3.2.4. Результаты исследования по опроснику «Способы совладающего поведения» Лазаруса.
В методике представлены 8 субшкал:
Конфронтация
Дистанцирование
Самоконтроль
Поиск социальной поддержки
Принятие ответственности
Бегство-избегание
Планирование решения проблемы
Положительная переоценка
Из приложения №6 и рисунка№3 видно, что по результатам исследования мы получили почти сходные показатели способов совладающего поведения детей из полных и неполных семей. Можно так же сказать, что все дети из полных и не полных семей, в силу возрастных особенностей, меньше склонны к использованию способа совладающего поведения связанного с принятием ответственности, это согласуется с данными по методике «Уровень субъективного контроля» оценивающей интернальность, экстернальность.
Статистический анализ данных по U-критерию Манна-Уитни показал, что статистически значимых отличий у детей из неполных и полных семей не наблюдается (см.табл.№1).
3.2.5 Оценка особенностей эмоциональных и волевых реакций детей из полных и неполных семей.
Для оценки особенностей мы попытались установить связанность эмоциональных и волевых реакций, что отраженно в структурограмме на рисунках под №4 и №5.
Из рисунка№4 видно, что в неполных семьях корреляция между интернальностью в области межличностных отношений и самоконтролем (0,50) существует положительная связь при p < 0.01. Это говорит нам о том, что чем больше интернальность в области межличностных отношений, тем больше самоконтроль.
Корреляция между интернальностью в области неудач и дистанцированием (0,38) существует положительная связь при p < 0.05. Это говорит нам о том, что чем больше интернальность в области неудач, тем больше дистанцирование.
Корреляция между интернальностью в области неудач и поиском социальной поддержки (0,39) существует положительная связь при p < 0.05. Это говорит нам о том, что чем больше интернальность в области неудач, тем больше поиск социальной поддержки.
Корреляция между интернальностью в области неудач и принятием ответственности (0,46) существует положительная связь при p < 0.01. Это говорит нам о том, что чем больше интернальность в области неудач, тем больше принятие ответственности.
Рисунок №4. Структурограмма связи эмоционально-волевых реакций детей воспитывающихся в неполных семьях.
Конфронтация
Дистанцирование
Самоконтроль
Поиск социальной поддержки
Принятие ответственности
Бегство-избегание
Планирование решения проблемы
шкала общей интернальности
шкала интернальности в области достижений
шкала интернальности в области неудач
шкала интернальности в семейных отношениях
шкала интернальности в области производственных отношений
шкала интернальности в области межличностных отношений
шкала интернальности в отношении здоровья
стресс
тревога
Корреляция между интернальностью в области неудач и планированием решения проблем (0,35) существует положительная связь при p < 0.05. Это говорит нам о том, что чем больше интернальность в области неудач, тем больше планирование решения проблем.
Из рисунка №5 видно, что в полных семьях корреляция между тревогой и дистанцированием (0,52) существует положительная связь при p< 0.01. Это говорит нам о том, что чем больше тревога, тем больше дистанцирование.
Корреляция между стрессом и планированием решения проблем (-0,47) существует отрицательная связь при p < 0.01. Это говорит нам о том, что чем больше стресс, тем меньше планирование решения проблем.
Корреляция между стрессом и интернальностью в области производственных отношений (-0,35) существует отрицательная связь при p< 0.05. то говорит нам о том, что чем больше стресс, тем меньше интернальность в области производственных отношений.
Корреляция между интернальностью в области производственных отношений и дистанцированием (0,42) существует положительная связь при p < 0.05. Это говорит нам о том, что чем больше интернальностью в области производственных отношений, тем больше дистанцирование.
Рисунок №5. Структурограмма связи эмоционально-волевых реакций детей воспитывающихся в полных семьях.
К
орреляция
между интернальностью в области
производственных отношений и планированием
решения проблем (0,55) существует
положительная связь при p
< 0.001. Это говорит нам о том, что чем
больше интернальностью в области
производственных отношений, тем больше
планирование решения проблем.
В полных семьях эмоциональные процессы связанны со способами совладающего поведения, а в неполных семьях эмоциональные процессы не связанны ни со способами совладающего поведения, ни с волевыми процессами. В полных семьях идет комплексное развитие эмоционально-волевой сферы, таким образом, в полных семьях наблюдается комплексность развития эмоционально-волевой сферы и относительная интегрированность эмоциональных и волевых процессов между собой, а в неполных семьях наблюдается дезентегрированность развития эмоционально-волевой сферы, таким образом, эмоциональные процессы автономно развиваются и функционируют.
Наибольшее количество связей в неполных семьях наблюдается у таких компонентов структурограммы как дистанцирования и поиск социальной поддержки, они являются системообразующими, а в полных семьях наибольшее количество связей имеют такие компоненты как конфронтационный копинг, дистанцирование и бегство-избегание.
По матрице интеркорреляции, в приложениях под №7 и №8, таблиц под №5 и №6 были подсчитаны индексы дивергенции, конвергенции и согласованности структуры и составлена таблица. Из таблицы №7 видно, что индекс организованности структуры выше для детей из полных семей и индекс конвергенции так же выше для детей из полных семей. Дети из неполных семей имеют меньшую связанность показателей эмоционально волевой регуляции.
Таблица №7
ИНДЕКСЫ
индекс |
ПОЛНЫЕ СЕМЬИ |
НЕПОЛНЫЕ СЕМЬИ |
ИОС |
62 |
56 |
ДИВЕРГЕНЦИЯ |
6 |
6 |
КОНВЕРГЕНЦИЯ |
56 |
50 |