1. Розкрийте значення, особливості та методику проведення дослідів у процесі ознайомлення дітей дошкільного віку з природою в контексті поданої ситуації.

Діти старшої групи в процесі гри вирішили зробити греблю через мілкий струмок. Вони запитують виховательку, з чого можна зробити загату. Педагог пропонує дітлахам подумати разом із нею, але не дає готової відповіді на запитання.

Діти починають пропонувати різні способи. Вони вирішують використати пісок і пробують засипати струмочок піском, але переконуються, що його швидко розмиває течія і він пропускає воду. Потім пробують засипати струмок землею, проте її також розмиває швидка течія води. «Що може затримати воду?» – постає практичне питання перед дітьми.

Виконайте завдання:

1. Проаналізуйте діяльність педагога. Чому він не дає готового розв'язання завдання?

2. Які види роботи слід організувати, щоб допомогти дітям у вирішенні практичного завдання, що постало перед ними?

3. Наведіть приклади дослідів з водою для дітей старшого дошкільного віку.

2. Виконайте аналітико-проектувальне завдання.

Які правила запису порушено у запропонованій загальнорозвивальній вправі для дітей ІІ молодшої групи? Обгрунтуйте відповідь.

Присідання.

1– присісти.

2– В.П.

Дозування – 3-4 рази.

Складіть комплекс загальнорозвивальних вправ для ІІ молодшої групи.

. 1. Проаналізуйте діяльність педагога. Чому він не дає готового розв'язання завдання?Тому що педагог спонукає дітей розумових операцій,для цього і не дає готового шаблону дій,а так діти можуть,подумати і усвідомити яке рішення буде правильним, також вміння домовлятись один з одним(тому що думки можуть виникати різні).

2. Які види роботи слід організувати, щоб допомогти дітям у вирішенні практичного завдання, що постало перед ними?Можна розповісти розповідь про забруднення води,як вона впливає на людей і тварин, по розповіді провести бесіду.

3. Наведіть приклади дослідів з водою для дітей старшого дошкільного віку.

1)Монета з води. 

Покладіть монету на дно тарілки і залийте її водою. Як її вийняти, не замочивши рук? Тарілку не можна нахиляти. Складіть в грудку невеликий клаптик газети, підпаліть його, киньте в півлітрову банку і відразу ж поставте її вниз отвором у воду поряд з монетою. Вогонь згасне. Нагріте повітря вийде з банки, і завдяки різниці атмосферного тиску вода втягнеться всередину банки. Тепер можна взяти монету, не замочивши рук.  2)Квіти лотоса. 

Хочете побачити, як розкривається квітка? У природі він робить це протягом досить довгого часу, і рух пелюсток помітити неможливо, хіба що тільки в сповільненій зйомці. А наш квітка розкриється у вас на очах. Виріжте з кольорового паперу квіти з довгими пелюстками. За допомогою олівця закрутіть пелюстки до центру.  А тепер опустіть різнокольорові лотоси на воду, налиту в таз. Буквально на ваших очах пелюстки квітів почнуть розпускатися. Це відбувається тому, що папір намокає, стає поступово важче і пелюстки розкриваються. Якщо ви хочете пройти цей досвід ще раз, вийміть квіти з води, і дайте їм висохнути, після чого вони будуть знову готові до того, щоб розпуститися на воді.