Вогник, вогонь – вогнище!

М ета: сформувати у дітей знання про вогонь як одну з головних умов існування людини, її благополучного життя на Землі.

Мотиваційна готовність. Створювати у дітей розуміння важливості вогню в житті людини. Навчити їх розуміти небезпеку необачного користування вогнем, уникати пожежного травматизму. Вчити оволодівати початковими навичками профілактики пожежного лиха.

Показати залежність людини від вогню та вогню від людини.

Вчити правил поведінки з вогнем, дотримання техніки безпеки. Навчати дітей правила користування електронагрівальними приладами.

Пізнавальна цінність. Поглиблювати розуміння важливості вогню. Вогонь дає тепло, освітлює, зогріває оселю, використовується для гігієнічних процедур, для приготування страв, зогрівання води для прання білизни та одягу. Вогонь рухає потяги, плавить руду на метал в доменних печах та ін..

Вогонь різний за своїм походженням: виникає від тертя предметів, сірників (в побуті), від блискавки в природному довкіллі, в електричних лампах всілякого розміру (від електричного струму) та багато ін. Вогонь слугує для захисту від хижих звірів.

Соціокультурний простір. Екскурс-пошук вогню в приміщенні дошкільного закладу: електроосвітлення, електроприлади, види опалення: водяне (батареї), парове, пічне (спостереження за роботою кухаря: його користування вогнем) в залежності від плит – газові, електричні тощо.

Пошуково-дослідницька діяльність. Організувати пошук-екскурс по території: чи можна розпалювати вогнище і де: складати вогнище (підготовча робота: утворення заглибини, розташування паливного матеріалу, правила розведення вогнища та гасіння його). Обов’язкова вимога – засипати згарище землею.

З участю дорослих приготувати страви на вогнищі чи в гарячій золі. Підвести дітей до висновку про те, які матеріали загораються і згорають швидше: папір, дерево, суха трава, пластмаса, тканини, метал. В яких умовах цей процес сповільнений.

Організувати екскурсія в пожежну частину.

Мовленнєва діяльність. Знайомити дітей з художніми творами. Відгадування загадок. Тлумачення прислів’їв.

Загадки

Без рук, без ніг, а вгору повзе. Вогонь	Білі, здорові, усі чорноголові. Сірники
Шипить, злиться, води боїться. Вогонь	Сплять сумирно донечки У хатинці скриньочці у маленьких донь, в голові вогонь. Сірники
Лишає він страшні сліди, усе він пожирає, а як даси йому води – одразу помирає. Вогонь	Хвостом воду бере, хвостом випускає, Як вогонь розбушувався Його поливає. Спішить, сурмить “Дорогу дай!” Моргає синім оком. Примчиться вчасно і біда Людей обійде боком. Пожежна машина Прислів’я
Від маленького сірника – велике лихо. Сірниками грався – лиха набрався. З маленької іскри – великий вогонь буває.

Організовувати дискусії: “Вогонь – друг, вогонь – ворог”. “Чому і коли виникають пожежі?”, “Звідки прийшла пожежа?”

Художньо-естетична діяльність. Відтворювати враження в образотворчій діяльності: малюванні, ліпленні, аплікації тощо. Організовувати виставки дитячих робіт. Прилучати до участі у виставках членів родин вихованців, працівників дошкільного закладу.

Соціально-моральний розвиток. Створювати телефільми з тем: “Хто боїться вогню”, “Як рятуються звірі”, “Дружимо з вогнем”, “Небезпека від вогню”, “Правила поводження з вогнем”, “Як обійтися без вогню в екстремальних умовах”.

За методом проектів проводити групову роботу ровесників. Організовувати продуктивну діяльність. Виготовляти атрибути до творчих ігор “Пожежники”, елементів костюмів до інсценізації “Кицькин дім”.

Емоційний компонент. Організувати дидактичні ігри “Пожежники”, “Горить – не горить”.

Переглянути відео та кінофільми з теми, ілюстрації.

Аналітична діяльність. Чи існує небезпека пожежі у груповій кімнаті, вдома? Знайти сліди вогню в лісі та визначити його шкоду.

Аналіз розміщення меблів та предметів щодо джерела вогню. Можливості швидкого залишення приміщення в разі пожежної небезпеки.

Техніка безпеки. Правила поведінки з вогнем, як зігрітися без вогню, кому дозволено користуватися сірниками?

Домедична допомога у випадках отримання опіків, ушкоджень шкіри вогнем. (Телефонувати № 101)

Вогонь гасити вогнегасником, водою, засипати піском, накривати мокрою ганчіркою.