2.Жапсыруды үйрету барысындағы баланың алатын білімі

Жапсырмалау дегеніміз мүсіннің жұмсақ материалдан жасалу техникасы. Мүсін жасауда әр түрлі материалдар қолданылады және оларды ұқсату тәсілі де түрліше болады. Жапсырмалау процесі бас бармақ пен сұқ саусақ қимылдары арқылы істеледі. Жұмыс барысында мүсінді айналдыра отырып, жан-жағынан сомдап, қадағалап, артық- кем жерлерін түзеп отыру керек. Жапсырмалаудың басты міндеті – бейнені айқын көру, көрген затты дұрыс елестете білу, жабыстыру, созу, жұмырлау, илеу сияқты тәсілдерін меңгеру.Балабақшада балалар жапсыру арқылы пішінін түсін жәнеде салыстыру,өлшеу, эстетикалық қабілеті артады

3.Тәрбиешіге бейнелеу өнері саласындағы білімнің қажеттілігі

Яғни балаларға ең алғаш сурет салуды үйрететін тәрбиеші ал қалай үйретеді бұл тәрбиешіге тікелей байланысты болып келеді.тәрбиеші білімінің қажет болуы бұл нақты балаларға қажет себебі балаларға сурет салу әдістерін білікті тәрбиеші үйрету керек.

6 Билет

1) Сөздік қорды дамытудың негізгі әдістері: Құрастыру әдісі, еліктеу әдісі, әңгімелеу әдісі, практикалық әдіс.

Мектепке дейінгі кезіңдегі тілдің дамыуына мынадай практикалық әдістер тән: еліктеу әдісі, әңгімелесу әдісі, қайталап айту әдісі, құрастыру әдісі.

Еліктеу әдісі: Еліктеу әдісінде үйренуші мен үйретуші екеуі де бірсөзді, бірақ әр –түрлі етіп айтады: үйретуші ересек адамдармен сөйлескендегіден гөрі біршама қарқындырақ, сөзінің дыбысын артикульдеп және сөзінің дауыс ырғағын мәнерлеп сөйлейді, ал үйренуші тыңдайды да қайталайды, оның сөзіне еліктейді, сөйлеу қймылын үйренуге (дауыстың артикуллияциясы мен модулиациясын) және мағнасын түсінуге тырысады. Еліктеу әдісіне үйрету тұрмыстық іс әрекеттерді (шомылу, ұйықтау, ойнау, тамақ ішу) атқару кезінде еріксіз түрде болуы мүмкін.

Әңгімелесу әдісі: Бала үшін орындауы анағұрлым қйыны оның тілін үйрету әдісі- әңгімелесу әдісі, мүұны қосымша сұрақ жауап әдісі, сөйлесу әдісі деп те атайды. Әңгімелесу әдісі үйретушінің сұрауынан, ал үйренушінің жауап беруінен тұрады.Демеколардың екеуі де сөйлейді, бірақ бір сөзді емсе, (еліктеу әдісіндегідей) әртүрлі сөздер сөйлейді: үйретуші өзінің сұрағымен баланың өзіне таныс сөздерді, дыбыстарды, грамматикалық формаларлды немесе дәнекер тексті еске түсіруге және оны орнымен қолдануға итермелейді.

Қайталап айту әдісі: бұл әдіс балалардың сөзін тілдің барлық компоненттерімен байытатын, олардың байланыстырушы сөздерін жаттықтыратын қайталап айту әдісімен сөйлеуге үйретеді. Қайталап айту әдісінде тәрбиеші балаларға көркем әдеби шығарманы оқып береді (айтып береді) немесе серуендегенде, экскурсияда болғанда өздері көрген нәрселерді олардың есіне салады, немесе «өз өмірінде болған оқиғаларды» айтып береді, немесе балалар көрмеген әлдебір затты, хайуанатты сөзбен суреттеп айтады, содан соң оларды: 1) тәрбиешінің әңгіме айтуы барысында сұрақ қоюға, 2) оның әңгімесін (өз жодастарының біріне немесе үйдегі ересек адамдар үшін) қайталап айтып беруге ынталандырып отырады.

Құрастыру әдісі: М.Ж.Д.Б-дың тілінде құрастыру әдісіне кең дербестік беріледі. Оның мәні мынада: балалардың ертегілерді өз бетінше «құрастыруын», олардың өз өмірлерінде кездескен нақты жағдайларды әңгімелеп беруін, көркем әдебиеттегі тақырыптарды араластырып айтуын, картинкаларды, нақты объектілерді-заттарды, хайуанаттарды, өсімдіктерді – суреттеуін тәрбиеші көтермелеп отырады.