- •Сущность и задачи краеведения.
- •Основные принципы краеведения
- •Составные части краеведения.
- •Организационные формы краеведения.
- •Полевые наблюдения в краеведении.
- •Хозяйство как объект краеведения.
- •Краеведческая характеристика климата.
- •Краеведческое изучение рельефа.
- •Культовые сооружения Гродненской области.
- •Дворцово-парковые комплексы Гродненской области.
- •Охраняемые природные территории Гродненской области.
- •Культовые сооружения Гомельской и Могилевской областей.
- •Дворцово-парковые комплексы Гомельской и Могилевской областей.
- •Охраняемые природные территории Гомельской области.
- •Культовые сооружения Витебской области.
- •Дворцово-парковые комплексы Витебской области.
- •Охраняемые природные территории Витебской области.
- •Культовые сооружения Брестской области.
- •Охраняемые природные территории Брестской области.
- •Дворцово-парковые комплексы Брестской области.
Сущность и задачи краеведения.
Сущность краеведения заключается в комплексном изучении природы, населения, хозяйства, этнографии, истории, археологии, культуры в их динамике в данной местности. Природа края и отдельные компоненты, население и хозяйство изучают во взаимосвязи и развитии, т.е. с исторических позиций. Природа, население, хозяйство края изучаются как часть более крупных историко-природно-социально-хозяйственных районов страны.
Задачи курса «Краеведение»: 1. Овладение знаниями о сущности и значении краеведения, основных формах и методах краеведческой работы. 2. Через призму историзма проследить основные направления развития краеведения в Республике Беларусь. 3. Формировать умения у студентов давать описания исторических, архи- тектурных объектов, природных компонентов и ПТК, а также характеристику населения, хозяйства, отдельных предприятий. 4. Овладеть умениями по использованию краеведческих знаний в туристско-экскурсионной работе, ведения фенологических наблюдений, составления тематических туристско-краеведческих карт. 5. Овладеть умениями разработки походов, проведения учебных экскурсий, организации и проведения туристических походов. 6. Содействовать овладению знаниями об эколого- природоохранительной деятельности на территории края и функционировании особо охраняемых территорий и объектов.
Основные принципы краеведения
принципы, как научность, система- тичность и последовательность, всесторонность и комплексность, плановость, связь с хозяйственной деятельностью населения, региональность, массовость и историзм.
Научность предполагает четкое теоретич.обоснование объектов, явлений, процессов окруж. действительности. С принципом научности непосредственно связан принцип систематичности и последовательности, который вытекает как из поставленных перед краеведами целей и задач по изучению своего края, так и из особенностей изучаемых объектов, явлений, процессов. Принцип комплексности вытекает из самого определения краеведения как комплекса научных дисциплин, разных по содержанию и частным методам исследования, но ведущих в своей совокупности к научному и всестороннему познанию края. Плановость краеведения предусматривает не бессистемное изучение природы, населения и хозяйства края, а в соответствии с научно обоснован- ным планом, который связан с жизнью, задачами хозяйственного и культурно- го развития края и воспитанием всесторонне развитой личности. Плановое изучение края в первую очередь должно быть связано с совре- менностью, конкретными практическими задачами хозяйственного и культурного строительства края. В процессе краеведческих исследований важно следовать принципу региональности, базирующемуся на учете конкретных особенностей края (природных, экономических, исторических). Массовость краеведения предполагает активное участие народных масс в изучении и пропаганде знаний о крае, так как всестороннее и комплексное изучение без этого невозможно. Принцип историзма предусматривает изучение природы, населения и хозяйства края во взаимосвязи и в развитии, т.е. с исторических позиций.
