- •Сборник лекций
- •«Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста»
- •Раздел 1. Введение в психологию лиц пожилого возраста и инвалидов
- •Тема1.1. Социально-демографические проблемы современной России План:
- •Роль и место старости в онтогенезе человека
- •Виды старения
- •Старения населения как социально-демографичесский процесс
- •Раздел 2. Изменение психических процессов у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •Тема 2.1. Изменение психических процессов и состояний у лиц пожилого возраста и инвалидов План:
- •1. Проблема изменения психических процессов и состояний у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •2. Методы диагностики измененных психических процессов и состояний, основные принципы психологии
- •3. Психические процессы и их изменения у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •Раздел 2. Изменение психических процессов у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •Тема 2.2. Нарушение ощущений, восприятия и сознания у лиц пожилого возраста и инвалидов План:
- •1. Нарушения ощущений у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •2. Нарушения восприятий у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •1. Дереализация – нарушение сенсорного синтеза информации, которая поступает из внешнего мира.
- •2.Расстройства схемы тела – нарушение восприятия собственного тела, своеобразных ощущений увеличения или уменьшения веса, размеров всего тела или его частей.
- •Раздел 2. Изменение психических процессов у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •Тема 2.3. Особенности и нарушения памяти у инвалидов и лиц пожилого возраста. План:
- •2. Мнестические расстройства у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •Сенильные нарушения памяти
- •Нарушения памяти при деменциях
- •Дисметаболические энцефалопатии
- •Психогенные нарушения памяти
- •Преходящие нарушения памяти
- •Корсаковский синдром
- •Раздел 2. Изменение психических процессов у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •Тема 2.4. Психологические особенности и изменение мышления у лиц пожилого возраста и инвалидов План:
- •1. Общая характеристика мышления, как психического процесса
- •Изменение мышления у пожилых лиц и инвалидов
- •Раздел 2. Изменение психических процессов у лиц пожилого возраста и инвалидов
- •Тема 2.5. Психологические особенности и изменение внимания у лиц пожилого возраста и инвалидов План:
- •1. Общая характеристика внимания, как психического процесса
- •Свойства внимания.
- •Виды внимания
- •2. Изменение внимания у пожилых лиц и инвалидов
- •Раздел 3. Личность и ее изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 3.1. Личность в психологических исследованиях и типология личностного восприятия старения План:
- •1. Понятие личности в психологии
- •В структуре самосознания можно выделить:
- •2. Психологическая типологизация восприятия собственного старения
- •Долгожители как объект изучения личностных свойств в достижении долголетия
- •Раздел 3. Личность и ее изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 3.2. Психологические особенности личности инвалида План:
- •Общая характеристика понятия инвалидности
- •2. Постравматическое стрессовое расстройство в результате инвалидности
- •11. Галлюцинаторные переживания.
- •12. Бессонница (трудности с засыпанием и прерывистый сон).
- •13. Мысли о самоубийстве.
- •3. Адаптация инвалида к новым условиям
- •Раздел 3. Личность и ее изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 3.3. Психологические особенности личности связанные с выходом на пенсию План:
- •1. Психологическое развитие и особенности личности в пожилом возрасте
- •2. Психологические факторы старения
- •3. Выход на пенсию как психологическая проблема
- •Раздел 3. Личность и ее изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 3.4. Психологические особенности одиноких пожилых людей и инвалидов План:
- •1. Одиночество как психологический феномен
- •Одиночество рассматривается:
- •2. Влияние одиночества на ход личностного развития пожилых людей
- •Раздел 3. Личность и ее изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 3.5 Изменение способностей и интеллекта у лиц пожилого возраста и инвалидов План:
- •1. Понятие способностей.
- •2. Характеристика изменения интеллекта у лиц пенсионного возраста и инвалидов.
- •Раздел 3. Личность и ее изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 3.6. Психологические особенности проявления кризиса пожилого возраста План:
- •1. Особенности развития кризиса пожилого возраста
- •1. Принцип доступности данного вида деятельности для пожилого человека.
- •2. Принцип вовлеченности пожилого человека в выполняемую деятельность.
- •2. Преодоление кризиса пожилого возраста посредством досуговой деятельности
- •Раздел 3. Личность и ее изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 3.6. Изменение характера и темперамента у лиц пожилого возраста и инвалидов План:
- •2. Особенности психологического характера пожилых людей
- •1. Понятие характера и темперамента. Виды темперамента.
- •2. Особенности психологического характера пожилых людей
- •Раздел 4. Реабилитация инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 4.1. Необходимость реабилитации инвалидов и лиц пожилого возраста
- •1. Понятие реабилитации инвалидов.
- •2. Медико-социальная реабилитация лиц пожилого возраста.
- •Раздел 4. Реабилитация инвалидов и лиц пожилого возраста
- •Тема 4.2 Психологические особенности и проблемы в семье пожилого человека План:
- •1. Пожилые люди и горе
- •2. Пожилые люди, умирание и механизмы переноса
- •3. Возможности предотвращения суицида среди людей пожилого возраста
- •4. Пожилой человек и инвалид в семье
Раздел 2. Изменение психических процессов у лиц пожилого возраста и инвалидов
Тема 2.1. Изменение психических процессов и состояний у лиц пожилого возраста и инвалидов План:
1.Проблема изменения психических процессов и состояний у лиц пожилого возраста и инвалидов
2.Методы диагностики измененных психических процессов и состояний, основные принципы психологии
3.Психические процессы и их изменения у лиц пожилого возраста и инвалидов
1. Проблема изменения психических процессов и состояний у лиц пожилого возраста и инвалидов
В условиях построения демократического и социального государства, особая роль принадлежит социальному обеспечению и социальной защите населения.
В последние годы в практике трудоустройства инвалидов и престарелых возникла необходимость более тщательно анализировать состояние психических процессов обеспечиваемых (памяти, внимания, эмоциональной сферы, мышления), состояние которых играет все большую роль в определении их трудовых возможностей. Проблема трудоустройства инвалидов и пожилых лиц, их профессиональной ориентации и переориентации, рационального трудоустройства и социально-трудовой реабилитации в современных условиях, изменившейся демографической ситуации требует особого внимания к анализу мотивов, идеалов, направленности и установок личности, которые могут значительно изменяться в результате возраста, длительно текущего тяжелого заболевания или дефекта. Психологический анализ личности обеспечиваемого необходим также для установления оптимального психологического контакта с инвалидом или пожилым человеком, что позволяет значительно сократить число жадоб и заявлений в вышестоящие организации.
Психология в социальном обеспечении имеет не только свой предмет, но и выполняет свои специфические функции. К ним относятся разработка теоретических и практических вопросов, связанных с анализом психологического состояния обеспечиваемых, т.е. оценки состояния психических процессов и их изменений и оценка личности инвалидов и престарелых в объеме, необходимом для нужд социального обеспечения.
Одной из особенностей развития, психологии как науки является и то, что формирование общей психологии осуществлялось одновременно с ее актуальными отраслями. При этом вновь возникающие отрасли психологии, уточняя свой предмет, методы исследования все в большей степени обособлялись друг от друга и от общей психологии, но не утрачивали связей между собой и базовыми основаниями, обогащая их более глубоким знанием предмета психологии. Более того, на стыках между уже сложившимися отраслями психологии, под влиянием практических потребностей и вырастающих возможностей познания продолжают формироваться новые отрасли психологии.
1) по принципу развития: возрастная психология и психология аномального развития;
2) по отношению личности к обществу: индивидуальная и общественная психология;
3) по конкретной деятельности
психология труда;
медицинская психология;
педагогическая психология;
юридическая психология;
военная психология;
психология спорта;
психология научного творчества;
психология художественного творчества и др.
Процесс формирования относительно самостоятельных отраслей психологии по конкретному виду деятельности продолжается и сегодня, что, в частности, относится к психологии в социальном обеспечении.
Предметным основанием геронтопсихологии является медицина, в частности, гериатрия, геронтопсихология имеет свой предмет: она изучает психологические особенности деятельности врача в отношении пациента пожилого возраста и поведение старого человека и функционирует в рамках индивидуальной психологии.
Психология труда тоже имеет свой предмет. Она изучает психологические особенности трудовой деятельности человека и тоже выступает как индивидуальная психология. Однако, в силу того, что труд в значительной степени носит общественный характер, психологические особенности трудовой деятельности человека формируются не только под влиянием его профессии, но и трудового коллектива. Поэтому психология труда какими-то своими сторонами функционирует и как общественная психология.
Предметом психологии в социальном обеспечении является личность обеспечиваемого (инвалида или престарелого человека) в его отношении к болезни, инвалидности, престарелому возрасту и самому процессу социального обеспечения.
Психология же здорового человека отлична от психологии клиента. Это проявляется прежде всего в изменении состояния психических процессов, переживания своей болезни, возраста или дефекта, изменений целей, мотивов и установок человека.
С другой стороны, психологией больных и престарелых занимается медицинская психология и геронтопсихология. Но и здесь имеется различие, поскольку установка клиента на приеме у социального работника и врача различны. Различны также установки социального работника и врача.
Таким образом, психология в социальном обеспечении изучает личность инвалида или престарелого человека, состояние его психических процессов, отношение к болезни, инвалидности, трудовой деятельности.