• Оценка, рекомендации, замечания, выводы рецензента (рецензентов).

4. Процедура защиты ВКР

• Качество, содержательность и логика доклада, отражающего основные итоги проделанной работы.

• Иллюстративность излагаемого в процессе защиты материала (наличие слайдов, дополнительного, раздаточного материала).

• Свобода обращения с основными теоретическими понятиями, терминами, особенно имеющими отношение к теме исследования. Знание основных научных источников, истории вопроса.

• Доказательность выводов, практических результатов исследования. умение в ответах определить известные подходы к изучаемой проблеме и обосновать свою.

• Доказательные ответы рецензенту, членам ГЭК на поставленные вопросы. Корректность, знание содержания работы. Качество дискуссионной части защиты бакалаврской работы при ответах на вопросы членов ГЭК.

В целом оценки по ВКР обычно распределяются следующим образом:

Оценка «отлично» выставляется в том случае, если:

• содержание соответствует направлению подготовки и теме работы;

• работа актуальна, выполнена самостоятельно, носит творческий характер, отличается новизной;

• сделан обстоятельный анализ теоретических аспектов проблемы и различных подходов к ее решению;

• показано знание нормативной базы, учтены последние изменения в законодательстве и нормативных документах по данной проблеме;

• проблема раскрыта глубоко и всесторонне, материал изложен грамотно и логично;

• теоретические положения органично сопряжены с управленческой практикой, даны представляющие интерес практические рекомендации по решению проблемы;

• в работе широко используются материалы исследования, проведенного автором самостоятельно или в составе группы (частично допускается опора на вторичный анализ имеющихся данных);

• в работе проведен количественный и качественный анализ проблемы, который подкрепляет теорию и иллюстрирует реальную ситуацию, приведены таблицы сравнений, графики, диаграммы, формулы, показывающие умение автора формализовать результаты исследования;

• широко представлена библиография по теме работы;

• приложения к работе иллюстрируют достижения автора и подкрепляют его выводы;

• по своему стилистическому содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям;

• оценен практический эффект от сделанных рекомендаций;

• руководителем и рецензентом работа оценена на отлично;

• выступление студента-выпускника при защите, ответы на вопросы и критические замечания проведены в полном объеме.

Оценка «хорошо» выставляется в том случае, если:

• тема соответствует направлению подготовки и содержание работы в целом соответствует заданию на ВКР;

• работа актуальна, написана самостоятельно;

• основные положения работы раскрыты на хорошем теоретическом и методологическом уровне;

• теоретические положения связаны с управленческой практикой, представлены количественные показатели, характеризующие проблемную ситуацию;

• практические рекомендации обоснованы;

• приложения грамотно составлены и прослеживается связь дипломного проекта с приложениями;

• составлена оптимальная библиография по теме работы;

• по своему стилистическому содержанию и форме работа практически соответствует всем предъявленным требованиям;

• научным руководителем и рецензентом работа оценена положительно;

• выступление студента-выпускника при защите и ответы на вопросы и критические замечания проведены в полном объеме с небольшими неточностями.

Оценка «удовлетворительно» выставляется в том случае, если:

• работа соответствует направлению подготовки, однако имеется определенное несоответствие содержания работы заявленной теме;

• исследуемая проблема в основном раскрыта, но не отличается новизной, теоретической глубиной и аргументированностью;

• нарушена логика изложения материала, задачи раскрыты не полностью;

• в работе не в полной мере использованы необходимые для раскрытия темы научная литература, нормативные документы, а также материалы исследований;

• теоретические положения слабо увязаны с практикой, практические рекомендации носят формальный бездоказательный характер;

• содержание приложений не освещает решения поставленных задач;

• по своему стилистическому содержанию и форме работа не соответствует большинству требований;

• в отзывах руководителя и рецензента большое количество замечаний;

• выступление студента-выпускника при защите и ответы на вопросы и критические замечания проведены частично.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если:

• тема работы не соответствует направлению подготовки, а содержание работы не соответствует теме;

• работа содержит существенные теоретико-методологические ошибки и поверхностную аргументацию основных положений;

• ВКР носит чисто компилятивный и описательный характер;

• предложения автора не сформулированы;

• отзыв руководителя или рецензента отрицательный.