Критерии оценивания презентаций

Название критерия	Оцениваемые параметры
Тема презентации	Соответствие названию ВМ (урока).
Дидактические и методические цели и задачи презентации	Соответствие целей поставленной теме. Достижение поставленных целей и задач.
Выделение основных идей презентации	Соответствие целям и задачам. Содержание умозаключений. Вызывают ли интерес у аудитории.
Содержание	Достоверная информация. Все заключения подтверждены достоверными источниками. Язык изложения материала понятен аудитории. Актуальность, точность и полезность содержания.
Подбор информации для создания презентации	Графические иллюстрации для презентации. Статистика. Диаграммы и графики. Экспертные оценки. Ресурсы Интернет. Примеры. Сравнения. Цитаты и т.д.
Подача материала презентации	Хронология. Приоритет. Тематическая последовательность. Структура по принципу «проблема–решение».
Логика и переходы во время презентации	От вступления к основной части. От одной основной идеи (части) к другой. От одного слайда к другому. Гиперссылки.
Заключение	Яркое высказывание – переход к заключению. Повторение основных целей и задач. Выводы. Подведение итогов. Короткое и запоминающееся высказывание в конце.
Дизайн презентации	Шрифт (читаемость). Корректно ли выбран цвет (фона, шрифта, заголовков). Элементы анимации.
Техническая часть	Грамматика. Культура письменной речи. Наличие ошибок правописания и опечаток.

3.13. Методические рекомендации по написанию самоанализа воспитательного мероприятия (внеклассного мероприятия по предмету)

Самоанализ воспитательного мероприятия – необходимый элемент педагогического творчества, предполагающий анализ и оценку проведённого воспитательного мероприятия. В ходе самоанализа классный руководитель получает возможность осмыслить совокупность собственных теоретических знаний, способов, приемов работы в их практическом преломлении во взаимодействии с классом и конкретными учениками. Это рефлексия, позволяющая оценить свои сильные и слабые стороны, определить нереализуемые резервы, уточнить отдельные моменты индивидуального стиля деятельности.

Рекомендации

для проведения самоанализа воспитательного мероприятия (внеклассного мероприятия по предмету)

Рекомендации по оформлению:

не менее 1 страницы,

все поля – 2 см, шрифт – 14 Times New Roman, интервал – 1,5.

1. Указание класса, даты проведение и темы мероприятия.

2. Обоснование выбора темы воспитательного мероприятия, урока Актуальность темы воспитательного мероприятия, урока. Анализ нормативных документов (программы и концепции воспитания, ФГОС). Соответствие цели, задач воспитательного мероприятия и полученных результатов.

3. Обоснование содержания и формы воспитательного мероприятия, видов деятельности учащихся. Анализ литературы и интернет–ресурсов по теме воспитательного мероприятия.

4. Описание использованных технологий, методов и приёмов, анализ их эффективности. Обратить особое внимание на организацию индивидуальной и групповой деятельности учащихся, учёт индивидуальных особенностей учащихся и конкретных характеристик класса.

5. Анализ личностного роста школьников.

6. Анализ подготовки и хода воспитательного мероприятия. Анализ структурных элементов мероприятия (этапов).

7. Культура речи и культура общения участников воспитательного мероприятия.

8. Рефлексия творческой деятельности учащихся.

9. Саморефлексия и корректировка воспитательного мероприятия.