2. Структура методології Структура методології

за Зинченко В. П., Смирнов С. Д. Методологические вопросы психологии. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982. — 128 с.

Основні методологічні проблеми

за Психология. Словарь / Под. общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошеского. — 2-е изд. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.

• Системний розгляд різних рівнів методології.

• Вивчення категоріально-поняттєвого апарату науки.

• Аналіз етапів та процедури наукового дослідження.

• Розробка та обґрунтування методів практичної діяльності.

3. Методологічні принципи експериментальної психології.

Методологія експериментальної психології ґрунтується на наступних принципах:

1. Загальнонаукові методологічні принципи:

• Принцип детермінізму. Експериментальна психологія виходить з того, що поведінка людини і психічні явища є наслідком будь-яких причин, тобто принципово з'ясовні.

• Принцип об'єктивності. Експериментальна психологія вважає, що об'єкт пізнання незалежний від суб'єкта, що пізнає; об'єкт принципово пізнаваний через дію.

• Принцип фальсифікації - запропоноване К. Поппером, вимога наявності методологічної можливості спростування теорії, що претендує на науковість, шляхом постановки того чи іншого принципово можливого реального експерименту.

2.Cпеціфічні для психології принципи:

• Принцип єдності фізіологічного і психічного. Нервова система забезпечує виникнення і перебіг психічних процесів, однак зведення психічних явищ до фізіологічних процесів неможливо.

• Принцип єдності свідомості і діяльності. Свідомість діяльно, а діяльність свідома. Експериментальний психолог вивчає поведінку, яка утворюється при тісній взаємодії особистості з ситуацією. Виражається наступною функцією: R = f ( P, S), де R - поведінка, P - особистість, а S - ситуація.

• Принцип розвитку. Також відомий, як принцип історизму і генетичний принцип. Згідно з цим принципом психіка суб'єкта - результат тривалого розвитку в філогенезі і онтогенезі.

• Системно-структурний принцип. Будь-які психічні явища повинні розглядатися як цілісні процеси. ( Вплив здійснюється завжди на психіку в цілому, а не на якусь ізольовану її частину.). Значення понять «парадигма», «метод», «методика». Наука як система знань і як результат людської діяльності характеризується повнотою, достовірністю, систематичністю. Але, наука - це, передусім дослідження, і як людська діяльність характеризується методом.

Метод - це шлях пізнання, спосіб, за допомогою якого пізнається наука; це сукупність прийомів і операцій практичного і теоретичного освоєння дійсності, яка повинна бути визнана науковим співтовариством як обов'язкової норми, регулюючої поведінка дослідження. Т. Куном було запропоновано поняття «нормальна наука». Він виділяє два різних стани науки: революційну фазу і фазу «нормальної науки». «Нормальна наука» означає, що дослідження, міцно спирається на одне або декілька минулих наукових досягнень. З поняттям «нормальна наука» пов'язане поняття «парадигма».

Парадигма - це загальновизнаний еталон, приклад наукового дослідження, що включає закон, теорію, їх практичне застосування, метод, обладнання та ін.. Це - правила і стандарти наукової діяльності, прийняті в науковому співтоваристві на сьогоднішній день, до чергової наукової революції, яка ламає стару парадигму, замінюючи її новою. Існування парадигми є ознакою зрілості науки або окремої наукової дисципліни. У науковій психології проблема становлення парадигми відображена в роботах В. Вундта і його наукової школи. Взявши за зразок природничий експеримент, психологи кінця XIX - початку XX в. перенесли основні вимоги до експериментального методу на грунт психології. І до цих пір, які б заперечення ні висувалися критиками проти правомірності використання лабораторного експерименту в психологічних дослідженнях, науковці продовжують орієнтуватися на принципи організації природничого дослідження. На основі цих принципів проводяться дисертаційні дослідження, пишуться наукові звіти, статті та монографії.