2 Уровень

Осмысление активности и инициативы в обучении как одной из принципиальных основ овладения школьниками социального опыта и культуры, оценка степени эффективности и результативности образовательного процесса при соблюдении/несоблюдении данного принципа, умение распознавать и объяснять условия использования их при решении педагогических задач и ситуаций, умение видеть в предлагаемом школьникам материале проблемность, потенциал для создания тематики исследовательских работ, планировать системы самостоятельных и исследовательских работ школьников, выбирать технологии, способствующие активизации обучающихся, мобилизации их познавательных сил и возможностей, сотрудничеству друг с другом, анализировать условиях их организации.

3 Уровень

Выявление причинно-следственных связей и отношений между принципом сознательности и творческой активности в образовательном процесса и другими основами его организации, умение иерархиезировать приемы активизации и интенсификации образовательного процесса, проектировать, конструировать технологии, методы и приемы стимулирования учащихся в ходе познавательной деятельности, на локальном и микроуровнях организации образовательной среды (то есть при разработке системы учебно-воспитательной работы, создании проекта урока и/или внеклассного воспитательного мероприятия).

Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7)

1 Уровень

Понимание ответственности за жизнь и здоровье школьников, знание того, что входит в систему охраны жизни и здоровья обучающихся, наличие общих представлений об охране жизни и здоровья, понимание необходимости владения знаниями о психологии и физиологии школьника с целью успешного оказания помощи.

2 Уровень

Осознанное владение знаниями об оказании первой помощи и средствах для этого необходимых, наличие представлений о физиологических, психологических, анатомических особенностях растущего детского организма, владение знаниями о валеологических требованиях к организации учебных занятий, понимание своей ответственности за жизнь и здоровье детей, умение соблюдать режим урока (внеклассного мероприятия), перемены.

3 Уровень

Владение умениями оказания первой помощи на основе полученных знаний, обеспечение безопасной образовательной среды, как во внеурочной деятельности, так и в ходе учебно-воспитательного процесса, проектирование учебной и внеурочной деятельности в соответствии с гигиеническими требованиями к ним (продолжительность, физкультминутки), стремление и желание прийти на помощь, умение владеть собой, управлять своим настроением и справляться со своими страхами; понимание, что в систему охраны жизни и здоровья входит также обеспечение условий для психического здоровья личности, владение умениями создавать положительную атмосферу в классе, владение способами эффективного управления коллективом и личностью, умениями находить компромиссы в спорных ситуациях, навыками выхода из конфликтных ситуаций.

В области культурно-просветительской деятельности:

Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-8)