Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 1

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «Favourite holidays».

Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 2

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «So many hobbies».

Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 3

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «Introducing myself».

Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 4

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «Tourism today: for and against».

Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 5

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «Sightseeing of my country».

Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 6

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «The Foggy Albion».

Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 7

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «The place I`d like to live in».

Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 8

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «Belarus and its history».

Э к з а м е н а ц и о н н ы й б и л е т № 9

Дисциплина Иностранный язык (английский)

Специальность 1-02 01 02-04

Факультет истории, коммуникации и туризма СДП-ИСТИЯ-122

Курс 3 .

Зимняя / весенняя экзаменационная сессия 2014 / 2015 уч.г.

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы экзаменатора по тексту. Передайте содержание текста.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

3. Устное высказывание по теме «The UK and its history».

4. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы по тексту. Передайте содержание текста.

Tourism Today: Facts and Challengers.

[Tourism is one of the biggest businesses in the world. There are nearly 800 million international tourist arrivals every year. It employs, directly or indirectly, one in fifteen of all workers worldwide, from A to Z. from airport cleaners to zoo keepers, and includes bar staff, flight attendants, tour guides, and resort reps. It is a huge part of the economy of many countries – in countries such as the Bahamas, over 60 % of the economy is based on tourism.

Tourism is a fast-growing business. When Thomas Cook organized his first excursion from Leicester to Loughborough in1841, he probably didn’t know what he was starting. Key developments in the last 150 years or so have led to the rise of mass tourism. There have been technological developments in transport, in particular, the appearance of air travel and charter flights.] There have been changes in working practices, with workers getting paid holiday time and working shorter and more flexible hours. In recent years we have seen the growth of the Internet and globalization.

5. Выполните лексико-грамматические задания.

1. The normal adjective, when talking about something to do with the United Kingdom is …

a) British b) Britannian c) English d) Irish

2. How many countries are there in the United Kingdom?

a) 4 b) 3 c) 1 d) 2

3. The shorter name of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland at the Eurovision Song Contest is …

a) ‘the Great Britain’ b) ‘the United Kingdom’ c) ‘England’ d) ‘the British Isles’

4. A word used in official contexts and in formal writing to describe a citizen of the United Kingdom is …

a) Uncle Sam b) Uncle John c) Briton d) Jack Bull

5. The deepest of the British rivers is …

a) Severn b) Trent c) Thames d) Tyne

6. The telephone was _______ by Alexander Graham Bell.

discovered / invented / explored / studied

7. There's no doubt that computers have _______ our lives easier.

done / got / become / made

8. This programme _______ me a lot of money.

cost / costed / had costed / was cost

9. What do you want _______ ?

me to do / that I'll do / I do / for me to do

10. Rome is famous for its _______ archaeological sites.

ancient / old / old-fashioned / modern

1. Прочитайте текст и переведите письменно выделенный фрагмент. Ответьте на вопросы по тексту. Передайте содержание текста.

Tourism Today: Facts and Challengers.

[Tourism is making the world seem a smaller but very fascinating place. The tourism industry grows faster and faster each year. In 1950, there were 25million international tourist arrivals. In 2004, the figure was 760 million, and by 2020 it is predicted to be 1.6 billion. But what are the challenges today? The tourism industry is affected by many different things: international events, economic change, changes in fashion. New concerns and worries appear every year, for example as people become more worried about security and international terrorism, or as the value of their currency changes. But new destinations and new sources of tourists also seem to emerge every year. Tourism survives. It is a powerful and sometimes dangerous force in the modern world.]

Tourism creates many good jobs and careers, but it also produces many poor and badly paid jobs. Tourism can help to protect environments and animal life, but it can also damage them. Tourism can save cultures and the local way of life. But it can also destroy them. Tourism can change countries – and people for the better, but it can also change them for the worse. Tourism is one of the biggest industries in the world. It is perhaps also the most important.

2. Выполните лексико-грамматические задания.

1. The identifying symbol-plant of England is …

a) Rowan b) Tulip c) Lily-of-the-valley d) Rose

2. A fictional character who is supposed to personify Englishness and certain English virtues (his appearance is typical of an eighteenth century country gentleman) is …

a) John Ball b) John Bull c) Winston Churchill d) Tony Blair

3. The word used in some poetic or rhetorical contexts to refer to England is …

a) Albatross b) Albino c) Foggy Land d) Albion

4. The kilt, a skirt with a tartan pattern worn by men, is a very well-known symbol of …

a) Scottishness b) Englishness c) Irishness d) Welshness

5. One of the ways of referring to Ireland is …

a) ‘The Emerald Isle’ b) ‘The Amber Isle’ c) ‘The Green Isle’ d) ‘Irene’

6. _______ operate a computer is not as difficult as many people think.

To learn / To learning / Learning / Learning to

7. Nobody _______ why people walk or talk in their sleep.

know / knows / knew / is knowing

8. There is oxygen on this planet! We _______ to breathe!

can / will can / be able / will be able

9. People use _______ words and gestures to express their feelings.

both / either / neither / also

10. John F. Kennedy was the youngest president of the United States and _______ to be murdered.

four / the four / fourth / the fourth

Getting off the Beaten Track.

1. In the 1980s and early 1990s, when Africans first realized that tourism could be a way out of their poverty, they built very large concrete hotels on the beaches of Kenya, South Africa and other countries. For a time the charter flights poured in from Germany and Italy. The tourists hoping to see lions – but also expecting to lie by the pool and eat food from their own country and enjoy the other comforts of home – packed into overcrowded resorts that were trying to look like the Mediterranean. [The revenue from tourism rose sharply, but most of it went to international tour operators.

2. That was then. Fortunately, a new kind of travel is now in fashion. Today’s tourists are leaving the highrise hotels and European comforts. Instead they are looking for more authentic experiences. On the wild coast of South Africa young tourists ride horses on unspoilt beaches and make their way through hills of subtropical vegetation. In the evening they sit round the fire and eat a traditional Xhosa meal of meat and vegetables, they listen to the local Xhosa people tell folk stories, before going to bed in simple tents and lodges. The experience is not offered by an international tour operator but by the Xhosa themselves. The Xhosa tour guides are paid two and a half times the average rate of pay.]