- •Лекція № 14 Структура психологічного експерименту План:
- •1. Структурні одиниці психологічного експерименту. Залежна і незалежні змінні.
- •2. Валідність експерименту: види валідності
- •1. Структурні одиниці психологічного експерименту
- •Незалежна змінна:
- •Структура психологічного експерименту
- •Експериментальна гіпотеза
- •Типологія залежних змінних в психологічному експерименті (за сукупністю ознак)
- •Базові характеристики залежних змінних
- •Поняття про незалежну змінну
- •Види незалежних змінних в психологічному експерименті
- •Типологія незалежних змінних в психологічному експерименті
- •Типологія валідності психологічного експерименту
- •Фактори, що загрожують валідності експерименту (артефакти)
Типологія незалежних змінних в психологічному експерименті
за Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. — СПб.: Питер, 2004. — 558 с. та Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. — СПб.: Питер, 2001. — 320 с.
Керовані незалежні змінні Незалежні змінні, якими безпосередньо керує (маніпулює) експериментатор, встановлює та змінює рівні їх прояву |
Суб’єктивні незалежні змінні Константні особистісні характеристики учасників експерименту, які не піддаються змінам. В експерименті не можна маніпулювати такими змінними, дослідник лише може враховувати їх рівень, або формувати групи за цими визначеними характеристиками. Пр.: Креативність, інтелект, стать, вік, тривожність як особистісна характеристика |
|||
Ситуативні НЗ О с о б л и в о с т і експериментальної ситуації, ті змінні, які безпосередньо не входять в структуру завдання, яке виконує учасник (при відсутності завдання в природному експерименті). Пр.: температура в приміщенні |
Інструктивні НЗ Безпосереднє експериментальне завдання, спосіб його виконання (інструкція). Варіантами прояву інструктивної НЗ є різні завдання (способи виконання) Пр.: спосіб заучування слів (механічний, образний); спосіб відповіді (вербальна, невербальна) |
Особистісні НЗ Ті особливості, стани учасника експерименту, які дослідник може змінювати. Пр.: з метою вивчення впливу емоційного стану на якість виконання завдань можна роздратувати учасників (негативний емоційний стан), або навпаки провести релаксацію (спокійний емоційний стан) |
||
Валідність експерименту: види валідності
Валідність експерименту (від лат. validas — міцний) — базова характеристика експерименту як його відповідність усталеним нормам та стандартам, прийнятим у експериментальній психології. Валідність експерименту стосується адекватності його побудови та власне організації, відповідності теоретичній моделі, правильності висновків та можливостей узагальнення результатів.
Типологія валідності психологічного експерименту
за Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. — СПб.: Питер,
2
001.
— С. 87.
Внутрішня валідність (наближення експерименту до ідеального) |
Характеристика експерименту з точки зору правильності висновків: можливість твердження про те, що зміни в ЗЗ, викликані саме НЗ, а не сторонніми факторами |
Зовнішня валідність (наближення експерименту до реальності) |
Характеристика експерименту з позицій можливості узагальнення висновків: можливість перенесення причинно-наслідкового зв’язку на інших людей, ситуації та часові проміжки |
Конструктивна валідність (відповідність інтерпретації теоретичним положенням) |
Характеристика експерименту з позицій адекватності інтерпретації експериментальних даних теорії: відповідність методів та процедур інтерпретації теоретичним положенням |
Операційна валідність (відповідність теоретичного і практичного змісту понять) |
Характеристика експерименту з точки зору адекватності операціоналізації змінних і методичних процедур: відповідність операційних дескрипторів теорії та практики експерименту |
Валідність «здорового глузду» (відповідність інтерпретації реальності) |
Характеристика експерименту з позицій відповідності мети та процедури дослідження побутовим уявленням про досліджуване явище |
Статистична валідність |
Характеристика експерименту з позицій правильності (коректності) статистичних висновків |
Індивідуальна валідність |
Характеристика експерименту як такого, в якому статистичні узагальнення відображують індивідуальні результати |
