1.2 Анализ работ, посвященных исследованию эмоциональной сферы личности.

Как отмечает Е.П. Ильин, эмоции – это психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям человека[22].

Эмоции (от латинского слова «emovere» - возбуждать) – это состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов, выражающиеся, прежде всего, в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его потребностей. Эмоции являются одним из главных регуляторов деятельности человека [22].

Эмоция человека – это нечто, что переживается как чувство, которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия. Эмоция мотивирует человека, мобилизует энергию, которая ощущается индивидом как тенденция к совершению определенного действия. Эмоция руководит мыслительной и физической активностью индивида, направляет ее в определенное русло.

Как известно, базовой формой эмоций человека выступает эмоциональный тон ощущений, представляющий собой генетически обусловленные переживания гедонического знака, сопровождающие жизненно важные впечатления, например, вкусовые, температурные, болевые [22].

Как отмечает Е.П. Ильин, следующей формой человеческих эмоций являются аффекты, представляющие собой очень сильные эмоциональные переживания, связанные с активным поведением по разрешению экстремальной ситуации [22].

Эмоции, как правило, имеют выраженную привязку к достаточно локальным ситуациям, которая образовалась прижизненно. Возникновение эмоций может происходить и без действия актуальной ситуации их образования, они нередко выступают ориентирами деятельности.

Особенность эмоций состоит также в том, что на практике был выработан особый эмоциональный язык, который во многих случаях может передаваться как некоторое общепринятое описание. Известно, что существует, в частности, эмоциональный отклик на произведения искусства, которые имеют определенную привязку к конкретной исторической эпохе.

Как отмечает Е.П. Ильин, эмоции абсолютно необходимы для выживания и благополучия человека. Не обладая эмоциями, т.е. не умея испытывать радость и печаль, гнев и вину, любовь и отвращение, мы не были бы в полной мере людьми. Эмоции стали одним из признаков человечности [22].

У специалистов не вызывает сомнений тот факт, что важна и способность человека сопереживать чужим эмоциям, способность людей к эмпатии, способность выразить эмоцию словами, эмоционально рассказать о ней. [31].

Смысл существования человека в значительной мере имеет аффективную, эмоциональную природу: мы окружаем себя теми людьми и вещами, к которым привязаны эмоционально. Человеческие эмоции являются одним из основных, фактически незаменимых факторов в изменениях поведения индивида или его результатов [1].

Большинство психологов рассматривают различные виды психопатологии и нарушения адаптации как расстройство именно эмоциональной сферы [22]. Существует точка зрения, что эмоции выступают в роли пусковых механизмов когнитивных процессов, что они порождают и направляют их, т.е. управляют рассудком. Иная позиция заключается в том, что эмоции нормального человека должны быть в первую очередь подчинены разуму, ибо нарушение такой субординации есть признак душевного неблагополучия.

Достаточно широкое распространение получило мнение, что человек может избежать неприятных психопатологических расстройств, отказавшись от неадекватных эмоциональных реакций, подчинив эмоции достаточно жесткому контролю сознания. Согласно другим представлениям, лучшим средством в этих случаях является высвобождение эмоций для их естественного взаимодействия с гомеостатическими процессами, побуждениями, когнитивными процессами и двигательными актами.

Эти, во многом противоположные позиции, объединяет общий фундамент: взаимодействие эмоций и разума, - так называемые аффективно-когнитивные структуры. Они образуются тогда, когда эмоция возникает как отклик на конкретный ментальный образ (символ, понятие, мысль).

В современной психологии рассматривают эмоции как двойственный феномен: одновременно и как состояние, и как черту. Важными понятиями, позволяющими достаточно точно описать эмоциональную сферу человека, являются:

1. Эмоциональное состояние - отдельно взятый эмоциональный процесс ограниченной длительности.

2. Эмоциональная черта – склонность индивида к переживанию того или иного эмоционального состояния [35].

Современная теория дифференциальных эмоций исходит из того, что признает необходимость изучения отдельных эмоций. В ее основе лежат следующие ключевые положения:

Первое – существует десять фундаментальных эмоций, которые образуют основную мотивационную систему человека. К фундаментальным эмоциям относятся:

- интерес – возбуждение;

- удовольствие – радость;

- удивление – изумление;

- печаль;

- гнев;

- отвращение и презрение;

- страх и тревога;

- стыд;

- вина;

- любовь[22].

Второе – каждая фундаментальная эмоция обладает уникальными мотивационными свойствами и подразумевает специфическую форму переживания.

Третье – фундаментальные эмоции переживаются по-разному и по-разному влияют на когнитивную сферу человека и его поведение.

Четвертое – эмоциональные процессы взаимодействуют с гомеостатическими, когнитивными, перцептивными и моторными процессами[22].

Как отмечает Е.П. Ильин, интерес – доминирующее мотивационное состояние в повседневной деятельности нормального человека. Зачастую эмоция интереса выступает в комбинации, а иногда в конфликте с одной или несколькими другими эмоциями, и при этом постоянно взаимодействует с перцептивными и когнитивными процессами. Интерес – позитивная эмоция, она переживается человеком чаще, чем прочие эмоции. Интерес играет исключительно важную роль в формировании и развитии навыков, умений, интеллекта. Интерес является направляющей силой восприятия, мышления и внимания человека [22].

Как подчеркивает Е.П. Ильин, радость – эмоция, являющаяся продуктом стремления человека к определенному результату, цели, прямым следствием их достижения. Радость обостряет восприимчивость к миру, позволяет нам восхищаться и наслаждаться им. Радостный человек видит мир в его красоте и гармонии, воспринимает людей в их лучших проявлениях. Радость заставляет человека с особой остротой ощутить свое единство с миром. Радость – это своеобразная связь между человеком и миром, это обостренное чувство сопричастности с другими людьми.

Удивление – эмоция человека, порождаемая резким изменением стимуляции. Внешней причиной для удивления служит внезапное, неожиданное событие. Переживание человеком удивления напоминает ощущение от легкого удара электрического тока: мышцы человека мгновенно сокращаются, в некоторых случаях он чувствует легкое покалывание от проходящего по нервным путям разряда, которое заставляет его вздрогнуть. Испытывая удивление, человек не знает, как реагировать на стимул, его внезапность порождает чувство неопределенности [22].

Печаль – эмоция человека, имеющая в качестве естественного основания разлуку, утрату, разочарование, неудачу. Эмоция печали переживается человеком как грусть, уныние, тоска. Эти чувства обычно сопровождаются конкретными образами, мыслями, воспоминаниями. Переживание людьми печали вызывает воспоминание о других печальных событиях, определяя восприятие мира, который кажется серым и унылым.

Как отмечает Е.П. Ильин, гнев – эмоция человека, возникающая в ответ на раздражающую стимуляцию. Чувство физической или психологической несвободы, как правило, вызывает у людей эмоцию гнева. Гнев – естественная реакция людей на вербальные ограничения и запреты, несправедливость или незаслуженную обиду. Ощущение дискомфорта – голод, усталость, стресс – несомненно, может вызвать у человека гневную реакцию. Во многих случаях гнев порождает агрессивное поведение [22].

Отвращение – это эмоция человека, представляющая собой дифференцированный аспект механизма избегания. Эта эмоция людей уходит своими корнями в самые древние отделы мозга. Отвращение рассматривается как психофизиологическая реакция отвержения вредоносных объектов. Активатором отвращения может стать пища, неприемлемые формы сексуальной активности, мысли, представления, воспоминания, действия окружающих и т.д.

Как отмечает Е.П. Ильин, страх – это переживание, проистекающее из ожидания угрозы или опасности. Источником страха может быть угроза физического повреждения или смерти (мысли о возможности повреждения и смерти). Но гораздо чаще человека страшит то, что может уязвить его гордость и снизить самооценку. Многие люди боятся неудач и психологических потерь, которые могут произвести в душе настоящий переворот [22].

В настоящее время практикующие психологи наряду с использованием общих подходов («эмоциональная проблема», «эмоциональное расстройство» и т.д.), все больше анализируют отдельные аффекты и аффективные комплексы, рассматривая их как важные мотивационные феномены.

Как отмечает Е.П. Ильин, стыд – это эмоциональное переживание, связанное с мучительным самоосознанием. При переживании стыда все сознание человека заполняется им самим. Он осознает только себя, только те свои черты, которые кажутся ему неадекватными, неприличными. Человек, переживающий стыд, ощущает себя объектом презрения и насмешки, чувствует себя маленьким, смешным и жалким. Он ощущает свою беспомощность, неадекватность, неспособность осмыслить ситуацию и управлять своим поведением [22].

Как отмечает Е.П. Ильин, вина – это эмоция человека, которая лежит в основе оценки поступков человека на предмет их соответствия нравственным принципам. Переживание вины приковывает внимание человека к источнику вины. Умение человека балансировать на грани, разделяющей конформизм, продиктованный страхом, и ответственность, внушенную чувством вины, можно рассматривать как свидетельство зрелой совести и нравственного поведения.

Любовь – это сложный комплекс эмоций человека (интерес, возбуждение, удовольствие, радость), включающий в себя мыслительный компонент и сексуальное влечение (для некоторых видов любви). Любовь – фундаментальное для человеческой природы психическое образование. Глубокая интимная эмоциональная связь между супругами, детьми и родителями, братьями и сестрами является неотъемлемой частью нашего эволюционного наследия.

Важнейшими характеристиками эмоций являются:

• знак (положительная – отрицательная эмоция);

• модальность (10 фундаментальных эмоций и их производные);

• длительность;

• устойчивость;

• интенсивность;

• осознанность [22].

Теория дифференциальных эмоций определяет эмоцию как сложный процесс, имеющий нейрофизиологический, нервно-мышечный и чувственно-переживательный аспекты.

Для организации личности, для ее эффективного социального взаимодействия и адаптации, для человеческого бытия в высшем смысле этого слова, принципиально важно гармоничное взаимодействие эмоциональной, перцептивной, когнитивной и моторной систем.

Е.П. Ильин выделяет две биологические системы, которые обслуживают работу эмоциональной системы человека. Это ретикулярная система ствола мозга, регулирующая изменения уровня нейронной активности, и автономно иннервируемая висцерально-эндокринная система, контролирующая такие параметры, как гормональная секреция, сердечный ритм, частота дыхания и т.п. Висцерально-эндокринная система помогает организму подготовиться к направленному действию, обусловленному эмоцией, помогает поддерживать и эмоцию, и действие, соответствующее ей. Важнейшую роль в формировании эмоций играют лимбическая система, расположенная между стволом и корой головного мозга [22].

При переживании человеком сильной эмоции в этом процессе задействованы практически все нейрофизиологические и соматические системы организма. Эмоции активируют вегетативную нервную систему. Вегетативная нервная система в свою очередь, воздействует на эндокринную и нервно-гуморальную системы.

При переживании эмоции разум и тело требуют действия. Если же соответствующее переживаемой эмоции действие хронически не реализуется, человеку грозят психосоматические расстройства.

Согласно распространенной точке зрения, эмоциональные процессы являются функциями субдоминантного (правого) полушария головного мозга, а когнитивные – функциями доминантного (левого) полушария.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что эмоции – психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта. – состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов и выражающиеся прежде всего в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его актуальных потребностей. Являются одним из главных регуляторов деятельности.