2) Генотипы, фенотипы, пол f1: AaXвxв (♂хохлатый зеленый), аaXвxв (♂ без хохла зеленый),

AaXBУ ( ♀хохлатая зеленая), aaXВУ (♀ без хохла зеленая), AaXВXв (♂ хохлатый зеленый),

aaXВXв (♂ без хохла зеленый), AaХвУ( ♀хохлатая коричневая), aaXвY (♀ без хохла коричневая).

3) В данном случае проявился закон независимого наследования (третий закон Менделя).

С6. По родословной, представленной на рисунке, определите характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), выделенного чёрным цветом, генотипы родителей и детей в первом поколении. Укажите, кто из них является носителем гена, признак которого выделен чёрным цветом.

Ответ: 1) признак рецессивный, так как отсутствует у родителей, а проявляется в 1 поколении.

2) признак сцеплен с полом, так как передается только по мужской линии.

3) Генотип мамы: ХАХа, генотип папы –ХАУ

Генотипы детей в F1: №1-сын-ХАУ, №2-дочь- ХАХА или ХАХа, №3-дочь- ХАХА или ХАХа, №4-сын-ХаУ.

Носителем гена является мама, дочь (№2), внучка (№6).

С6. По изображённой на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или нет с полом), выделенного чёрным цветом. Определите генотипы потомков, обозначенных на схеме цифрами 3, 4, 8, 11 и объясните формирование их генотипов.

Ответ: 1) Признак рецессивный, так как не проявляется в первом поколении. 2) Признак сцеплен с полом, так как передается только по мужской линии. 3) генотип №3- ХАХа (родители ХаХа х ХАХА), генотип №4- ХаХа (№8 имеет генотип ХаХа, он получил рецессивный признак от обоих родителей), генотип №8- ХаХа (от обоих родителей получил рецессивный ген), генотип №11 – ХАХа (родители имеют доминантный и рецессивные признаки).

С6. У человека ген нормального слуха (В) доминирует над геном глухоты и находится в аутосоме; ген цветовой слепоты (дальтонизма - д) рецессивный и сцеплен с Х-хромосомой. В семье, где мать страдала глухотой, но имела нормальное цветовое зрение, а отец - с нормальным слухом (гомозиготен), дальтоник, родилась девочка-дальтоник с нормальным слухом. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, дочери, возможные генотипы детей и вероятность в будущем рождения в этой семье детей-дальтоников с нормальным слухом и глухих.

Дано:

В – нормальный слух,

b – глухота. XD – нормальное зрение,

Xd – дальтонизм.

Мать страдает глухотой, но имеет нормальное цветовое зрение- bbXDX_. Отец с нормальным слухом (гомозиготен), дальтоник - BBXdY.

Девочка-дальтоник XdXd получила одну Xd  от отца, а вторую от матери, следовательно, мать- bbXDXd.

P ♀ bbXDXd x ♂ BBXdY

глух. норма норма, дальтоник

G bXD, bXd BXd, BY

F1

	BXd	BY
bXD	BbXDXd девочки с норм. слухом и зрением	BbXDY мальчики с норм. слухом и зрением
bXd	BbXdXd девочки с норм. слухом, дальтоники	BbXdY мальчики с норм. слухом, дальтоники

Ответ: 1) Генотип мамы- bbXDXd, генотип папы- BBXdY. 2) Генотип дочери- BbXdXd. 3) Вероятность рождения детей-дальтоников = 2/4 (50%). Все они будут иметь нормальный слух, вероятность рождения глухих = 0%.

С6. От скрещивания двух сортов земляники, один из которых имеет усы и красные ягоды, а второй не имеет усов и образует белые ягоды, в первом поколении все растения имели усы и розовые ягоды. От скрещивания растений без усов с розовыми ягодами с растениями без усов с красными ягодами получены две фенотипические группы растений: без усов розовые и без усов красные. Составьте схемы двух скрещиваний. Определите генотипы родителей и потомства, характер наследования окраски ягод у земляники, закон наследственности, который проявляется в данном случае.

Решение:

1) В первом скрещивании: 100% потомства с усами и розовыми ягодами. Согласно правилу единообразия Менделя получаем, что усы — доминантный признак; отсутствие усов — рецессивный.

Розовая окраска — промежуточный признак: BB - красная окраска; Bb - розовая; bb - белая.

Дано:

А- наличие усов

а- без усов

В- красная окраска

в- белая окраска

Вв – розовая окраска

Р1: усы, красные ягоды х без усов, белые ягоды

F1: все с усами, розовые

Р2: без усов, розовые ягоды х без усов, красные ягоды

Схема 1 скрещивания

P ♀ АABB х ♂ ааbb

с усами, красные без усов, белые

G ♀ AB ♂ ab

F1  AaBb

с усами, розовые

Схема 2 скрещивания

P ♀ ааBв х ♂ ааВВ

без усов, розовые без усов, красные

G ♀ аВ, ав ♂ aВ

F1  аaBb аaBВ

без усов, розовые без усов, красные

Ответ: 1) Генотипы Р1: АABB (с усами, красные) ааbb (без усов, белые).

Генотипы F1:  AaBb (с усами, розовые)

2) Генотипы Р2: ааBв без усов, розовые) , ааВВ (без усов, красные)

Генотипы F1:  аaBb (без усов, розовые), аaBВ (без усов, красные)

3) Закон наследственности: По второму признаку (окраски плодов) - неполного доминирования.

По первому признаку в 1 скрещивании – закон единообразия и доминирования (I закон Менделя)

С6. Группа крови и резус-фактор - аутосомные несцепленные признаки. Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена: i°, IA, IB. Аллели IA и IB доминантны по отношению к аллелю i°. Первую группу (0) определяют рецессивные аллели i°, вторую группу (А) определяет доминантный аллель IA, третью группу (В) определяет доминантный аллель IВ, а четвёртую (АВ) - два доминантных аллеля - IAIB. Положительный резус-фактор (R) доминирует над отрицательным (r). У отца третья группа крови и положительный резус (дигетерозигота), у матери вторая группа и положительный резус (дигомозигота). Определите генотипы родителей. Какую группу крови и резус-фактор могут иметь дети в этой семье, каковы их возможные генотипы и соотношение фенотипов? Составьте схему решения задачи. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

Дано: ген-признак I (0) - i0i0; II (А) – IАIА или IАi0; III (В) – IВIВ или IВi0; IV (АВ) – IАIВ. R – положительный резус r- отрицательный резус Отец- дигетерозиготный 3 гр, резус + Мать –дигомозиготна, 2 группа, резус + Найти: 1) генотипы Р-? 2) генотипы детей, соотношение фенотипов -? 3) Закон наследственности-? Решение:

Р ♀ IАIАRR * ♂ IВi0Rr 2гр. резус+ 3гр. резус+ Гаметы IАR IВR, IВr, i0R, i0r IВR IВr i0R i0r IАR IАIВRR 4гр резус+ IАIВ Rr 4гр резус+ IАi0RR 2гр резус+ IАi0Rr 2гр резус+ Ответ: 1) генотипы родителей: ♀ IАIАRR , ♂ IВi0Rr 2) Генотипы детей: IАIВRR-4гр резус+, IАIВ Rr-4гр резус+, IАi0RR- 2гр резус+, IАi0Rr-2гр резус+ .Соотношение фенотипов: 1 (4гр резус+): 1 (2гр резус+). 3) Проявляется закон независимого наследования признаков (3 закон Менделя).

С6. При скрещивании растений кукурузы с гладкими окрашенными зёрнами с растением, дающим морщинистые неокрашенные зёрна, в первом поколении все растения давали гладкие окрашенные зёрна. При анализирующем скрещивании гибридов из F1 в потомстве было четыре фенотипические группы: 1200 гладких окрашенных, 1215 морщинистых неокрашенных, 309 гладких неокрашенных, 315 морщинистых окрашенных. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства в двух скрещиваниях. Объясните формирование четырёх фенотипических групп во втором скрещивании.

Схема решения задачи включает: Дано: ген –признак А –гладкие зерна А – морщинистые зерна В – окрашенные зерна в– неокрашенные Р: гладкие окраш. Х морщин. неокраш. F1 – все гладкие окрашенные Анализ. скрещ с F1: 1200 гладких окрашенных, 1215 морщинистых неокрашенных, 309 гладких неокрашенных, 315 морщинистых окрашенных Найти: 1) генотипы Р -?, 2) генотипы F1 -? 3) Объяснить результаты.

Так как все в F1 были гладкие окрашенные, это доминантные признаки. Результат анализирующего скрещивания не соответствует 1:1:1:1. Значит гены сцеплены и произошел кроссинговер. Р ААВВ АВ//АВ Х аавв ав//ав Гл. окр. Морщ. неокр. Гаметы АВ ав F1 АаВв (АВ//ав) Х аавв (ав//ав) Гаметы некроссоверные -АВ,ав ав кроссоверные-Ав, аВ АВ ав Ав аВ ав АаВв 1200гл. окр. Аавв 1215 морщ. неокр. Аавв 309 гл. неокр. ааВв 315 морщ. окр.

Ответ: 1) генотипы родителей: Глад.окр – ААВВ, морщ. неокр.- аавв 2) генотип F1: АаВв – глад. окр. 3) Объяснение результатов: в результате кроссинговера сцепление генов нарушается, и в потомстве у одного родителя кроме некроссоверных гамет (АВ, ав) появляются ещё два типа кроссоверных гамет Ав,аВ , что приводит к перекомбинированию родительских признаков – появляется 4 типа фенотипа