3. Словообразовательный анализ

Словообразовательный анализ – определение словообразовательной структуры производного слова и способа его образования.

Цель словообразовательного анализа слова – выявить способ образования слова, т.е. установить, от какого слова (основы) и с помощью каких словообразовательных средств оно образовано.

Способ словообразования определяется по средству/средствам словообразования. Они выявляются при сопоставлении анализируемого производного слова с производящим словом или словосочетанием, которые служат базой словообразования:

способ ¬ средства ¬ база

словообразования словообразования словообразования

Следовательно, исходной операцией словообразовательного анализа является определение базы словообразования – непосредственно производящего слова или словосочетания.

Непосредственно производящее слово/словосочетание по смыслу и строению связано с анализируемым словом, поэтому в формулировке значения последнего есть слово или словосочетание, на базе которого оно образовано, напр.:

сахарница – «емкость для сахара»; значит, производящее слово сахар, а не сахарный;

водопроводный – «имеющий отношение к водопроводу»; значит, производящее слово водопровод,а не словосочетание проводить воду;

железнодорожный – «имеющий отношение к железной дороге»; значит, слово образовано на базе словосочетания железная дорога.

Если производное слово по смыслу и строению связано с несколькими словами, то имеет место двойственная мотивация; при каждой из возможных словообразовательных связей слова образуются разными способами, ср.:

1) покупка – «то, что купили»

покуп-к-а ¬куп(и)-ть

[по- + (-куп-) + -к- ] + -а (префиксально-суффиксальный)

2) покупка – «опредмеченное действие по значению глаг. покупать»

покуп-к-а ¬покуп(а)-ть

[(покуп-) + -к- ] + -а (суффиксальный способ)

2. Определение базы словообразования позволяют установить словообразовательную пару, которую составляют производящее и производное слово; стрелка (¬) указывает «направление» словообразования, поэтому она всегда должна быть обращена к производному слову, ср.: влажн-ость-  ¬ влажн-ый; влажн-ый ® влажн-ость- 

Средством словообразования является тот структурный компонент производного слова, который «прирастает» к производящей части и содержит словообразовательное значение: обворожи-тельн-ый ¬ обворожи-ть; строи-тель/ств-о ¬ строи-ть. Производящая часть – это общая часть производного и производящего слова: сосн-а ® сосн-ов-ый, учи-ть ® учи-тель-. Производящая часть может быть равна основе производящего слова, как в приведенных примерах, но может быть и короче за счет ее усечения (дерз(к)-ий®дерз-ость).

При словообразовательном анализенеобходимо соблюдать определенную последовательность всех «операций» по определению способа словообразования: 1) определить частеречную принадлежность и морфемный состав слова, данного для словообразовательного анализа; 2) определить базу словообразования и составить словообразовательную пару; 3) в пределах словообразовательной пары выявить средства словообразования; 4) определить способ словообразования; 5) выявить морфонологические явления, сопровождающие словообразование; 6) оформить графическую схему словообразования и его графическую формулу;7) дать словесное описание словообразования.