Вопросы к экзамену

1. История психологии как научная дисциплина: предмет, задачи, методы. Значение истории психологии для психологии как науки.

Предмет

Предмет истории психологии — не психика как таковая, сама по себе (как для психологии), а деятельность тех, кто, используя специальные методы, изучает ее механизмы и законы. Иными словами, предмет истории психологии – развитие психологии.

Задачи

Имеется определенная последовательность в смене основных "формаций" научного мышления (его стилей и структур): каждая "формация" определяет типичную для данной эпохи картину психической жизни. Закономерности этой смены (преобразования одних категорий и понятий в другие) изучаются историей психологии и только ею одной. Отсюда ее

Первая уникальная задача – изучить закономерности развития знаний о психике.

Вторая задача – раскрыть взаимосвязь психологии с другими науками, от которых зависят ее достижения.

Третья задача – выяснить зависимость зарождения и восприятия знаний от социокультурного контекста, от идеологических влияний на научное творчество, т. е. от запросов общества (ибо наука – не изолированная система и призвана отвечать на эти запросы).

Четвертая задача – изучить роль личности, ее индивидуального пути в становлении самой науки. (по Ярошевскому: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Jaroschev/01.php)

Методы (по Ждан)

Эмпиризм опасен! Опасность – в беспомощности перед лицом фактов. Работа, содержащая лишь нагромождение фактических данных, непроверенных, несистематизированных, необъясненных, теряет качество научного исследования и примыкает к разряду источников, нуждающихся в обработке.

Основной задачей методов и методик исторического исследования является изыскание источников, а затем внутренняя организация, систематизация исследуемого материала. Синтез эмпирического и теоретического подходов к предмету исследования.

Основной метод – теоретическая реконструкция, описание и критический анализ научных систем прошлого. Такой анализ опирается на методологические принципы исторического исследования и производится с позиции и по отношению к достижениям и проблемам современной психологии. Его результатом является ретроспективное воспроизведение научных концепций, проблем, исследовательских методов и т. п. в их исторической последовательности в соответствии с логикой предмета.

В истории психологии применяется метод интервьюирования. Он представляет собой беседу по заранее составленному исследователем перечню вопросов, направленных на получение материалов в соответствии с конкретной задачей исследования.

Биографический и автобиографический методы воссоздают атмосферу реальной жизни, являются источником знаний о духовном развитии ученого, этапах его научного труда. Метод играет огромную роль в пропаганде науки, дает уникальный материал о жизни людей науки, научном творчестве.

Анализ научных ссылок, т. е. установление частоты цитирования научных трудов, производится с целью получения сведений о связях между научными направлениями, о переднем крае науки и тенденциях ее развития. Используется только в совокупности с другими.

Более полная классификация по Олейник (подробнее - http://www.ido.rudn.ru/psychology/history_of_psychology/1.html#1.3):

• методы планирования историко-психологического исследования (организационные методы) - структурно-аналитический, сравнительно-сопоставительный (синхронистический), генетический;

• методы сбора и интерпретации фактологического материала (как теоретического, так и эмпирического) - категориально-понятийный анализ, анализ продуктов деятельности;

• метод исторической реконструкции (моделирования), проблемологический анализ;

• метод библиометрического анализа, тематический анализ;

• метод источниковедческого анализа;

• биографический метод;

• метод интервью.

Значение

История психологии – важнейшая форма внутринаучной рефлексии, она является критерием нормальности «сознания» и развития науки (см. вопрос 3).