- •2. Дайте визначення поняття "історико-етнографічний регіон" ,охарактеризуйте основні етапи формування українських історико-етнографічних регіонів.
- •3.Розкрийте зміст основних концепцій походження українського етносу.
- •4.Охарактеризуйте політичний устрій та систему управління держави Антів.
- •5.Висвітліть основні підходи,які існують у сучасній історичній науці,щодо проблеми етнічного походження Київської Русі.
- •7.Охарактеризуйте соціальну структуру і соціальні відносини в Київській Русі.
- •8. Охарактеризуйте етапи розвитку давньоруської держави Київська Русь, її державну організацію.
- •9.Висвітліть особливості розвитку освіти в Київській Русі.
- •10.Охарактеризуйте процес упровадження християнства як державної релігії та його вплив на подальший розвиток Київської Русі.
- •11.Розкрийте зміст та проаналізуйте ефективність реформ князя Володимира Святославовича,спрямованих на централізацію Київської Русі.
- •15.Висвітліть соціальну структуру та соціальні відносини на українських землях в період литовсько-польської доби.
- •18.Окресліть комплекс факторів,які спричинили національно-визвольну війну українського народу під проводом Богдана Хмельницького.
- •19.Проаналізуйте головні етапи становлення української козацької держави(Війська Запорозького) в ході національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького.
- •20.Охарактеризуйте процес еволюції соціальної структури козацько-гетьманської держави у період с 1648 року до кінця 18 ст.
- •21.Охарактеризуйте сучасні наукові погляди щодо причини,часу виникнення,соціальної бази й організаційної структури українського козацтва.
- •22.Висвітліть умови прийняття Переяславського договору,визначте суть Березневих статей та їхнє значення в контексті українського державотворення.
- •23.Проаналізуйте етнополітичні процеси в козацько-гетьманській державі.
- •26.Зясуйте якими були особливості процесу українського національного відродження на західноукраїнських землях наприкінці 18 –у першій половині 19 ст.
- •27.Назвіть головні причини масового перенаселення українців за кордоном у кожну з чотирьох еміграційних хвиль.
- •28.Порівняйте особливості етнополітики Російської та Австрійської імперії щодо українського питання.
- •29.Здійсніть порівняльний аналіз соціальної модернізації України в Російській та Австрійських імперіях наприкінці 18-на початку 20 ст.
- •30.Якими були передумови створення українських політичних партій в Наддніпрянській Україні на початку 20 ст.,охарактеризуйте програмові засади найбільш впливових із них.
- •31.Висвітліть українське питання в європейській політиці напередодні Першої Світової Війни.
- •34.Визначте основні напрями державотворчої діяльності Директорії унр,наскільки вона була ефективною?
- •37. Проведіть порівняльний аналіз політики урядів Центральної Ради та Гетьманату в контексті розбудови української державності.
- •38.Дайте порівняльну характеристику підходам до вирішення етнонаціональних проблем в Україні Центральною Радю,Гетьманським Урядом та Директорією унр
- •41 Назвіть та проаналізуйте причини поразки українського національного руху 1917-20 р
- •42.Визначіть особливості процесу Входження України до складу срср
- •45 Проаналізуйте особливості проведення індустріалізації і колективізації сільского господарства в Україні , якими змінами у соціальній структурі суспільства позначилися ці процеси?
- •46. Назвіть причини, політичних репресій в Україні у 30-ті рр. Хх ст. Охарактеризуйте їхній розмах.
- •47.Визначте особливості суспыльно-політичного і національного руху на західноукраїнських землях у складі польскох державив 1920-1930 роки.
- •49.Висвітліть Українське питання в європейській політиці напередодні Другої Світовох Війни.
- •50. Дайте характеристику німецького окупаційного режиму на українських землях в роки Другої Світової війни а проаналізуйте його наслідки
- •51 Розкажіть про внесок українських науковців у перемогу срср в роки Другої світової війни
- •52. Розкажіть про умови відновлення та розвиток освіти в радянській україні після звільнення її від німецько-фашистських окупантів
- •53) Визначте особливості політико-ідеологічних та культурних процесів в урср в післявоєнні роки.
- •55. Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова.
- •60.Розкажіть про особливості політичного і духовного розвитку українського суспільства в 1970-80 р
- •61 Розкрийте зміст запровадженої в другій половині 1980-х рр. М. Горбачовим політики «перебудови», у чому полягали особливості проведення цієї політики в урср
- •64.Охарактеризуйте особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр.
- •65. Окресліть головні напрямки розвитку середньої та вищої освіти в україні після проголошення її державної незалежності
- •66. Роскажіть про стан релігійних і міжконфесійних відносин в Україні в переше десятиліття після проголошення державної незалежності в Україні
- •67. Проаналізуйте особливості,здобутки та недоліки соціальної політики Української держави 1991-2001
- •68. Визначте досягнення і прорахунки в науково-технічному розвитку України в перше десятиліття після проголошення державної незалежності України
- •1. Громадівський рух у Наддніпрянській Україні 60–90 рр. XIX ст.
- •Елементи воєнного комунізму в Україні[ред. • ред. Код]
50. Дайте характеристику німецького окупаційного режиму на українських землях в роки Другої Світової війни а проаналізуйте його наслідки
Німецькі окупанти, захопивши Україну, поводили себе як господарі, встановивши свій "новий порядок" – режим найжорстокішого терору і насильства.На місцях було створено міські управи на чолі з бургомістрами й волосні управи, очолювані старшинами. В селах призначались старости, для підтримання порядку була створена поліція. Німці взяли під контроль всі сторони суспільного життя. Практично на всій території, загарбаній, окупантами, у містах, центрах комунікацій функціонували військово-польові суди, комендатури, каральні загони (СС), таємна поліція (гестапо), служба безпеки (СД) та ін. Окупанти використовували й послуги місцевого населення.З моменту окупації в Україні широко розгорнулась пропаганда з метою нейтралізувати наслідки ідеологічної діяльності більшовиків. Через газети, плакати, інші пропагандистські матеріали вони розповідали правду про голодомор 1932-1933 р., насильницьку колективізацію, репресії в Україні, що справило на людей тяжке враження.У деяких місцях роздавався колгоспний інвентар. Де-не-де дозволялося працювати українським школам та культурно-просвітницьким організаціям за умови, що вони дотримуватимуться нацистської ідеології.Окупаційний режим завдав українцям таких страждань, такого розмаху терору, у порівнянні з яким радянське минуле уявлялось безхмарним існуванням. На власній землі люди перетворились на людей "третього сорту". Їхнє життя регламентувалось різними наказами і правилами, порушення яких тягло за собою концтабір або розстріл.Гітлерівський план передбачав перетворення України на колонію, аграрно-сировинний придаток Німеччини з перспективою знищення або витіснення місцевого населення. Окупанти розпочали жорстокий терор проти мирного населення. Під час каральних операцій з використанням СС було знищено сотні сіл. Особливо жорстоко розправлялися окупати з євреями.У Німеччину вивозилося устаткування, сировина, продовольство, твори мистецтва і навіть родючий чорнозем.
51 Розкажіть про внесок українських науковців у перемогу срср в роки Другої світової війни
Серйозно перебудувалася робота науково-дослідних установ України з початком Великої Вітчизняної війни. В плани їхньої роботи включалася переважно оборонна тематика. Було створено Науково-технічний комітет сприяння обороні.Праця науковців сприяла виробництву високоякісних металів, вибухових речовин, появі нової військової техніки та озброєння, підвищенню продуктивності праці працівників тилу.Важливе значення мало автоматичне електрозварювання металів, що стало широко застосовуватись у виробництві іншої військової техніки. Співробітники Фізико-технічного інституту виготовили перший зразок радіолокатора для визначення координат і
швидкості літаків. У зв’язку з просуванням німецьких військ углиб України науково-дослідніустанови та вузи республіки евакуювали до тилових регіонів.
Збереглося ядро найбільш кваліфікованих спеціалістів, які забезпечували виконання основної наукової тематики.Дослідні роботи провадились переважно комплексно, тобтоодну тему розробляли вчені кількох інститутів. Важливе значення мали праці вчених для подальшого розвитку металургійної промисловості. академік Сировинну базу коксування на Сході було збільшено на 2400–2500 тис. т на рік. Особливу цінність мали роботи вчених, спрямовані на підвищення боєздатності армії.Інститут став першою організацією в країні, яка проектувала автоматичні зварювальні установки, виготовляла в майстернях
апаратуру до них, монтувала ці установки на заводах, пускала їх в експлуатацію, вдосконалювала технологію автоматичного зварювання, готувала кадри зварювальників безпосередньо на підприємствах. Співробітники інституту створили необхідну кількість апаратів швидкісного зварювання, пультів управління апаратурою та ін.