Глава 2. Проект экологической тропы и реализация ее экологического потенциала

Современное экологическое состояние территория России можно определить как критическое, а в некоторых регионах оно приобрело характер экологического бедствия. Продолжается дальнейшее загрязнение природной среды. Быстро сокращается биологическое разнообразие природы России, гибнут экосистемы лесов, болот, каждый десятый вид растений и животных находится на грани исчезновения. Ни на одном этапе цивилизации не скапливалось столько отходов и не сбрасывалось в воздух, воду, почву такое количество загрязняющих и отравляющих веществ. И в этих условиях население России не осознает приближения экологической катастрофы, поскольку оно плохо информировано о загрязнении окружающей среды, в которой оно живет и потому безразлично относится к сохранению природы и защиты окружающей среды.

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе, поэтому основой развития общества должна стать гармония человека и природы. Сохранение природы для потомков является важной задачей, поэтому велика роль экологического образования и воспитания населения страны, в которой немаловажная роль принадлежит публичной библиотеке, источнику экологических знаний, центру формирования экологической нравственности.

Главная задача экологического просвещения населения силами общедоступных библиотек – изменение мышления людей, воспитание экологической культуры и бережного отношения к природе, рационального использования природных ресурсов, чувства любви и сострадания к природе – только это может привести к изменению поступков и действий.

В связи с этим мы разработали проект на базе ООО«ТТО «Славянка» под названием «В гостях у Лешего».

Проект «в гостях у лешего»

1. Цель проекта

• создание экологической тропы на территории базы ООО«ТТО «Славянка»

• информировать посетителей о представителях флоры и фауны данного участка;

• формировать у населения основы экологической культуры.

2. Задачи

• познакомить с особенностями растений и животных Палехских лесов;

• научиться рассчитывать рекреационные нагрузки;

• воспитать чувство любви к природе и бережного отношения к ней;

• познакомить посетителей с путями решений экологических проблем регионального уровня;

• провести экологическую игру;

• провести обследование санитарного состояния растений природного сообщества, делать обобщение и формировать выводы.

3. Обзор проекта

Особенность процесса экологического обучения и воспитания на тропах природы состоит в том, что он строиться на основе непринужденного усвоения информации и норм поведения непосредственно в природном окружении по назначению экологические тропы делятся на прогулочно-познавательные, познавательно-туристические и учебно-познавательные. Наиболее специализированы для цели обучения - учебно-познавательные экологические тропы.

Их протяженность редко превышает 2 км. Они рассчитаны в первую очередь на посещение их учащимися и педагогами школ, техникумов, вузов и должны быть легкодоступны. Поэтому чаще всего такие маршруты прокладывают в зонах городских рекреаций: в парках, лесопарках, зеленых зонах, вблизи населенных пунктов.

Решающее условие для выбора тропы: доступность для посещения, привлекательность и эстетическая выразительность окружающего ландшафта, информационная ёмкость маршрута.