Вопрос 45.

Особенности логопедической работы с умственно отсталыми детьми.

Понятие об умственной отсталости. Определение, причины, степени умственной отсталости у детей. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых детей, подлежащих обучению в специальной школе. Основные формы олигофрении по М. С. Певзнер. Основные закономерности психического развития умственно отсталого ребенка. Особенности речевого развития детей с умственной отсталостью в степени дебильности. Общая характеристика нарушений речи (Г.В. Сухарева, Р.И. Лалаева, С.Я. Рубинштейн и др.). Нарушения фонетической стороны речи у умственно отсталых школьников и логопедическая работа по их преодолению. Нарушения лексико-грамматической стороны речи у умственно отсталых школьников и пути их коррекции (лексика, грамматический строй речи). Нарушение связной речи у умственно отсталых школьников, особенности логопедической работы по ее формированию. Особенности нарушений письменной речи и их коррекции у школьников с интеллектуальным недоразвитием. Методические рекомендации к формулированию логопедического заключения. Роль логопедического воздействия в речевом и психическом развитии детей со сниженным интеллектом в их социально-трудовой реабилитации. Организационно методические требования к планированию и проведению работы в школе для детей с нарушениями интеллекта. Оборудование и документация (перепективный, календарный планы; журналы учета детей с речевой патологией и учета посещаемости логопедических занятий: речевые карты учащихся; годовые отчеты) логопедического кабинета. Обследование речи учащихся коррекционной школы: содержание, специфика методов и приемов обследования. Комплектование групп, основные критерии зачисления детей на логопедические занятия. Специфика проведения логопедических занятий: индивидуальных, групповых, подгрупповых. Основные формы взаимодействия логопеда с педагогическим коллективом, медицинским персоналом школы, с родителями (логопедические уголки, лекция, беседы, консультации, открытые занятия и т.д).

Ответ:

Умственная отсталость - это заболевание, главным условием которого является либо врожденное, либо приобретенное (ребенком в возрасте до 3-х лет) снижение интеллекта. При этом в основном снижается способность к абстрактному мышлению (именно оно  является основой математических способностей, логики и даже творчества). Эмоциональная сфера при этом практически не страдает – т.е. пациенты с умственной отсталостью чувствуют симпатию и неприязнь, радость и горе, печаль и веселье, возможно, эмоции умственно отсталых людей не так многогранны и сложны, как у людей с нормальным интеллектом. Важно отметить, что умственная отсталость не имеет тенденции к прогрессированию – т.е. уровень недоразвития интеллекта стабилен, а иногда интеллект даже  повышается со временем под влиянием обучения, воспитания. 

Причины умственной отсталости

Возможных причин умственной отсталости довольно много, не все из них достаточно изучены. Установлено, что при умственной отсталости снижение интеллекта обусловлено органическим поражением головного мозга, и , к сожалению, не всегда с точностью можно сказать, почему возникло это поражение у конкретного пациента. Считается, что наиболее частые причины возникновения умственной отсталости – наследственная предрасположенность, а также вредные факторы, влияющие на организм матери при беременности, например,  лекарства (некоторые антибиотики, противозачаточные препараты), алкоголь и наркотики, инфекции (особенно, вирусные, например, краснуха, грипп). Некоторые заболевания, которые были у женщины до беременности, могут спровоцировать умственную отсталость у ребенка. Это инфекции (токсоплазмоз, сифилис, гепатит), сахарный диабет, сердечные заболевания.

Причинами олигофрении могут стать и тяжелый токсикоз во время беременности, резус-конфликт, патология плаценты. Фактором риска умственной отсталости являются недоношенность, стремительные роды, родовые травмы. Вот почему каждая женщина должна обследоваться у врача пред планированием беременности, а в период ожидания ребенка ей необходимо быть особенно внимательной к своему здоровью.