Формують комунікативну компетентність

5. Опрацювати словничок-мінімум «Формування комунікативної компетентності учнів початкової школи» (укладач Вітюк В. В.), запам’ятати основні терміни.

6. Проаналізувати чинну програму «Українська мова. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи (2012 р.)» у такій послідовності:

а) зміст і структура програми;

б) основні положення пояснювальної записки програми;

в) структура розділів програми;

г) суть змістових ліній програми і шляхи їх реалізації;

ґ) реалізація дидактичних і лінгводидактичних принципів навчання української мови.

7. Проаналізувати чинні шкільні підручники і посібники з української мови, звернувши увагу на:

а) зв'язок підручників і посібників з вимогами програми;

б) зміст і структура підручників;

в) зв'язок теоретичного матеріалу з практичною частиною;

г) система вправ, особливості комплексних вправ і завдань;

ґ) характер ілюстративного матеріалу, його призначення;

д) сигнали-символи, апарат орієнтації підручників і посібників;

е) чи знайшли відображення у нових підручниках педагогічні інновації, які саме?;

є) чи задовільняють сучасного вчителя нові підручники?

Практичне заняття № 2

Тема. Урок як основна форма навчально-виховного процесу з української мови

План

1. Загальна характеристика уроку як основної форми навчання.

2. Види та типи уроків та їх характеристика.

3. Нестандартні уроки української мови у початковій школі.

4. Аналіз уроку.

Література

Анісімова Г. О. Сучасний урок у початковій школі : традиції та інновації (навчально-методичний посібник) / Г. О. Анісімова, О. В. Нікулочкіна. – Тернопіль : Мандрівець, 2013. – 104 с.
Голуб Н. Категорійний апарат сучасної української лінгводидактики : проблеми і перспективи / Ніна Голуб // Дивослово. – 2013. - № 6. – С. 14 – 18.
Гордуз Н. Нестандартні форми навчання молодших школярів на уроках рідної мови / Н. Гордуз // Початкова школа. – 2003. - № 4. – С. 1 – 4.
Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений Постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 462 (додаток 2).
Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології / І. М. Дичківська. – К. : Академвидав, 2004. – 218 с.
Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н. П. Наволокова. − Х – : «Основа», 2012. – 176 с.
Коваль Г. П. Методика викладання української мови: навчальний посібник для студентів педінститутів, гуманітарних університетів, педагогічних коледжів спеціальності «Педагогіка і методика початкового навчання» / Г. П. Коваль, Н. І. Деркач, М. М. Наумчук. – Тернопіль : Астон, 2008. – С. 11 – 17.
Кучерук О. Система методів навчання української мови в основній школі : теорія і практика : [монографія] / О. Кучерук. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011.
Методика навчання української мови в початковій школі / за наук. ред. М. С. Вашуленка. – К. : Літера ЛТД, 2012. – С. 17 – 33.
Методика викладання української мови / За ред. С. І. Дорошенка. – К. : Вища школа, 1992. – С. 3 – 19.
Методи навчання української мови у системі компетентнісної освіти // Дивослово. – 2013. - № 6. – С. 13 – 14.
Митник О. Народження нестандартного уроку / О. Митник, В. Шпак // Початкова школа. – 1997. – № 12. – С. 11 – 23.
Наумчук М. М. Сучасний урок української мови в початковій школі. Методика і технологія навчання / М. М. Наумчук. – Тернопіль : Астон, 2001. – 264 с.
Нестандартні уроки в початковій школі / Упоряд. О. Кондратюк. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2005. – 128 с.
Нестандартні уроки в школі // Шкільна бібліотека. – 2005. − № 8. – С. 9 – 17.
Новак Л. І. Система нестандартних уроків української мови (в початковій школі) / Л. І. Новак // Бібліотечка вчителя початкової школи. – 2003. − № 17. – С. 1 – 67.
Омельчук С. Методи і прийоми навчання української мови : сучасний стан проблеми / Сергій Омельчук // Дивослово. – 2013. − № 6. – С. 19 – 21.
Остапенко Н. М. Технологія сучасного уроку рідної мови / Н. М. Остапенко, Т. В. Симоненко, В. М. Руденко. – К. : ВЦ «Академія», 2011. – 248 с.
Пензар Л. П. Нестандартні уроки : [Передовий досвід] / Л. П. Пензар // Бібліотечка вчителя початкової школи. – 2001. − № 6. – С. 16 – 19.
Пометун О. І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко. – К. : А. С. К., 2006. – 192 с.
Пометун О. І. Енциклопедія інтерактивного навчання / О. І. Пометун. – К., 2007. – 142 с.
Резніченко Н. І. Нестандартні уроки української мови в 2 класі / Н. І. Резніченко // Початкове навчання та виховання. – 2006. − № 6. – С. 8 – 11.
Савченко О. Я. Сучасний урок у початкових класах / О Я. Савченко. – К. : Магістр-S, 1997. – 255 с.
Українська мова з методикою навчання в початкових класах. Інтегрований курс / За ред. А. П. Каніщенко, Г. О. Ткачук. – Тернопіль.: Богдан, 2011. – С. 3 – 5.
Українська мова. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи. – 2012.
Химинець В. В. Інновації в початковій школі / В. В. Химинець, М. Ю. Кірик. – Тернопіль : Мандрівець, 2009. – 312 с.
Чекіна О. Нестандартні форми проведення уроку / О. Чекіна // Початкова освіта. – 2004. - № 5. – С. 2 – 13.