3. Організація щотижневої роботи з батьками

До щотижневих зустрічей можуть належати деякі традиційні і нетрадиційні форми взаємодії з батьками, наприклад:

• традиція «очікуваний гість»;

• театральні четверги (п'ятниці);

• математична ігротека;

• наша бібліотека;

• консультативний центр «Співбесідник».

Щоб забезпечити присутність батьків на щотижневих зустрічах, ви­хователі заздалегідь цікавляться, в який із днів мама або тато кожної дитини зможуть взяти участь у зазначених вище заходах. До речі, виста­чить і 3-5 гостей, щоб діти змогли відчути себе справжніми артистами або ведучими у грі.

4. Щомісячні форми організації роботи з батьками

Щомісячні форми спілкування з батьками – це:

• різноманітні свята;

• педагогічна вітальня;

• батьківські клуби;

• сімейне дозвілля;

• походи.

Ці класичні форми роботи з батьками відомі всім і дають певний результат у встановленні доброзичливої, довірливої атмосфери, гарного емоційного настрою і середовища спільної творчості батьків. Не потрібно відмовлятися і від такої традиційної форми роботи як консультації, батьки їх потребують, і питання полягає лише у визначенні найбільш актуальних тем для консультацій і запрошенні спеціалістів з консультаційних центрів, відомих педагогів, лікарів, працівників соціальних служб тощо.

Поряд із традиційними, можна використовувати і нетрадиційні форми взаємодії з батьками. їх різноманіття залежить від креативності педагогічного колективу дитсадка і бажання втілювати ці форми у життя. Прикладом нетрадиційних форм роботи з батьками можуть бути:

• вернісажі;

• спільне оформлення альбомів, колекцій;

• спільна цікава справа;

• спільне оформлення зеленого та живого куточків;

• виготовлення ляльок для лялькового спектаклю;

• спільне оформлення букваря тощо.

Об’єднуючи зусилля батьків і педагогів для успішного розв’язання оздоровчих і навчально-виховних завдань, також доцільно розробити певні (можливо, й нетрадиційні) форми співпраці з батьківським контингентом.

Наприклад, доречним буде заснувати лекторій і практикум «Будь здоровий», започаткувати змагання «Тато, мама, я – спортивна сім’я», фестивалі сімейної творчості, традицію «Дні радості і сміху», клубу для батьків «Сімейна круговерть», спільні свята та театралізовані дійства, оформлення виставок дитячої творчості, нетрадиційні батьківські збори у формі «круглого столу», дискусійного клубу; періодично влаштовувати проведення спільних трудових справ, різних конкурсів (наприклад, на кращий сімейний виріб); створити «Книгу добрих справ» тощо.

Такі форми роботи цікаві батькам, тому що вони дозволяють без повчання ознайомити батьків із психолого-педагогічною літературою з виховання дітей дошкільного віку, обстежень із даними діагностичних обстежень, занурити батьків у середовище педагогічного спілкування, надати зразки установок на стиль спілкування з дітьми, підвищити авторитет батьків, збільшити час для спільних справ та ігор, створити єдине освітнє товариство.

Особливої уваги потребують нетрадиційні імпровізовані свята, в яких обов'язково беруть участь і батьки. Для того, щоб зробити життя дітей більш яскравим, веселим, різноманітним, а також навчити батьків взаємодіяти з дітьми, можна запропонувати для проведення такі свята: «Свято золотої осені», «Свято першої сніжинки», «Свято сонячного зайчика», «Солодке свято», «Веселі тачки» тощо.

До написання сценаріїв, оформлення зали та проведення заходів неодмінно потрібно запрошувати батьків. Все це сприяє залученню батьків до кола педагогічної діяльності, їхній зацікавленості та активній участі у навчально-виховному процесі і створенні умов для нормального особистісного розвитку дитини в сім'ї і в дитячому садку.