2. Словообразовательный формант.

Производное слово всегда является двухкомпонентным: оно состоит из производящей части и формантной части.

В качестве производящей части (производящего) в производном слове выступает а) основа производящего слова или б) все производящее слово:

а) рыж-еват-ый ¬ рыж-ий б) рас-смотреть ¬ смотреть

учитель-ниц-а ¬ учитель-□ веселить-ся ¬ веселить

Формантную часть производного слова с учетом ее роли в процессе словообразования называют словообразовательным формантом.

Словообразовательный формант – составная единица. В его состав входят словообразовательные аффиксы – префиксы, суффиксы, постфиксы и все морфонологические средства – усечение производящей основы, наложение морфем, интерфиксация, чередование, перемещение ударения.

Словообразовательные аффиксы – основные средства словообразования в составе форманта, т.к. они выполняют словообразующую функцию самостоятельно, без участия морфонологических средств:

про-читать ¬ чит-а-ть; светить-ся ¬ светить; что-то ¬ чт-о; просвети-тель-□ ¬ просвети-ть; рассмотре-ни-е ¬ рассмотре-ть;

зл-ость-□ ¬ зл-ой; у-сил-и-ть ¬ сил-а; у-десятер-и-ть ¬ десятер-о

Морфонологические явления – вторичные средства словообразования, т.к. не имеют самостоятельной словообразующей функции и лишь сопровождают аффиксацию.

кол-юч-ий ¬ кол(-о-)ть про-ред-и-ть ¬ ред(к)-ий

лом-к-ий ¬ лом(-а-)ть(-ся) работ-ниц-а ¬ работ(-ник-)□

пе-в/уч-ий ¬ пе-ть арго-т/изм- ¬ арго

перв-ен/ец- ¬ перв-ый сад-ов/ник-  ¬ сад- 

сосняк- ¬ сосн- +няк роз-оват-ый ¬ роз(-ов- +ов)ат-ый

просвещ-ени-е ¬ просвет(-и-)ть (т//щ)

обновл-е′ни-е ¬ обнов(-и′-)ть (в//вл’)

рассма′тр-ива-ть ¬ рассмотре′-ть (о//а) оде-ва′-ть ¬ оде′-ть

Таким образом, словообразовательный формант – это совокупность всех средств, использованных для образования нового слова.

3. Словообразовательное значение – семантическая разность между значением производного и производящего слова, выраженная словообразовательным формантом и регулярно воспроизводимая в рамках определенного словообразовательного типа.

Напр., словообразовательный тип существительных со значением лица, основное средство словообразования – суффикс-ист, словообразовательное значение – ‘наименование лица по отношению к предмету, названному производящим словом’: автомобиль- ® автомобил-ист; шпаг-а ® шпаж-ист-; регби ® регбист-; самб(о) ® самб-ист-; алгебр-а ® алгебр-а/ист-.

Следовательно, словообразовательное значение – это значение, выраженное с помощью словообразовательного форманта, у слов, представляющих один словообразовательный тип, напр.:

1) словообразовательное значение «становление признака» у глаголов типа бел-е-ть выражается словообразовательным формантом «суффикс -е- + насуффиксальное ударение»: бел-е-ть ← бел-ый; сед-е-ть ← сед-ой; прочн-е-ть ← прочн-ый; добр-е-ть ← добр-ый;

2) словообразовательное значение «неполнота проявления признака» у прилагательных типа красн-оват-ый, син-ева-тый выражается словообразовательным формантом «суффиксами -оват-/-еват- + насуффиксальное ударение»: красн-оват-ый ← красн-ый; сед-оват-ый ← сед-ой; глуп-оват-ый ← глуп-ый; син-еват-ый ← син-ий; рыж-еват-ый ← рыж-ий;

3) словообразовательное значение «невзрослое живое существо» у существительных типа медвеж-онок-, ворон-ёнок- выражается словообразовательным формантом «суффиксами -онок-/-ёнок-+ насуффиксальное ударение»: медвеж-онок- ← медведь-; галч-онок-← галк-а (основной состав форманта дополняется историческим чередованием д//ж, к//ч); олен-ёнок- ← олень-; ворон-ёнок- ← ворон- и пр.

4) словообразовательное значение «действующее лицо мужского пола» у существительных типа рез-чик- выражается словообразовательным формантом «суффикс -чик- + усечение производящей основы»: рез-чик- ← рез(-а-)ть; налад-чик- ← налад(-и-)ть; навод-чик- ← навод(-и-)ть.