Восьмой урок

Очень разная музыка звучала на прошлом уроке в классе. Она несла в себе настоящую большую красоту. Только красота эта была разная: красота доброй шутливой улыбки и красота искренней человеческой скорби. А красота музыки, которую мы услышим сегодня,— в ее неукротимой энергии, в стремительном Движении вперед. Каждый из вас обязательно это почувствует. Может быть, кто-нибудь, слушая эту музыку, радостно улыбнет­ся, но уже наверняка не станет грустить. Вероятно, во время звучания этой музыки ребята ощутят в себе прилив сил, желание сделать что-то настоящее, хорошее, желание двигаться вперед к своим заветным мечтам.

Музыка эта так и называется: «Время, вперед!» Ее сочинил композитор Г. В. Свиридов — вспомните: мы слушали и даже сами пели отрывок из его поэмы для хора с оркестром, посвященной памяти Сергея Есенина «Поет зима, аукает».

С музыки, которую мы сейчас услышим, начинается кино­ фильм с таким же названием: «Вперед, вперед!» В этой* музыке! композитор хотел выразить дух нашей эпохи, передать то, чем живут сегодня все добрые люди на земном шаре: стремление сделать жизнь как можно лучше, красивее, строить новые города, завоевывать космос, а главное — стремление сделать всем людей на земле свободными, счастливыми и радостными. В этой музыке слышится пульс современного мира. Она звучит как гимн светлой жизни, к которой идет человечество. В этом и правда, и красота, и сила этой музыки.

В короткой беседе, после того как отзвучит «Время, вперед!», надо попытаться подвести ребят к определению, как построена эта музыка: контрастные интонации на едином движении (пульсе). Ребята должны ясно услышать «вторжение» мужественной, героической темы, которую играют трубы на фоне непрекращающегося «дробного», словно стремительная скачка, движения струнных инструментов.

Новая песня композитора А. Пахмутовой «Мы тоже Совет! екая власть» не нуждается в особых комментариях. Слова этой! песни и уверенная поступь ее музыки утверждают очень важную мысль: мы, ребята, советские пионеры и школьники, уже сейчас пользуемся не только правами, которые дала нам наша Родина, но и несем ответственность перед Родиной за свои дела, свои по! ступки: учиться —это не только наше право, но и наша обязанность; помогать взрослым — родителям, учителям — это тоже и наше право, и наша обязанность. Нам не безразлично все, что про! исходит вокруг нас. Нас все интересует, и во всем, что нам доступно, мы готовы помогать взрослым. Мы не гости на нашей земле, мы хозяева нашей земли, мы тоже Советская власть!

На этом уроке начать разучивание еще одного двухголосного! полифонического вокализа. Исполнять его надо в умеренном темпе, но ритмически очень четко, мужественно.

Вокализ № 2 — разучивание.

Вокализ на тему «Лакримозы» — исполнение.

«Мы тоже Советская власть» А. Пахмутовой — разучивание!

«Время, вперед!» (увертюра) Г. Свиридова — слушание.

Девятый урок

На этом уроке прозвучит музыка, в которой вы услышите самих себя, ощутите атмосферу своей сегодняшней жизни, может быть, почувствуете черты собственного характера. Герои этой музыки — молодое поколение: пионеры, комсомольцы. Форма, в ко-

торой написана эта музыка, вам уже не нова. Это — концерт для фортепиано с оркестром. С одним эпизодом из этого концерта вы познакомились еще в первом классе (учитель должен здесь наиграть мелодию песни «Наш край»). Она звучала там в виде темы с несколькими вариациями. Ребята, вероятно, вспомнят и мелодию и название этой песни. После этого, возможно, они вспомнят и фамилию композитора, сочинившего и песню, и фортепианный концерт, во второй части которого эта песня звучит.

Итак, сегодня прозвучит третья часть (финал) Третьего кон­церта для фортепиано с оркестром Д. Кабалевского. Если про музыку «Время, вперед!» можно было сказать, что в ней ощу­щается пульс стремительного движения нашей эпохи, то про му­зыку, которая прозвучит сейчас, можно сказать, что она передает пульс жизни нашей детворы, нашей пионерии и комсомолии. На нотах своего третьего фортепианного концерта композитор на­писал: «Посвящается советской молодежи». Этим он хотел под­черкнуть, что стремился воплотить в своей музыке увлекатель­ную радость и красоту юности, ее неутомимую энергию и легкое дыхание, не знающее усталости, ее готовность сменить игры, пес­ни и пляски на чеканную поступь марша юных борцов за мир. В этой музыке господствует песенность, танцевальность и маршевость, словно композитор хотел сказать: это музыка о всей молодежи, о всех ребятах без исключения, ведь песня, танец и марш входят в жизнь абсолютно всех ребят.

Вокализ № 2 — исполнение.

«Мы тоже Советская власть» — исполнение.

Финал Третьего концерта для фортепиано с оркестром Д. Ка­балевского — слушание.