25.Основні питання, які вирішує психолог при проведенні професійно-психологічної експертизи.

Питання, які вирішує психолог:

-чи може людина виконувати дану роботу;

-чи може вона продовжувати працювати на зайнятій посаді;

-на якій посаді ця людина буде найбільш ефективна;

- якщо стався нещасний випадок, то в якій мірі він залежав від залежав від робітника, його особливостей, чи не була зроблена помилка при прийнятті людини на цю посаду;

26.Зв’язок професійно-психологічної експертизи з проблемами професійної орієнтації, професійної інформації та профвідбором.

Профорієнтація - це система заходів, спрямованих на виявлення особистісних особливостей, інтересів і здібностей у кожної людини для надання їй допомоги в розумному виборі професії, яка найбільш відповідає її індивідуальним можливостям.

Профвідбір - це система заходів, що дозволяє виявити людей, які за своїми індивідуальними особистісним якостям найбільш придатні до навчання і подальшої професійної діяльності з певної спеціальності. Професійна готовність визначається виходячи з рівня освіти, досвіду та підготовки майбутнього виконавця. Професійна придатність встановлюється з урахуванням ступеня відповідності індивідуальних психофізіологічних даних певної особи конкретному виді діяльності.  Для вивчення професійно важливих якостей використовують такі методи:o анкетний; o апаратурний; o тестовий.

Профінформація - це широке ознайомлення населення, ставлення в першу чергу молоді, з існуючими професіями, їх змістом, значущістю в ринкових умовах господарювання.

Профекспертизу найчастіше використовують у нещасних випадках на виробництві; найчастіше це встановлення вини – машини чи людини.

Експертиза спрямована на комплексне дослідження людини стосовно певної трудової діяльності, вона може поєднувати  у собі  профвідбір, профорієнтацію та надання проф. інформації.

Однією з найбільших проблем профвідбору є методичне забезпечення проведення та об’єктивність тих, хто займається цим питанням. З цими проблемами також стикається і професійна експертиза. Проте, завдяки принципам об’єктивності та незалежності при проведенні психологічної експертизи, вирішується друга проблема профвідбору.

Професійна експертиза використовує методи профвідбору, профорієнтації та проф. інформації.

27.Експертна оцінка готовності працівників до виконання професійної діяльності та професіоналізації особистості.

• Залежно від специфіки структури професійної діяльності готовність до її виконання пояснювали через сукупність мотиваційних, пізнавальних, емоційних і вольових якостей особистості, загальний психофізіологічний стан, який забезпечує актуалізацію можливостей; спрямованість особистості на виконання певних дій. Для оцінки готовності працівників до виконання трудової діяльності використовують методики оцінки усіх вищеописаних параметрів особистості, а також опитувальники, інтерв’ю, бесіда та інші комплексні методи та методики. Професіоналізація - цілісний безперервний процес становлення особистості фахівця, який починається з моменту вибору майбутньої професії і закінчується, коли людина припиняє активну трудову діяльність. Для оцінки рівня П. використовуються дві групи критеріїв - об'єктивні і суб'єктивні. До першої з них відносяться в першу чергу такі, які характеризують продуктивність діяльності, тобто продуктивність, якість, надійність і своєчасність. Для кожного виду діяльності ці критерії набувають специфічну форму. Тому пошук їх адекватних індикаторів є спеціальним завданням психологічного аналізу діяльності. Друга група критеріїв виступає у формі показників задоволеності працею, професією в цілому, а також у формі показників професійного самовизначення і ставленням працівника до себе як до суб'єкта професійної діяльності. За своїм змістом ці критерії відносяться до групи самооцінюючої, вивчення яких тісно пов'язане з проблематикою свідомості та самосвідомості особистості, механізму рефлексії, самооцінки, самоконтролю