10. Cте­рео­ти­пы и этностерео­ти­пы, спо­со­бы их ней­тра­ли­за­ции.

Стереотип - это привычное отношение человека к какому-либо явлению, которое сложилось под влиянием социальных условий и предшествующего опыта человека.

Основная роль стереотипов - они разгружают мозг. Не будь стереотипов мышления мозгу пришлось бы туго. Ведь каждый раз столкнувшись с каким-либо явлением ему приходилось бы заново создавать представление о нем (хорошо-плохо, полезно-вредно и т.д.) - а это ведь гигантская работа.

Негативная черта - стереотипы ограничивают наше мышление и не дают выйти за рамки привычного мировосприятия. Например, если Вы пользуетесь стереотипом "большие деньги сулят большие проблемы", то скорее всего больших денег у Вас никогда не будет, потому что Вам не нужны проблемы, и Вы хотите жить спокойно.

Стереотипы о деньгах:

1. Большие деньги нельзя заработать честным трудом;

2. Чем человек богаче, тем он более жадный;

3. Дороже - значит лучше.

Стереотипы о женщинах:

1. Все блондинки глупые;

2. Красота и ум в женщине не совместимы;

3. Женщины должны только воспитывать детей, заниматься домом и семьей.

Стереотипы о мужчинах:

1. Мачо не плачут;

2. Все мужчины любят футбол.

Этнические стереотипы — это один из видов социальных стереотипов, а именно те из них, которые описывают членов этнических групп, приписываются им или ассоциируются с ними.

Факторы, активизирующие трансформацию (тенденцию изменяться) этнических стереотипов: социальные, политические, экономические кризисы в стране, межнациональная напряженность в обществе.

Функция (предназначение) этнических стереотипов — наладить отношения группы прежде всего не с другими группами, а внутри нее самой.

Этнические стереотипы зачастую выполняют негативную роль, если они используются индивидом в процессе межличностного восприятия при недостатке информации о конкретном партнере по общению.

Самый лучший метод борьбы со стереотипами - ничего не принимать на веру. Нужно абстрагироваться от мнений других людей, обдумать ситуацию самостоятельно и сделать свои собственные выводы.

Если же какой-то стереотип у Вас уже есть, и Вы считаете его нежелательным, то бороться с ним можно следующим методом. Вы должны логически его опровергнуть и найти побольше доводов в пользу противоположного мнения.

Например, если Вы хотите избавиться от стереотипа «дороже - значит лучше», Вам нужно найти примеры дорогих, но низкокачественных товаров или услуг (таких пруд пруди). А также примеры недорогих, но достойных внимания вещей (таких тоже не мало).

Также необходимо «просвещать» респондентов, снимать стереотипность мышления, тем самым, давая им «иммунитет» против подверженности манипуляциям в СМИ по данной тематике.

11. Сущность и типы взаимодействия людей в процессе совместной деятельности.

Психика людей познается и проявляется в их взаимоотношениях и общении. Взаимоотношения и общение — это важнейшие формы существования людей. В их процессе люди устанавливают контакты, связи, влияют друг на друга, осуществляют совместные действия и испытывают взаимные переживания.

Во взаимодействии реализуется отношение человека к другому человеку как к субъекту, у которого есть свой собственный мир. Взаимодействие человека с человеком в обществе — это и взаимодействие их внутренних миров: обмен мыслями, идеями, образами, влияние на цели и потребности, воздействие на оценки другого индивида, его эмоциональное состояние. 

Воздействие – целенаправленный перенос движения информации и эмоций от коммуникатора к реципиенту.

Взаимодействие – процесс непосредственного или опосредованного воздействия людей друг на друга, устанавливающий взаимообусловленность и взаимосвязь людей.

Типы воздействия:

1) Контактное (непосредственное)

2) Дистантное (опосредованное)

Типы взаимодействия:

1. Кооперация (сотрудничество) – конкуренция (соперничество)

2. Согласие (консенсус) – конфликт

3. Приспособление (адаптация) – оппозиция (противодействие, сопротивление)

4. Ассоциация (соединение, сближение) – дисассоциация (разобщение)

Обычно различают три формы или модели организации совместной деятельности:

1) каждый участник делает свою часть общей работы независимо от другого;

2) общая задача выполняется последовательно каждым участником;

3) имеет место одновременное взаимодействие каждого участника со всеми остальными.