- •1. Формы, методы, средства воспитательной работы.
- •2. Нравственное воспитание. Цели, задачи и содеражание.
- •3. Профессиональное воспитание, привитие к любви к избранной специальности.
- •5. Технология и правила проведения родительских собраний. Формы проведения родительских собраний.
- •Методика проведения собрания
- •6. Форма воспитания как педагогический феномен. Функции, методика организации.
- •7. Поощрение и наказание – методы педагогической коррекции поведения мастера по
- •8. Личность мастера по и его роль в воспитании учащегося. Права и обязанности мастера по.
- •9. Педагогические методы изучения личности учащихся пл и их учет в организации воспитательной работы.
- •11.История развития профессионального образования в Республике Казахстан.
- •12.Коллектив. Этапы формирования ученического коллектива.
- •13. Профориентация. Формы и методы профориентационной работы.
- •14. Критерии оценки воспитательного процесса, оценка воспитательных мероприятий.
- •15. Концепция воспитания в системе непрерывного образования рк.
- •16. Воспитание патриотизма, гражданственности, активной жизненной позиции учащихся.
- •17. Взаимодействие мастера п/о с педагогическим коллективом пл и сотрудничество
- •18. Права и обязанности руководителя учебной группы.
- •19.Внеклассная воспитательная работа. Содержание и методы.
- •20. Внеклассная воспитательная работа. Содержание и методы.
- •21. Физическое воспитание. Сущность, содержание и формы физического воспитания.
- •22. Планирование воспитательной работы в группе.
- •23. Задачи и содержание воспитательной работы. Программа воспитательной работы в классе (примерная структура)
- •24. Техника педагогического мастерства: умение владеть собой, аудиторией.
- •25. Успех семейного воспитания. Роль и место семьи в воспитании личности.
- •По социальному назначению:
- •3. По направленности содержания воспитания:
- •26. Формирование ученического самоуправления.
- •27. Понятие «социализация » воспитательного процесса, работа мастера по по социализации учащихся.
- •28. Программа воспитания в учебной группе.
- •29. Формирование ценностного отношения в природе как общему дому человечества.
- •30. Формирование здорового образа жизни как условие укрепления жизненных основ общества.
21. Физическое воспитание. Сущность, содержание и формы физического воспитания.
Физическое воспитание – это процесс включения подрастающего поколения в разнообразные формы занятий физической культурой, спортом, военно-прикладной деятельностью. Цель физического воспитания – гармоничное развитие тела в тесном органическом единстве с умственным, трудовым, эмоционально-нравственным и эстетическим воспитанием.
Основные задачи физического воспитания: а) правильное физическое развитие; б) тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата; в) закаливание организма; г) воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека.
22. Планирование воспитательной работы в группе.
План – документ, фиксирующий намеченную на определенный период работу с указанием ее целей, содержания, последовательности, сроков выполнения, ответственных лиц.
Планирование воспитательной работы - это педагогическое моделирование деятельности воспитателя, которое основано на целом ряде обязательно реализуемых принципов и задач.
При планировании работы необходимо учитывать: 1) результаты предыдущей работы и выводы, полученные в ходе ее анализа; 2) воспитательные и организационно-педагогические задачи; 3) материалы, педагогические и методические рекомендации по работе с учащимися и ученическим коллективом, родителями; 4) передовой опыт страны, города, школы; 5) возможности родителей и общественности; 6) воспитательный потенциал социального окружения учебного заведения, предприятий, культурных учреждений; 7) традиционные праздники учебного года; 8) события и факты, связанные с жизнью страны, города, села; 9) события, даты, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся людей; 10) традиции учебного заведения и коллектива учащихся; 11) мероприятия, проводимые ближайшими культурными учреждениями; 12) планы учебного заведения; 13) предыдущие планы работы ученического коллектива
23. Задачи и содержание воспитательной работы. Программа воспитательной работы в классе (примерная структура)
1. Объяснительная записка: а) особенности класса и воспитанников; б) особенности ближайшего социального окружения каждого ребенка и его взаимодействие со средой; в) принципы отбора содержания и организации воспитательного процесса; г) принципы построения программы.
2. Воспитательные цели. 3. Содержание и организация воспитательного процесса.
A. Организация жизнедеятельности ученического коллектива:
а) задачи; б) содержание; в) способы реализации задач.
Б. Организация деятельности органов самоуправления:
а) задачи; б) содержание деятельности и способы реализации задач.
B. Сотрудничество в достижении воспитательных результатов:
а) задачи; б) содержание деятельности и формы сотрудничества.
Основным документом в работе классного руководителя является план на учебный год (полугодие). Рекомендуются следующие разделы этого плана.
1. Задачи работы классного руководителя на новый учебный год, постановка которых должна отвечать следующим требованиям:
а) вытекать из анализа работы; б) отличаться от задач предыдущего года; в) быть конкретными и реальными для выполнения;
г) пронизывать всю планируемую работу с учащимися, родителями, классным коллективом.
2. Работа с коллективом учащихся. 3. Взаимодействие с педагогическим коллективом.
4. Работа с семьей и общественностью.