- •Онтогенез. Влияние окружающей среды на рост и развитие.
- •Единство и особенности регуляторных (нервного и гуморального) механизмов.
- •Строение вегетативной нервной системы и ее особенности в сравнении с соматической нервной системой.
- •Вегетативная нервная система. Функциональные отличия симпатической и парасимпатической частей вегетативной нервной системы.
- •Нервная система, значение и общий обзор строения.
- •Строение и функции конечного мозга.
- •Структурно-функциональные особенности желез внутренней секреции. Понятие о гормонах.
- •Эндокринная функция головного мозга.
- •Структурно-функциональная характеристика нейронов.
- •Структурно-функциональная характеристика глиальных клеток.
- •Мембранный потенциал покоя и механизм его формирования.
- •Характеристика потенциала действия и механизм его возникновения.
- •Синаптическая передача в цнс. Свойства синапсов.
- •Виды и роль центрального нервного торможения.
- •Методы исследования цнс.
- •Строение нервных волокон и их классификация. Зависимость проведения возбуждения от морфологических параметров нервных волокон.
- •Механизм проведения возбуждения по нервному волокну. Закономерности проведения возбуждения по нервным волокнам.
- •Свойства нервных центров.
- •Структурно-функциональная характеристика спинного мозга.
- •Структурно-функциональная характеристика продолговатого мозга. Участие в регуляции двигательной активности.
- •Структурно-функциональная характеристика среднего мозга, его участие в регуляции двигательной активности.
- •Морфофункциональная организация промежуточного мозга.
- •Характеристика уровней построения движений в нервной системе человека.
- •25. Роль гипотоламуса в регуляции эндокринной системы.
- •Структурно-функциональная организация и связи мозжечка.
- •Участие кары в регуляции двигательных функций.
- •Базальные ганглии: строение, расположение и функции.
- •Проводящие пути цнс.
- •Основные закономерности координационной деятельности цнс.
- •Биологические мотивации как внутренние детерминанты поведения. Интеграция регуляторных механизмов в процессе реализации биологических мотиваций.
- •Структурно-функциональная характеристика сенсорных систем, их общий принцип работы.
- •Сенсорные рецепторы, их классификация и механизм возбуждения.
- •Физиологическое значение хеморецепции. Обонятельная сенсорная система.
- •Физиологическое значение хеморецепции. Вкусовая сенсорная система.
- •Зрительная сенсорная система.
- •Физиология цветового зрения. Нарушение цветового зрения у человека.
- •Слуховая сенсорная система. Слабослышимость как причина речевых недостатков.
- •Вестибулярная сенсорная система.
- •Соматическая сенсорная система.
- •Проприоцептивная сенсорная система.
- •Висцеральная сенсорная система.
- •Центральные отделы всех сенсорных систем.
- •Концепция функциональных блоков мозга.
- •Концепция жестких и гибких звеньев мозгового обеспечения психической деятельности.
- •Условные рефлексы, их классификация и правила образования.
- •Внешнее и внутреннее торможение условных рефлексов. Значение торможения.
- •Сознание как физиологическая проблема.
- •Таламолобная и таламотеменная ассоциативные системы, их взаимодействие.
- •Структурно-функциональная организация лимбической системы.
- •Принципы организации поведенческих реакций (системная архитектоника поведенческого акта).
- •Функциональные системы и основные принципы их формирования в онтогенезе.
- •Нейрофизиологические механизмы памяти.
- •Роль эмоций в организации поведения. Физиологическое выражение эмоций.
- •Нейроанатомия и нейрохимия эмоций. Положительные и отрицательные подкрепляющие структуры мозга.
- •Сон и сновидения, значение сна. Сон в онтогенезе. Физиологические механизмы сна.
- •Нейрофизиологические аспекты речи (латерализация и центры речи). Развитие речи и пластичность речевой функции в онтогенезе.
- •Половые различия и интеллектуальные функции.
- •Характеристика мышления как вида корковой деятельности. Причины нарушения мышления у детей.
- •Сходство и различия между условными и безусловными рефлексами
- •Условные рефлексы как один из методов изучения поведения.
Онтогенез. Влияние окружающей среды на рост и развитие.
Онтогенез — индивидуальное развитие организма от оплодотворения (при половом размножении) или от момента отделения от материнской особи (при бесполом размножении) до смерти. У многоклеточных животных в составе онтогенеза принято различать фазы эмбрионального (под покровом яйцевых оболочек) и постэмбрионального (за пределами яйца) развития, а у живородящих животных перенатальный (до рождения) и постнатальный (после рождения) онтогенез. Онтогенез животных - Сравнение зародышей позвоночных на разных стадиях эмбрионального развития. Иллюстрация из работы Эрнста Геккеля, на которой демонстрируется теория рекапитуляции (повторения филогенеза в онтогенезе). Зародыши обычно действительно представляются более сходными между собой, чем взрослые организмы, что было отмечено эмбриологами еще до возникновения теории эволюции.
Онтогенез делится на два периода: эмбриональный — от образования зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек; постэмбриональный — от выхода из яйцевых оболочек или рождения до смерти организма.
Эмбриональный период - В эмбриональном периоде выделяют три основных этапа: дробление, гаструляцию и первичный органогенез. Эмбриональный, или зародышевый, период онтогенеза начинается с момента оплодотворения и продолжается до выхода зародыша из яйцевых оболочек. У большинства позвоночных он включает стадии (фазы) дробления, гаструляции, гисто- и органогенеза.
Дробление — ряд последовательных митотических делений оплодотворенного или инициированного к развитию яйца. Дробление представляет собой первый период эмбрионального развития, который присутствует в онтогенезе всех многоклеточных животных и приводит к образованию зародыша, называемого бластулой (зародыш однослойный
Гаструляция - Один из механизмов гаструляции — инвагинация (впячивание части стенки бластулы внутрь зародыша)1 — бластула, 2 — гаструла. Гаструляция (впячивание) — гаструла формируется в результате инвагинации клеток. В ходе гаструляции, клетки зародыша практически не делятся и не растут. Происходит активное передвижение клеточных масс (морфогенетические движения). В результате гаструляции формируются зародышевые листки (пласты клеток). Гаструляция приводит к образованию зародыша, называемого гаструлой.
Первичный органогенез — процесс образования комплекса осевых органов. В разных группах животных этот процесс характеризуется своими особенностями. Например, у хордовых на этом этапе происходит закладка нервной трубки, хорды и кишечной трубки.
В ходе дальнейшего развития формирование зародыша осуществляется за счет процессов роста, дифференцировки и морфогенеза. Рост обеспечивает накопление клеточной массы зародыша. В ходе процесса дифференцировки возникают различно специализированные клетки, формирующие различные ткани и органы. Процесс морфогенеза обеспечивает приобретение зародышем специфической формы.
Постэмбриональное развитие Постэмбриональное развитие бывает прямым и непрямым.
Прямое развитие — развитие, при котором появившийся организм идентичен по строению взрослому организму, но имеет меньшие размеры и не обладает половой зрелостью. Дальнейшее развитие связано с увеличением размеров и приобретением половой зрелости. Например: развитие рептилий, птиц, млекопитающих.
Непрямое развитие (личиночное развитие, развитие с метаморфозом) — появившийся организм отличается по строению от взрослого организма, обычно устроен проще, может иметь специфические органы, такой зародыш называется личинкой. Личинка питается, растет и со временем личиночные органы заменяются органами, свойственными взрослому организму (имаго). Например: развитие лягушки, некоторых насекомых, различных червей.
Постэмбриональное развитие сопровождается ростом.
Факторы внешней среды
Среди факторов среды различают: биологические; абиологические.
Под биологическими факторами понимают взаимодействие живых организмов. Абиологические факторы - это факторы неживой природы (климат и пр.). Факторы могут быть: постоянными; временными.
Однако даже при кратковременном воздействии они могут оказать весьма существенное влияние на развитие организма.
Онтогенез представляет собой последовательное развитие, при котором ранее образовавшиеся структуры обусловливают развитие последующих, причем и эта тенденция проявляется в единстве с условиями среды. При одном и том же генотипе развиваются различные фенотипические особенности. Однако совершенно очевидно, что в фенотипе не может быть ни одного признака, который не был бы обусловлен генотипом. Из этого вытекает, что именно противоречивое единство внутренних и внешних факторов определяет развитие организма.
Химические факторы. Химические вещества широко используются человеком на производстве и в быту (консервирующие, моющие, чистящие, дезинфицирующие средства, а также средства для покраски и склеивания различных предметов).
Все химические вещества, используемые в быту, в небольших количествах безопасны для здоровья. Однако нарушение правил их применения может оказать неблагоприятное воздействие на организм.
К химическим веществам следует также отнести и лекарственные препараты, которые назначаются врачами при различных заболеваниях. Многие современные лекарства выпускаются в виде разноцветного драже, имеют очень привлекательный вид, поэтому дети нередко путают их с конфетами. Между тем достаточно и одной таблетки, чтобы вызвать у ребенка серьезное отравление, опасное для жизни.
Биологические факторы. Формы существования живой материи на Земле чрезвычайно многообразны: от одноклеточных простейших до высокоорганизованных биологических организмов. Все известные микроорганизмы можно разделить на три группы: совершенно безопасные для человека (сапрофиты), мы с ними постоянно контактируем, но это никогда не вызывает заболеваний; безусловно вредные, т. е. опасные для здоровья человека (встреча с ними всегда чревата развитием инфекционного заболевания, правда, это случается тогда, когда организм не имеет соответствующей защиты); условно патогенные (это микроорганизмы, которые в обычных условиях не вызывают каких-либо заболеваний у человека, однако, когда организм ослаблен вследствие простудного или хронического заболевания, недостаточного питания, авитаминоза, стресса, утомления и т. д., они могут вызвать заболевания). Выделена группа особо опасных микроорганизмов, вызывающих тяжелейшие заболевания у человека. Это, например, возбудители натуральной оспы, чумы, холеры, туляремии, сибирской язвы, полиомиелита.
Социальные факторы. Социальные факторы связаны с жизнью людей, с их отношением друг к другу и к обществу. Революционные преобразования почти всегда вызывают в обществе социальную напряженность, которая может оказать негативное влияние на отдельного человека и общество в целом. И напротив, спокойное, поступательное, эволюционное развитие общества и общественных отношений гарантирует спокойную, созидательную обстановку и уменьшение влияния факторов социальной природы на состояние здоровья человека.
.
