- •1/ Зміст філософії культури як науки
- •3/ Поняття і сутність культури
- •4/ Основні наукові концепції походження і сутності культури
- •6/ Співвідносяться матеріальна і духовна культура
- •7/ Основні структурні елементи культури
- •8/ Основні функції культури:
- •1) Пізнавальна
- •9/ Культурні форми та їх види
- •10/ Поняття цивілізації. Взаємозв'язок культури і цивілізації
- •11/ Мистецтво як унІкальний механІзм культурноЇ еволюцІї
- •14/ Особливості первісної культури, мистецтво в первісному суспільстві.
- •15/ Особливості античної культури
- •16/ Креаційна модель походження світу, людини й культури в Біблії
- •17/ Розкрийте характерні особливості культури Високого Відродження в Італії.
- •18/ Основні риси культури нового часу
- •19/ Особливості епохи Просвітництва. Просвітництво як тип культури
- •20/ Вкажіть основні тенденції розвитку сучасної західної культури
- •22/ Яким чином відбувається співвідношення раціонального та ірраціонального в культурі
- •Карл Густав Юнг
- •23/ Ігрова концепція походження культури й. Хейзінги
- •24/ В чому полягає проблема перегляду системи цінностей на межі хіх та хх століття?
- •25/ Символічна концепція культура є. Кассірер
- •26/ Основні функції мистецтва Мистецтво як форма суспільної свідомості намагається комплексно осмислювати дійсність, а це, у свою чергу, зумовлює необхідність синтезу всіх його основних функцій
- •27/ Теорію культури о.Шпенглера про перехід культури в цивілізацію
- •28/ Особливості теорії культури та етики і.Канта Підходи до культури у філософській спадщині і. Канта. "Культура моральності" і. Канта
- •29/ Критична концепція культури ф. Ніцше
- •30/ Теорію транзакцій у культурі е.Берна
- •32/ Суть антагонізму між культурою і природою
- •33. Передумови виникнення масової культури
- •34. Розкрийте особливості співвідношення культури та історії
- •37. Опишіть основні тенденції культури майбутнього
- •38. Розкрийте філософський аспект співвідношення людини і культури
- •40. Розкрийте особливості культури спілкування, індивідуальні і культурні сценарії спілкування
- •42. Культурний шок і етапи міжкультурної адаптації
- •44. Культурі як антропологічному феномену
- •45. Поняття «людина маси» у розумінні х. Ортега-і-Гассета
- •46. Порівняйте особливості американської та європейської культур
- •47/ Основні проблеми розвитку культури контркультура, субкультура, псевдокультура
- •48. Філософські системи XX ст. Основні напрямки
- •49. Місце техніки в сучасному суспільстві
- •50. Циклічні моделі філософії культури о. Шпенглера та а.Тойнбі
- •51. Загальну характеристику поглядам на культуру у різних напрямах психоаналізу
- •52. Ставлення до культури та релігії з.Фройдом
- •53. Ставлення до культури та релігії к.Г.Юнгом
- •54. Характеристику розвитку культури у філософії е.Фромма
- •56. Особливості розуміння культури в екзистенціалізмі
- •57. Філософські погляди на культуру м.Гайдеггера
- •58. Розкрийте особливості теорії культури ж.-п.Сартра
- •62. Східні і Західні моделі культур
- •63. Глобальні проблеми сучасності і потенційні шляхи їх розв’язання
- •64. Опишіть екологічні проблеми філософії культури
- •13/ Вкажіть основні історичні типи культури та дайте їм загальну порівняльну характеристику
- •Вкажіть на проблему співвідношення традицій та новацій в культурі
- •Розкрийте класичну, натуралістичну та ідеалістичну концепції культури
- •Проблеми розвитку культури: контркультура, субкультура, псевдокультура
Розкрийте класичну, натуралістичну та ідеалістичну концепції культури
Натуралістична концепція культури була представлена в працях французьких і німецьких просвітителів, які остаточно закріпили принцип історизму стосовно історії та культурі. У центрі уваги французьких просвітителів був так званий «дух народу», представлений в результатах його діянь, у характері громадський порядків, в моралі і звичаях. Щоправда, вони не використовували термін «культура», замінюючи його поняттям «цивілізація», розумів ще як синонім культури. Також для французьких просвітителів було характерне ототожнення нації з державою, а суспільства - з політичними формами правління. Вважалося, що суспільствовідповідне розумній природі людини, неодмінно зробить всіх людей щасливими. Для здійснення цієї мети потрібно докласти всі сили, використовувати будь-які можливості, в тому числі і насильницького характеру (саме тому ідеологія французького Просвітництва стала підготовкою Великої французької революції). Розроблятися, в культурології XX століття, в сучасній постмодерній пізнавальної установці.
Німецька класична філософія — термін, що об'єднує філософські праці німецьких мислителів кінця 18-го — початку 19-го століття. До визначних представників німецької класичної філософії заведено відносити Канта, Фіхте, Шеллінга, Гегеля, Феєрбаха. Термін вживався в радянській і вживається в пострадянській філософській літературі. В європейській філософській літературі поширений термін німецький ідеалізм, до якого відносять майже всіх цих філософів за винятком матеріалістаФеєрбаха.
Затвердженню терміну сприяла книга Фрідріха Енгельса «Людвіг Феєрбах і кінець німецької класичної філософії».
У своїй роботі «Три джерела і три складові частини марксизму»[1] Володимир Ленін називає німецьку класичну філософію одним із джерел, з яких виріс марксизм.
Передумовою виникнення німецького ідеалізму було заснування університетів нового типу, зокрема Берлінського університету. Університети були провідними центрами філософської думки в епоху середньовічної схоластики. Проте середньовічна філософія була підпорядкована теології. На початку нової історії та в епоху Просвітництваосновний внесок у розвиток філософії робили мислителі поза університетськими стінами: від Спінози до Вольтера. Наприкінці XVIII століття в Німеччині виникли університети світського характеру, більше не підпорядковані богослов'ю, як основній дисципліні, й філософія зайняла в них центральне світоглядне місце.
Основою ідеаціонаїьного типу культури є принцип визнання надчуттєвого і надрозумного Бога як єдиної дійсної реальності й цінності. Це культура релігійна й "потойбічна" за характером. Такими, на думку Сорокіна, були, наприклад, культура європейського Середньовіччя, культура Індії часів брахманізму, грецька культура VIII— VI ст. до н.е. Основою ж чуттєвого типу культури є уявлення про чуттєвий характер об'єктивної реальності, тобто уявлення, згідно з яким є реальним і має смисл тільки те, що ми сприймаємо органами чуття. Чуттєва культура — це культура матеріалістична, емпірична, світська й утилітарна. Чуттєва культура в Європі домінувала приблизно з XVI ст. до ХХ-го. За П. Сорокіним, ідеаціональна і чуттєва культури послідовно чергуються. Нарешті, ідеалістична культура — це третій тип культури, який є перехідним за суттю і являє собою своєрідний синтез двох основних типів. Ідеалістичною культура стає тоді, коли ідеаціональний тип поступово змінюється на чуттєвий, або навпаки, чуттєвий — на ідеаціональний. Іншими словами, ідеалістичними є ті фрагменти історії, протягом яких одна з основних форм культури і суспільства (чуттєва або ідеаціональна) вже поступово зникає, а інша форма, відповідно, так само поступово з'являється. В ідеалістичній культурі реальність оцінюється як частково надчуттєва, а частково — чуттєва. Ідеалістичною була європейська культура раннього Відродження.
