- •1. Формы, методы, средства воспитательной работы.
- •2. Нравственное воспитание. Цели, задачи и содеражание.
- •3. Профессиональное воспитание, привитие к любви к избранной специальности.
- •5. Технология и правила проведения родительских собраний. Формы проведения родительских собраний.
- •Методика проведения собрания
- •6. Форма воспитания как педагогический феномен. Функции, методика организации.
- •7. Поощрение и наказание – методы педагогической коррекции поведения мастера по
- •8. Личность мастера по и его роль в воспитании учащегося. Права и обязанности мастера по.
- •9. Педагогические методы изучения личности учащихся пл и их учет в организации воспитательной работы.
- •11.История развития профессионального образования в Республике Казахстан.
- •12.Коллектив. Этапы формирования ученического коллектива.
- •13. Профориентация. Формы и методы профориентационной работы.
- •14. Критерии оценки воспитательного процесса, оценка воспитательных мероприятий.
- •15. Концепция воспитания в системе непрерывного образования рк.
- •16. Воспитание патриотизма, гражданственности, активной жизненной позиции учащихся.
- •17. Взаимодействие мастера п/о с педагогическим коллективом пл и сотрудничество
- •18. Права и обязанности руководителя учебной группы.
- •19.Внеклассная воспитательная работа. Содержание и методы.
- •20. Внеклассная воспитательная работа. Содержание и методы.
- •21. Физическое воспитание. Сущность, содержание и формы физического воспитания.
- •22. Планирование воспитательной работы в группе.
- •23. Задачи и содержание воспитательной работы. Программа воспитательной работы в классе (примерная структура)
- •24. Техника педагогического мастерства: умение владеть собой, аудиторией.
- •25. Успех семейного воспитания. Роль и место семьи в воспитании личности.
- •По социальному назначению:
- •3. По направленности содержания воспитания:
- •26. Формирование ученического самоуправления.
- •27. Понятие «социализация » воспитательного процесса, работа мастера по по социализации учащихся.
- •28. Программа воспитания в учебной группе.
- •29. Формирование ценностного отношения в природе как общему дому человечества.
- •30. Формирование здорового образа жизни как условие укрепления жизненных основ общества.
29. Формирование ценностного отношения в природе как общему дому человечества.
Правовое воспитание предполагает знание своих прав и обязанностей и ответственность за их несоблюдение, формирование уважительного отношения к законодательству и правам человека и на критическое отношение к тем, кто преступает закон.
Ценностное отношение к обществу предполагает:
осознание своего долга перед обществом
уважение норм и правил общественной жизни
любовь к Родине, патриотические чувства
осознание себя гражданином страны, Земли, Вселенной
Содержание воспитания отражает его цель и задачи, направлено на их оптимальное достижение и обеспечивает готовность формирующейся личности к оптимальному вхождению в социум. Содержание воспитания ориентировано на развитие личности в соответствии с требованиями, которые предъявляются к человеку со стороны общества, государства и мира в целом на данном историческом этапе его развития.
30. Формирование здорового образа жизни как условие укрепления жизненных основ общества.
Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни ставит своей целью формирование здорового образа жизни, становление личностных качеств, обеспечивающих молодому человеку психическую устойчивость и необходимых для эффективной профессиональной деятельности. В его составляющие входит профилактическое образование. Формирование здорового образа жизни должно осуществляться как в процессе просветительской работы, дающей представление о возможностях человеческого организма, особенностях его функционирования, взаимосвязи физического, психологического и духовного здоровья человека, так и путем непосредственного привлечения воспитанников к занятиям различными видами спорта.