Қорытынды
«Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет» деп, Ел басы атап көрсеткендей жас ұрпаққа білім беру жолында ақпараттық технологияны оқу үрдісінде оңтайландыру мен тиімділігін арттырудың маңызы зор.
XXI ғасыр – ақпарат ғасыры болғандықтан адамзатқа компьютерлік сауаттылық қажет. Бүгінгі таңда мектеп пәндерін компьютер мен мультимедиялық құралдардың көмегімен оқыту нәтижелерін зерттеудегі ғылыми проблемаларды шешу ең басты орын алады.
Қоғам мен білім беруді ақпараттандыру - жауапкершілік сезімі мол, терең білімді, жаңа қоғамды түсініп, жасаушы тұлғалар санының арта түсуін талап етеді. Барлық типтегі оқу орындарын, соның ішінде, мектеп бітірушілердің даярлығына қойылатын талаптар да күшейтілуде. Білім берудің пәндік құрамы да толықтырыла түсуде. Ақпараттандыруда - білім беру жүйесі және онымен байланысты адамзат әрекеттерінің түрлері де бірге қалыптасады, нақтырақ айтқанда ол заманауи технологияның әсерімен маңызды өзгерістерді басынан өткере отырып оларға ықпал етеді. Бұл мәселеде, әсіресе, орта білім беруді жетілдірудің алатын орны ерекше.
Қарастырылып отырған зерттеу проблемасы күрделі де көпсалалы болғандықтан проблеманы толығымен шешуді мақсат етпейді.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
2014 жылдың17 қаңтар күні жария етілген Президент Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы.
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы.
Назарбаев Н.Ә. Инновациялық білім арқылы экономикалық білімге / Л. Гумилев атындағы Еуразиялық ұлттық университетінде берген дәріс. –Астана, 2006. – 8 б.
Хан Н.Н. Сотрудничество в педагогическом процессе школы. –Алматы, 1997.
Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы: Ғылым, 1998. – 320с.
Аринова Г.К.Жаңа мазмұнды білім беру жүйесіндегі педагогиалық технологиялардың алатын орны//12 жылдық білім беру, 2009, №4, 76 б.
Аганина К Оқушыларға экономикалық білім берудің дидактикалық негіздері: автореферат диссертации д.п.н. – Алматы : 2004. – 50 с.
Жадрина М.Ж. Научные основы построения содержания вариативного образования в школе. Монография.- Алматы.: «Тауар».2000. – 217с.
Жайтапова А.А., Рудик Г.А., Белошниченко Е.В., Сатывалдиева А.С. ХХІ ғасыр педагогикасы. Ақпараттық-әдістемелік дайджест. – Алматы: ББЖ КБАРИ, 2009. – 304 б.
Ғалымжанова М.А. Орта мектеп информатикасындағы проблемалар және мұғалімнің кәсіби шеберлігін жетілдіру жолдары // Педагогикалық кеңес. - 2006. – №6. – С. 11–15
Айқынбаева Г.Қ. 12 жылдық мектепке көшудің педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері: пед. ғыл. канд. ... автореф: – Астана, 2008.
Сәлімбаев О.С 12 жылдық мектеп жағдайындағы құзыреттілік білім беруді енгізу мәселелері //«Мектепте құзыреттілік білім беруді енгізу жағдайында педагог кадрларды дайындау» халықаралық ғылыми-практикалық конф. материалдары. -Тараз, 2006 Сыздыкбаева Г.У К вопросу о проблемах качества педагогического образования высшей школе /Г.У. Сыздыкбаева //Управление в социальных и экономических системах: материалы ХIX междунар. науч.-практ. конф., Минск, 18 мая 2010 г.
13 Көшімбетова С. «Оқу-тәрбие үрдісінде оқытудың инновациялық әдіс-тәсілдерін пайдаланудың педагогикалық шарттары», Алматы,2008.
14 Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
15 Педагогика. Қазақша түсіндірме терминологиялық сөздігі. Алматы: ROND&A баспасы, 2007. – 248 б.
16 Қысқаша психологиялық сөздік. – Алматы: 2005. – 368 б.
17 Философиялық сөздік. – Алматы: Қазақ энциклопедиясы, 1996.–325 б.
18 Философский энцеклопедический словарь , М. Прогресс,1975–300с
19 Балакаева Г.Т. Повышение статуса профессиональной компетентности педагога – стратегический курс образования // журнал Білім берудегі менеджмент №4 2012 –с 7-9.
20 Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздіктері. – Алматы: Мектеп, 2002. – 256 б.
21 Нұрахметов Н. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя.- Алматы: Ғылым, 1998. – 320с.
22 Тayбaeвa Ш.Т. Мұғaлімнің зeрттeyшілік мәдeниeті – oның пeдaгoгикaлық жaңaлықтaрды мeңгeрy құрaлы aрнayлы кyрcының бaғдaрлaмacы / Ш.Т. Тayбaeвa, C.Н. Лaктиoнoвa, Б.Т. Бaрcaй. – Aлмaты: Ғылым, 2002. – 35 б.
23 Бecпaлькo В.П. Cлaгaeмыe пeдaгoгичecкиe тexнoлoгий. М., Пeдaгoгикa,1989.
24 Битибaeвa К.O. Пeдaгoгикa: кyрc лeкций.- Aлмaты: Нұрлы Әлeм, 2003.-368c
25 Нaғымжaнoвa Қ. Қaзіргі пeдaгoгикaлық тexнoлoгиялaр – oбьeктивтіқaжeттілік/Қ.Нaғымжaнoвa.//Бacтayышмeктeп-2005//Мeктeп дирeктoры. -2004. -№5. -9-18 бб.
26 Құдайқұлов М.А. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері.- Алматы: Абай атындағы Қаз.МПУ, 1991. – 32 б.
27 Л. Хьелл Д. Зиглер Теории личности СПб.: Питер, 2003.-608 с
29 Эльконин Б.Д Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 154 с.
Шишов С.Е.Понятие компетенции в контексте качества образования. // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. №2.
31 Шамов В.Н. Процесс обучения и его закономерности. - М., 1980. – 323 с
32Зимняя И. А. Компетентность человека новое качество результата образования // Проблемы качества образования: Материалы XIII Всероссийского совещания. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. С. 4-16.
33 Е.В.Ильина. Раскрытие личностных потенциалов – важная сторона професссиональной подготовки студентов. // журнал Педагогика және психология. №4, 2010. 22-27 стр.
34 Метаева В.А. Рефлексия как метакомпетентность. – М.: Педагогика №3. 20066 стр 59.
35 Архангельский С.И. Введение в теорию обучения высшей школы. Некоторые признаки и особенности развития науки и их влияние на учебный процесс всышей школы. – М.: Знание, 1971.– 120 с.
36 Атутов П.Р. Политехническое образование школьников: сближение общеобразовательной и профессиональной школы. М., 1986.
37 Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – Москва: Педагогика. – 1989, 192 б.
38 Батышев С. Научная организация учебно-воспитательного процесса. –М., 1975.
39 Сластенин В.А. Профессиональная подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М.: Магистр. 1982. – 250 с.
40 Сейтешев А.П. Пути формирования профессионального мастерства. – Алматы: Мектеп, 1989. – 262с.
41 Симоненко В.Д. Общая и профессиональная педагогика– М.: Вентана-Граф, 2006. – 368 с.
42 Зеер Э.Ф Психология профессионального развития М.: Академия,2006. -240с.
43 Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности.- Л.: ЛГУ,1970. -172 с.
44 Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение. 1993.- 192 с.
45 Баширова Ж.Р. Научные основы развития университетского образования в аспекте направленности на подготовку преподавателя высшей школы: дисс...докт.пед.наук, – Алматы, 2004. – 239 с.
46 Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. –М., 1977. С.8.
47 Кенжебеков Б.Т. Маманның кәсіби құзыреттілігінің теориялық негізі // Бастауыш мектеп. – 2004. – №7. – 15-19 бб.
48 Маракин Д.А. «Новая технология дистанционного обучения» // Дистанционное и виртуальное обучение, 2001, №12, 61 б.
49 Мұханбетжанова А.Ө. Бөкей ордасында бастауыш білім берудің дамуы (ХІХ ғасырдың ортасынан ХХ ғасырдың басына дейін): пед.ғыл.канд. ... автореф. –Қарағанды, 1999.-24б.
50 Рысбаева А.К. Методология развития успешности деятельности как категории педагогики: автореф. ... докт. пед. наук:. 13.00.01. – Алматы, 2004. – 38 с.
Қосымша А
Қосымша Б
Қосымша В
