3. Понятие словообразовательного типа. Продуктивные способы в словообразовании разных частей речи. Словообразовательный анализ слова.

Словообразовательный тип – это формальная схема, образец, абстрагированный от лексического значения единиц, который харатеризуется общностью:

• частеречной отнесённости мотивированного слова;

• формального показателя, отличающего мотивирующее слово от мотивированного;

• словообразовательного значения.

 При этом если хотя бы один из компонентов словообразовательного типа нарушен, слова не относятся к одной группе. Так, слова писатель, издатель, преподаватель – это представители одного словообразовательного типа, а слова писатель и нагреватель представляют  разные словообразовательные типы, так как имеют разные значения.  

Способы словообразования:

1) приставочный (бежать – прибежать, краснеть - покраснеть) 2) суффиксальный (земля – земляк, длина - длинный) 3) постфиксальный (возвратить - возвратиться)

4) смешанный (земля - приземлиться) 5) нулевая суффиксация (уходи(ть) – уход, замени(ть) - замена)

6) сложение (водообмен, тонкострунный)

Словообразовательный анализ: 1) указать основу слова и определить, является ли оно производным (начальная форма); 2) для производного слова подобрать производящее; 3) указать основу в производящем слове; 4) указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы (если они есть);

5) указать способ словообразования слова.

3. Узуальное и окказиональное словообразование. Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств русского языка. Создание оценочных значений средствами словообразования.

Окказионали́зм — индивидуально-авторский неологизм, созданный поэтом или писателем согласно существующим в языке непродуктивным словообразовательным моделям и использующийся исключительно в условиях данного контекста, как лексическое средство художественной выразительности или языковой игры. Окказионализмы обычно не получают широкого распространения и не входят в словарный состав языка (крупоноболотье по примеру мелколесье; повсеградно по примеру повсеместно).

Создание оценочного значения: Словообразование является ярким источником речевой экспрессии благодаря богатству и разнообразию оценочных аффиксов. 1) суффиксация для оценки:

• дом – домик, домишко; брат – братец, браток (уменьшительно-ласкательное значение)

• дом – домина, домище; (размерно-оценочные суффиксы)

• бумаженция, книженция, старушенция (шутливая окраска)

• солдатня, пацаньё (пренебрежение у собирательных существительных)

• воображала, подпевала, кривляка, слабак (негативная оценка, указывающая на категорию лица)

• вертлявый, высоченный, холоднючий (негативная оценка у прилагательных)

• тысячонка, миллиончик (субъективная оценка числительных)

• ничегошеньки, никогошеньки, таковский (ирония, пренебрежение)

2. префиксация для оценки:

• раскрасавица, сверхчеловек, ультрамода (положительная окраска)

• всевластный, всесильный, предобрый, разудалый (степень проявления признака)

• поистратиться, прифрантиться (стилистическая окраска для разговорных глаголов)

• добегаться, избегаться, прихватить (сочетание нейтральных основ и нейтральных аффиксов)