1 Уровень

Наличие представления о том, что такое программы и культурно-просветительская программа, общего представления о составлении программ, ознакомление с различного рода программами, понимание, что любая программа имеет определённую структуру.

2 Уровень

Умение выявлять отличие культурно-просветительских программ от других программ, выделять структурные компоненты программы, осознавать значимость целевого компонента и умение его формулировать, умение создавать компоненты программы, осуществлять с помощью информационно-коммуникационных технологий сопровождение программ (например, презентаций)

3 Уровень

Владение умением проектировать перечень культурно-просветительских мероприятий, исходя их теоретических основ составления программ и их целевого назначения, моделировать структуру программы, умение ориентироваться на целевую аудиторию в составлении программ, владение информационно-коммуникационными умениями для работы по ним, планирование внутри тематики семинаров и вебинаров, понимание необходимости взаимосвязи программ культурно-просветительских с программами обучения и воспитания в деле формирования высоко нравственной личности.

Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9)

1 Уровень

Понимание значения взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности для учебно-воспитательного процесса школы и класса, умение соотносить те или иные культурно-просветительские организации, предоставляющие определенные услуги, с теми или иными соответствующими мероприятиями, развитие коммуникативных умений и навыков, понимание роли документоведения по вопросам взаимодействия с культурно-просветительскими организациями.

2 Уровень

Установление первичных взаимоотношений с участниками культурно-просветительской деятельности, ознакомление с документооборотом культурно-просветительской деятельности (договоров о сотрудничестве и т.п.), владение знаниями о профессиональной этике, как залога успешного взаимодействия с участниками процесса взаимодействия.

3 Уровень

Осознание значения взаимодействия между всеми участниками культурно-просветительской деятельности как неотъемлемой части образовательного процесса, как единого целого с системой образования; умение налаживать контакты с учетом целевых установок и решения задач образования и духовно-нравственно воспитания и развития личности, владение умением вести себя в соответствии с требованиями профессиональной педагогической этики и на основе законов этичного поведения; владение умениями общения.

Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10)

1 Уровень

Ознакомление с опытом организации культурно-просветительской деятельности, умение самостоятельно отыскивать информацию по организации, планированию и проектированию культурно-просветительской деятельности в России и за рубежом.

2 Уровень

Разграничение отечественного и зарубежного опыта культурно-просветительской деятельности, наличие представлений о видах и формах культурно-просветительской деятельности, использование их при создании программ, их взаимосвязь с внеурочной и учебной деятельности по формированию личности.