1.2.2. Характеристика номенклатуры потребительских свойств детских игрушек

Потребительскими называют свойства игрушек, проявляющиеся непосредственно при их использовании детьми в процессе игры.

Социальное назначение игрушек - это соответствие их потребностям населения, в первую очередь детям, что обусловливает целесообразность производства тех или иных игрушек, их сбыта и потребления, влияние игрушек на умственное, нравственное, физическое и идейное воспитание детей.

Показателями социального назначения игрушек являются показатели социального адреса и потребительского класса игрушек, соответствие их оптимальному ассортименту и моральное старение игрушек.

Игрушки - действенный способ воспитания подрастающего поколения. В жизни ребенка игра имеет такое же значение, какое для взрослого человека имеет работа, творческая деятельность. Поэтому игрушки являются средством познания мира ребенком, способствуют развитию у детей любознательности, чувства прекрасного, помогают формированию личности.

Во время игры дети знакомятся со свойствами и функциями предметов, учатся решать задачи, которые требуют от них умения рассуждать, быть сообразительными, наблюдательными и полной степени изобретательными. В процессе игры у детей формируются чувства дружбы, коллективизма и товарищества. Игры способствуют и патриотическому воспитанию детей [18].

Функциональные свойства игрушек. Уровень функциональных свойств игрушек характеризуется тем, насколько они соответствуют своему целевому назначению. Эти свойства определяют игровую и воспитательную направленность игрушек. Игровые свойства считаются главными в характеристике игрушек. Они зависят от конструкции и использованных материалов. Так, значительно расширяются возможности игры, например, с куклами, которые могут двигаться, имеют волосы, с которого можно сделать прически, имеют озвучивания, комплект мебели и одежды разного назначения и тому подобное. Высокими игровыми возможностями наделены и современные мягко - набивные игрушки, которые могут двигаться, танцевать, сидеть, петь, моргать глазами, двигать ушами, имеют озвучивания и тому подобное.

Каждая игрушка является целенаправленной, то есть она имеет определенную воспитательную направленность. При помощи игрушек дети познают окружающую среду, развивают свои спортивные, музыкальные, творческие, духовные способности. Игра готовит ребенка к учению и труду. Ребенок больше любит ту игрушку, которая лучше соответствует ее желанию.

Современные исследования свидетельствуют о важном значении игрушки в умственном развитии ребенка.

Умственному развитию детей в значительной степени способствуют наборы для проведения различных опытов по физике, химии, а также игрушки, которые отражают явления природы, животный и растительный мир, быт. Так, конструкторы помогают детям приобрести новые знания и навыки для применения их в реальной жизни; игрушки, предназначенные для игры на воздухе, способствуют физическому развитию детей, а строительные кубики, например, дают ребенку возможность почувствовать себя настоящим строителем.

Функциональными показателями качества игрушек являются: соответствие формы функциональному назначению и соответствие игровых свойств возрастным особенностям детей, для которых они предназначены; масштабность воспроизведения игрушки в соответствии с реальным обликом (видом, размером) своего прообраза; размеры (толщина деталей, диаметр отверстий и др.); прочность крепления деталей, унификация деталей и другие конструктивно-технологические показатели.

Надежность игрушек - это свойство, обусловливающее сохранение основных параметров, формы, конструкции этих изделий в процессе их эксплуатации. В значительной степени надежность игрушек зависит от качества материалов, применяемых для их изготовления.

К показателям надежности игрушек относятся следующие: безотказность, долговечность, а для технически сложных игрушек (электромеханических, электронных, заводных и др.) - ремонтопригодность и сохраняемость. Безотказность - это способность игрушки непрерывно сохранять работоспособность в течение некоторого времени или некоторой наработки. Показателями безотказности являются средняя наработка до отказа, средняя наработка на отказ, гарантийный срок эксплуатации и др. Средняя наработка до отказа - это математическое ожидание наработки игрушки до первого отказа. Средняя наработка на отказ - это отношение наработки восстанавливаемой игрушки к математическому ожиданию числа отказов в течение этой наработки. Отказ - это нарушение работоспособности игрушки.

Суммарное количество часов наработки игрушки от одного комплекта химических источников тока в режиме эксплуатации должна быть не менее 6 часов, а для игрушек с использованием микродвигателей - не менее 2 часов. Работоспособность игрушек с химическими источниками тока должна сохраняться при снижении напряжения питания на 30% от номинальной.

Эргономические свойства игрушек обуславливают степень удобства пользования ими, а именно осуществление отдельных операций. Каждой игрушке присущи свои эргономические свойства. У пирамиды, например, ее устойчивость, удобство удержания дисков в руках, возможность надевать их на стержень[18].

К эргономическим показателям качества игрушек относятся: удобство пользования, легкость освоения ребенком действий с игрушками, удобство управления технически сложными игрушками.

Эргономические показатели качества определяются тем, насколько игрушки гигиеничны и соответствуют антропометрическим, физиологическим и психофизиологическим особенностям детей определенного возраста.

Низкое качество игрушек с точки зрения гигиеничности (например, сильный запах, резкий шум, вибрация и др.) может негативно влиять на организм ребенка. Многое зависит от того, насколько материалы, из которых изготовлены игрушки, а также их форма и конструкция исключают возможность накопления грязи и развития микробов и насколько легко можно очистить игрушки. Игрушки должны соответствовать Техническому регламенту Таможенного союза 008/2011 «О безопасности игрушек».[8].

Антропометрические показатели качества игрушек характеризуются конструкцией, которая обеспечивает рациональную и удобную позу ребенка во время игры, ее правильную осанку и оптимальную реакцию рук. Нормативными документами нормируется усилие, которое прикладывается к узлам управления игрушками. Предназначены для детей до 6 лет, оно должно быть не более 2Н - для кнопок, клавиш, переключателей и не более ЗН - для пружинных устройств. Усилие, которое прилагается для получения звука, должно быть не более 0,9 Н - для клавиш и кнопок электромузыкальных игрушек; не более 1,2 Н - для клавиш и кнопок правой клавиатуры игрушек; не более 2,5 Н - для левой клавиатуры. Физиологические и психофизиологические показатели качества игрушек характеризуются их конструкцией. Они предусматривают участие органов чувств ребенка и использование энергетических возможностей его мышечного аппарата при пользовании игрушками (детские велосипеды, педальные автомобили и тому подобное).

Эстетические свойства игрушек характеризуют их общественную ценность и социально-культурную значимость, выраженная в форме. В комплексе потребительских свойств игрушек эстетические свойства играют значительную роль в эстетическом воспитании детей. Содержательные и красиво оформленные игрушки помогают воспитанию у детей художественного вкуса. Игрушка должна быть красивой, с правильно соблюденными пропорциями, хорошо подобранными цветами. Информационная выразительность разных игрушек выражается степени их схожестью зоологической копией животных или копией технической модели.

При этом полное сходство с изображением объекта необходима только тогда, когда это продиктовано идеей создания игрушки (модели - копии, военная, космическая техника и др.). Однако чаще выразительность игрушки достигается при сочетании реальности с фантазией художника. Такие игрушки представляют собой реальный и вместе с тем художественный образ. Например, у медведя подчеркивают его характерные черты - лопоухость, большую голову, косолапость, у куклы - позу, постановку ног, выражение лица.

Особые требования предъявляются к упаковке игрушек, поскольку игрушка, в первую очередь, это подарок, который должен с первых минут давать радость ребенку. К группе эстетических показателей качества игрушек относят следующие: рациональность формы и целостность композиции, совершенство производственного исполнения, информационная выразительность и др.

Игрушка должна быть разработана и изготовлена таким образом, чтобы при ее применении по назначению она не представляла опасности для жизни и здоровья детей и лиц, присматривающих за ними, и обеспечивала отсутствие риска: обусловленного конструкцией игрушки; обусловленного применяемыми материалами.

Материалы, из которых изготовлены игрушки, должны быть чистыми (без загрязнений), неинфицированными. В игрушках для детей до 3 лет не допускается применение натурального меха, натуральной кожи, стекла, фарфора, ворсованной резины, картона и бумаги. В игрушках не допускается применение вторичного сырья, полученного в результате повторной переработки материалов, бывших в употреблении.

Защитно-декоративное покрытие игрушек должно быть стойким к влажной обработке, действию слюны и пота.

Мягконабивная игрушка не должна содержать в наполнителе твердых или острых инородных предметов. Швы мягконабивной игрушки должны быть прочными.

Мягконабивные игрушки, карнавальные костюмы и карнавальные игрушечные изделия (например, бороды, усы, парики, маски, короны), а также игрушки, в которых может разместиться ребенок, должны быть пожаробезопасными. [8]

Безопасность использования игрушек обеспечивает защиту организма детей при использовании ими от опасного и вредного воздействия. Показателями безопасности игрушек являются: электрическая прочность игрушек (елочных украшений, электрогирлянд, электрических и электронных игрушек и др.), эффективность действия защитных устройств, отсутствие доступных острых углов (особенно в металлических игрушках и елочных украшениях), устойчивость к горению, допустимая нагрузка (для спортивных и других игрушек), температура вспышки (для игрушек из пластических масс и других материалов), противоударная стойкость и др.

Требованиями безопасности к игрушкам, что работают от сети переменного тока, являются следующие: напряжение питания должно быть не более 12 в и подаваться с понижающего трансформатора;

По степени защиты от поражения электрическим током игрушки относятся к классу В; Электрическая изоляция токопроводящих деталей в течение одной минуты должна выдерживать напряжение 1500 В переменного тока частотой 50 Гц.

Электрическое сопротивление изоляции токоведущих деталей относительно корпуса при температуре окружающего воздуха (20±5)°С и относительной влажности (80±5)% должен быть не менее 2 Мом тому подобное.

Показатели качества игрушек - это количественная характеристика одного или нескольких их потребительных свойств, которые рассматриваются применительно к условиям потребления.

Показатели качества подразделяют на общие, для всех видов игрушек, и специализированные в отношении отдельных ассортиментных группировок игрушек.

Детские игрушки должны соответствовать требования:

- ГОСТ 25779-90. Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля;

- ГОСТ Р 51557-99Игрушки электрические. Требования безопасности;

- ГОСТ Р ИСО 8124-2-2008 Игрушки. Общие требования безопасности. Часть 2. Воспламеняемость;

- ГОСТ Р ИСО 8124-2-99 Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Воспламеняемость;

- ГОСТ Р ИСО 8124-3-99 Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Выделение вредных для здоровья ребенка элементов [1-8].

Согласно требованиям Технического регламента Таможенного союза 008/201» О безопасности игрушек» игрушки должны иметь маркировку знака обращения на рынке государств-членов Таможенного союза. Игрушки должны соответствовать органолептическим и физико-механическим показателям ТР. [10].

Качество игрушек оценивают по органолептическим и по физико-химическим показателям с обязательным испытанием их на безопасность. Кроме того, оценивают художественное оформление индивидуальной упаковки (материал, надежность, информативность, выразительность), а также правильное оформление этикеток.