Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт психологии, социологии и социальных отношений

Кафедра психолого-социальных технологий

Сервуля Олег Сергеевич

Социальная работа с семьями, имеющими детей-инвалидов

Выпускная квалификационная работа

Направление – 040401.62 Социальная работа

(очная форма обучения)

Научный руководитель: кандидат исторических наук, профессор	Тютченко Александр Максимович
Рецензент: Кандидат социологических наук, доцент	Волкова Наталья Николаевна
Зав. кафедрой: кандидат психологических наук, доцент	Овчаренко Лариса Юрьевна

Москва, 2015 Содержание

Y

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы социальной работы с семьями, имеющимидетей инвалидов 5

1.1. Понятие социальной работы с семьями, имеющими детей инвалидов 5

Подводя итоги, можно сказать, что социальная работа с семьями, имеющими детей-инвалидов, это комплекс мероприятий, направленных на улучшение их социального статуса, материального положения, психологического и физиологического состояния членов семьи, в которой воспитывается инвалид. 14

1.2. Основные компоненты социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов 14

1.3. Инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов 24

Под  инновацией (от латинского – нововведение) –  в широком смысле этого слова понимается новый способ что-либо делать, что влечёт за собой социальные изменения в обществе. Инновационная деятельность – деятельность по достижению новых результатов, средств и способов их получения, по преодолению рутинных компонентов в традиционной деятельности. 24

Глава 2. Эмпирическое исследование социальной адаптации инвалидов в современном обществе 30

2.1. Объем и методы исследования 31

2.2. Эмпирическое исследование социальной фрустрированности 32

2.3 Эмпирическое исследование отношение здорового населения к инвалидам 38

2.4 Эмпирическое исследование социальной адаптации инвалидов в современном обществе 42

2.5.Обсуждение результатов 45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47

По результатам проведенной работы, можно сделать вывод, что развитие инклюзивного образования поможет сформировать у детей более гуманное и нравственное понимание инвалидности, и они смогут принять детей -инвалидов как полноценных членов общества. 48

ВЫВОДЫ 48

Список использованных источников 51

Приложения 54

Введение

Актуальность темы обусловлена социальными проблемами, с которыми сталкиваются семьи, имеющие инвалидов.

Сегодня инвалиды относятся к наиболее социально незащищенной категории населения. Их доход значительно ниже среднего, а потребности в медицинском и социальном обслуживании намного выше. Они не имеют возможности в полной мере заниматься трудовой деятельностью, и испытывают трудности в получении образования. Большинство из них не имеет семьи и не желает участвовать в общественной жизни. Все это говорит о том, что инвалиды в нашем обществе являются дискриминируемым и сегрегированным меньшинством.

Значение семьи в жизни каждого человека, общества и государства весьма велико. Именно семья для каждого человека – неисчерпаемый источник любви, преданности и поддержки. В семье закладываются основы нравственности, духовности и терпимости. Здоровая, крепкая семья – залог стабильности и процветания любого общества.

Одним из основополагающих для социального работника является принцип изучения и сохранения семейных и социальных связей инвалида, ибо для каждого инвалида его семья должна являться наиболее совершенной и функциональной социализирующей и реабилитирующей средой. Человек становится личностью в результате взаимодействия с окружающей его средой в ходе овладения общественным опытом, т.е. в процессе социализации. Личность социализируется в различных сферах жизнедеятельности: семье, школе, неформальных объединениях и т.д. Семья – это та общественная структура, в которой, прежде всего, происходит воспроизводство человека как члена общества. Именно в семье первоначально складывается мировосприятие человека, формируются его социальные качества.

Социальная работа имеет многоаспектный характер. Эта деятельность направлена на решение потребностей семьи и её социального окружения.

Семья призвана играть исключительную роль в жизни общества, его стабилизации, преодолении социальной напряженности. По своей природе и предназначению она является союзником общества в решении коренных проблем: преодолении депопуляции, утверждении нравственных устоев в обществе, социализации инвалида.

Объект исследования: семья, имеющая инвалида.

Предмет исследования: социальная работа с семьями, имеющими детей инвалидов на примере центра по предотвращению насилия «Анна».

Цель исследования: изучить теоретические аспекты социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов и провести эмпирическое исследование социальной адаптации детей инвалидов в современном обществе. 

Гипотеза исследования: эффективная социальная реабилитация инвалидов будет возможна, если в работе с семьей инвалида будет применяться комплексный подход и будет учитываться реальная оценка эффективности, будут вноситься коррективы в деятельность социального работника.

Структура исследования: Дипломная работа структурно состоит из введения, двух глав, заключения, выводов, списка использованных источников и восьми приложений.

Степень научной разработанности: Степень разработанности этого вопроса является невысокой. Изучением социальной и психологической модели инвалидности, образа инвалидов в общественном сознании и искусстве занимались ученые Бондаренко Г.И., Курчанов Н.А., Маковецкий Е.А., Никандров В.В., Пигров К.С.

Методы исследования: Эмпирическое исследование социальной фрустрированности Л.И.Вассермана;

Эмпирическое исследование отношение дееспособного населения к инвалидам(составлен на основе опроса----);

Эмпирическое исследование социальной адаптации инвалидов в современном обществе .

Методики исследования:

Научная новизна исследования: в исследовании впервые делается попытка систематизировать взгляды и отношения дееспособного населения к инвалидам.

Практическая значимость исследования: исследования: может рассматриваться в контексте выводов, сделанных о том, какие проблемы возникают на пути у инвалидов и пути их решения.

База исследования: Центр по предотвращению насилия «Анна».