1 Уровень

Мотивация на стадии первичной заинтересованности, проявление интереса к высказываниям, цитатам, описаниям непосредственных педагогических операций, описание социальной значимости педагогической деятельности.

2 Уровень

Умение выявить и охарактеризовать социальную значимость педагогической профессии, необходимость её осуществления в обществе, умение устанавливать некоторые причинно-следственные связи между значимостью педагогической профессии и её влиянием на жизнь общества, заинтересованность в решении педагогических задач и ситуаций.

3 Уровень

Понимание значимости взаимосвязи педагогической профессии с уровнем образованности в целом (как в отдельной стране, так и в мире), выраженное в четкой и обоснованной аргументации, установление причинно-следственных связей между образованием и другими процессами, протекающими в обществе (социально-политическими, экономическими и т.д.). Приобретение мотивацией деятельности формы, выраженной в желании и интересе заниматься педагогической деятельностью, планировать, проектировать и прогнозировать учебно-воспитательный процесс (сознательное желание составлять конспекты уроков и внеурочных занятий, решать педагогические задачи и ситуации, стремление поскорее применить в практической деятельности на педагогической практике).

Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2)

1 уровень

Умение описывать взаимосвязь теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук, оценивать их с позиций применения к решению задач.

2 уровень

Умение распознавать взаимосвязь знания гуманитарных, социальных и экономических наук, частичное их использование при рассмотрении отдельно взятых взаимосвязей либо гуманитарных и социальных, либо экономических и социальных в ходе решения поставленных профессиональных или социальных задач.

3 уровень

Осознание и понимание взаимосвязи теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук, доказательное и аргументированное применение их в ходе решения профессиональных задач.

Владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3)

1 уровень

Понимание необходимости руководствоваться в профессиональном общении основами речевой культуры, описывать профессиональное педагогическое общение как самобытное явление, знание стилей и моделей педагогического общения, манипуляций и конфликтов как явлений, сопутствующих ему, наличие четкой устной и письменной речи, общительность, открытость во взаимодействии с окружающими.

2 уровень

Умение распознавать педагогическое общение, отличать его других видов общения, понимание, что оно является одним из средств формирования и развития развивающейся личности, видеть различие в решении педагогических задач и ситуаций в зависимости от выделенной составляющей, умение мобильно решать их посредством речевого общения, четкая грамотная внятная устная речь с использованием интонаций, аргументированное изложение своей позиции в письменной речи.