Результаты проведения повторной диагностики
I. Методика диагностики уровня школьной тревожности
Анализ результатов
1. Дата проведения диагностики: 25.04.15
2. Исследуемые: интеллектуально одаренные учащиеся пятых классов
3. Возраст исследуемых: 10 – 12 лет
4. Методика исследования: «Диагностика уровня школьной тревожности»
Таблица 1.
(Название таблицы)
Экспериментальная группа |
||||
№ |
Имя ребенка |
Возраст |
Повторный результат |
|
n (баллы) |
% |
|||
1 |
Дарья С. |
11,9 лет |
30 |
51 |
2 |
Майя А. |
11,9 лет |
22 |
38 |
3 |
Саша П. |
11,7 лет |
14 |
24 |
4 |
Илья Ма. |
11,7 лет |
30 |
47 |
5 |
Настя С. |
11,7 лет |
20 |
34 |
6 |
Ольга Я. |
11 лет |
14 |
24 |
7 |
Настя Р. |
11,8 лет |
28 |
47 |
8 |
Анна П. |
11,5 лет |
19 |
33 |
9 |
Валя С. |
12 лет |
27 |
46 |
10 |
Игорь С. |
12 лет |
37 |
64 |
11 |
Лера К. |
12 лет |
33 |
57 |
12 |
Анж. М. |
11,8 лет |
27 |
46 |
13 |
Катя С. |
11,3 лет |
25 |
43 |
14 |
Соня П. |
11,8 лет |
28 |
47 |
15 |
Дарья К. |
12 лет |
21 |
36 |
16 |
Данил Б. |
11,5 лет |
22 |
37 |
Вывод по повторным результатам экспериментальной группы:
Высокий уровень тревожности – 0 чел. – (0%)
Средний уровень тревожности – 3 чел. – (19%)
Низкий уровень тревожности – 13 чел. – (81%)
Сравнительные результаты отражены в диаграмме.
Интерпретация полученных результатов
По итогам повторной диагностики, можно сделать вывод, о том, что:
У 19% интеллектуально одаренных учащихся высокий уровень тревожности снизился до среднего уровня, это свидетельствует о том, что у детей пропало излишнее беспокойство, при получении любого задания; появилась уверенность в себе, пропал страх к новым делам; повысился уровень самооценки; быстрая утомляемость сменилась продолжительной трудоспособностью.
У 81% интеллектуально одаренных учащихся средний уровень упал до низкого уровня, это свидетельствует о том, что умеренная тревожность теперь не проявляется в тех или иных ситуациях, либо условиях, что говорит о полном ее отсутствии.
(Таблица 2)
Данные по каждому из 8 предложенных факторов.
Имя ребенка |
Переж-ия соц. стресса |
Фрус-ия потреб. в дост-ии усп. |
Страх самовыражения |
Страх сит-ции проверки знаний |
Страх несоот-ть ожиданиям окр. |
Низкая физиол-ая сопротив-сть стрессу |
Проб-мы и страхи в отн. с учи-ми |
Общая тревожность в школе |
||||||||
Б |
% |
Б |
% |
Б |
% |
Б |
% |
Б |
% |
Б |
% |
Б |
% |
Б |
% |
|
Экспериментальная группа |
||||||||||||||||
Даша С. |
5 |
45 |
5 |
38 |
2 |
33 |
4 |
67 |
3 |
60 |
3 |
60 |
2 |
25 |
13 |
59 |
Майя А. |
4 |
36 |
4 |
31 |
4 |
67 |
2 |
33 |
2 |
40 |
4 |
80 |
2 |
25 |
9 |
41 |
Саша П. |
4 |
36 |
5 |
38 |
2 |
33 |
0 |
0 |
3 |
60 |
4 |
80 |
0 |
0 |
9 |
41 |
Илья Ман. |
5 |
45 |
6 |
46 |
3 |
65 |
2 |
33 |
2 |
40 |
4 |
80 |
2 |
25 |
9 |
41 |
Настя С. |
4 |
36 |
5 |
38 |
4 |
67 |
2 |
33 |
2 |
40 |
4 |
80 |
2 |
25 |
9 |
41 |
Ольга Я. |
7 |
64 |
5 |
38 |
2 |
33 |
2 |
33 |
1 |
20 |
4 |
80 |
5 |
62 |
9 |
41 |
Настя Р. |
5 |
45 |
5 |
38 |
2 |
33 |
2 |
33 |
3 |
60 |
3 |
60 |
3 |
37 |
15 |
68 |
Анна П. |
4 |
36 |
4 |
31 |
4 |
67 |
2 |
33 |
2 |
40 |
4 |
80 |
3 |
37 |
9 |
41 |
Валя С. |
2 |
27 |
5 |
38 |
1 |
17 |
2 |
33 |
2 |
40 |
4 |
80 |
3 |
37 |
11 |
50 |
Игорь С. |
7 |
64 |
5 |
38 |
3 |
65 |
4 |
67 |
3 |
60 |
3 |
60 |
0 |
0 |
15 |
68 |
Валерия К. |
6 |
55 |
5 |
38 |
1 |
17 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
80 |
5 |
62 |
0 |
0 |
Анжела М. |
5 |
45 |
3 |
23 |
3 |
65 |
2 |
33 |
2 |
40 |
4 |
80 |
0 |
0 |
13 |
59 |
Катя С. |
5 |
45 |
5 |
38 |
2 |
33 |
4 |
67 |
3 |
60 |
4 |
80 |
3 |
37 |
8 |
38 |
Соня П. |
9 |
69 |
5 |
38 |
2 |
33 |
2 |
33 |
3 |
60 |
4 |
80 |
3 |
37 |
8 |
38 |
Дарья К. |
4 |
36 |
6 |
46 |
4 |
67 |
0 |
0 |
3 |
60 |
4 |
80 |
3 |
37 |
8 |
38 |
Даниил Б. |
4 |
36 |
3 |
23 |
1 |
17 |
2 |
33 |
2 |
40 |
4 |
80 |
3 |
37 |
15 |
68 |