- •130101 Прикладная геология,
- •130400 Горное дело (специализация: Маркшейдерское дело),
- •1. Рабочая программа
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Тематичекий план учебной практики
- •1.3. Содержание учебной практики
- •Тема 1. Теодолитные работы
- •Тема 2. Техническое нивелирование
- •Тема 3. Тахеометрическая съемка
- •Тема 4. Вынос на местность проектного положения геологоразведочных скважин.
- •Тема 5. Решение инженерно – геодезических задач.
- •1 Схема теодолитного хода
- •Тема 5. Решение геодезических задач.
- •Решение геодезических задач.
- •Отчет о практике
1.3. Содержание учебной практики
BBEДЕHИЕ
Студент должен знать:
правила техники безопасности, гигиены, санитарии и пожарной безопасности;
- правила обращения с геодезическими приборами и инструментами.
Цели и задачи практики.
Инструктаж по технике безопасности, гигиены, санитарии и правилам пожарной безопасности с регистрацией в специальном журнале.
Организация учебной практики: деление на подгруппы и бригады, получение приборов и обучение правилам обращения с ними, изучение инструктивной и методической литературы.
Ознакомление с учебным геодезическим полигоном.
Тема 1. Теодолитные работы
Студент должен:
знать:
- устройство теодолита и приборов для линейных измерений; инструктивные материалы по виду работ;
уметь:
проводить поверку теодолита и компарирование прибора для линейных измерений;
измерять теодолитные и вертикальные углы;
вычислять координаты точек теодолитного хода;
строить координатную сетку и накладывать точки по координатам.
Компарирование приборов для линейных измерений и поверки теодолитов. Обозначение точек теодолитного хода (профиля) на местности временными знаками.
Измерение горизонтальных и вертикальных углов. Измерение длин сторон хода. Вычисление координат точек теодолитного хода (профиля). Построение координатной сетки на чертежной бумаге. Накладка точек по координатам.
Тема 2. Техническое нивелирование
Студент должен:
знать:
устройство нивелиров;
требования инструктивных документов при техническом нивелировании;
уметь:
проводить поверку нивелиров;
приводить нивелиры в рабочее положение и отсчитывать их по рейкам;
обрабатывать журнал технического нивелирования.
Поверка нивелиров. Техническое нивелирование точек теодолитного хода (профиля). Обработка журнала нивелирования. Вычисление высот точек.
Тема 3. Тахеометрическая съемка
Студент должен:
знать:
приборы тахеометрической съемки;
уметь:
производить тахеометрическую съемку;
составлять кроки;
обрабатывать журнал;
составлять топоплан.
Определение места нуля. Производство тахеометрической съемки на станции. Обработка журнала съемки. Накладка реечных точек. Составление и оформление топографического плана.
Тема 4. Вынос на местность проектного положения геологоразведочных скважин.
Студент должен:
знать:
способы привязки;
приборы, применяемые для определения координат и высот точек;
пределы точности разбивочно - привязочных работ;
уметь:
определять по карте элементы перенесения в натуру точек геологоразведочных наблюдений (профиля);
определять высоты точек геологоразведочных наблюдений (профиля) тригонометрическим нивелированием;
Определение высот точек геологоразведочных наблюдений тригонометрическим нивелированием
Тема 5. Решение инженерно – геодезических задач.
Определение планового положения точек геологоразведочных наблюдений прямой и обратной однократной засечками.
Определять плановые положения точек по карте прямой и обратной засечками, полярным способом.
Определение по плану или карте элементов перенесения в натуру точек геологоразведочных наблюдений полярным способом, способом угловых и линейных засечек и прямоугольных координат.
Разбивка точек на местности.
Составление отчета по практике.
Инструментальный контроль и приемка работ, защита отчета.
ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАПИСИ
Дата |
Получение и осмотр полученных приборов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата |
Поверки теодолита |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
