Лабораторная работа № 6 Исследование устойчивости внимания
Цель: Определить устойчивость внимания при помощи метода корректурной пробы.
Оборудование и материалы: буквенный вариант бланка корректурной пробы и секундомер (приложение 3).
Ход работы: Испытуемым даются бланки корректурной пробы и инструкция: «По моей команде вы должны вычеркнуть в бланке буквы «В», «О», «Е». По команде: «Черта!» Вам нужно поставить вертикальную черту там, где остановились и продолжать работу дальше». Эксперимент длится 5 минут. Фиксируются 30-секундные промежутки времени.
Обработка результатов:
Подсчитывается число просмотренных строк (S) и число обнаруженных стимулов – вычеркнутых букв (t).
Подсчитывается число пропущенных букв (m), число ошибочно вычеркнутых букв (W).Q =
t – W
t + m
Вычисляется показатель качества по формуле:
Результаты заносятся в протокол.
Протокол занятия
Временной промежуток |
S |
t |
m |
W |
Q |
Первые 30 секунд Вторые 30 секунд Третьи 30 секунд Четвертые 30 секунд Пятые 30 секунд Шестые 30 секунд Седьмые 30 секунд Восьмые 30 секунд Девятые 30 секунд Десятые 30 секунд |
|
|
|
|
|
Первые 2,5 минуты Вторые 2,5 минуты |
|
|
|
|
|
5 минут |
|
|
|
|
|
4. На основании полученных результатов строятся гистограммы:
Распределение продуктивности работы (S) во времени (5 минут);
Распределение количества ошибок (W) во времени;
Распределение качества работы (Q) во времени;
Распределение количества ошибок вдоль строки (для этого необходимо разбить буквы в бланке на 8 столбцов и подсчитать количество ошибок в каждом столбце).
Результаты:
S
t
Рис.1. Распределение продуктивности работы во времени
W
t
Рис.2. Распределение количества ошибок во времени
Q
t
Рис.3. Распределение качества работы во времени
W
N столб.
Рис.4. Количественное распределение ошибок вдоль строки
Графически изобразив полученные результаты, можно проанализировать: распределение продуктивности и качества работы во времени, количества ошибок во времени, распределение количества ошибок вдоль строки, сравнив результаты нескольких испытуемых между собой.
Интерпретация:
Выводы делаются об уровне продуктивности, сосредоточенности и устойчивости внимания испытуемого.
Выводы: