Тест: «Кто больше знает о себе?».

Цель: определить уровень представлений детей о своих движениях и их особенностях: назначении (перемещение, изменение), характере (быстрые, точные, плавные), направленности (созидательное, разрушительное), об элементарных практических связях между своими движениями и изменениями в жизни и в природе;

Процедура: детям предлагается поиграть. Они по очереди отвечают на вопросы: «Что умеют делать мои руки? Мои ноги?» и др. Выигрывает тот, кто назовёт больше движений. Затем задание усложняется. Предлагается не называть, а показывать движения (показ должен быть выразительным). Усложнение задания: рассказать о движениях, нарисованных на картинке.

Оценка результатов:

Высокий уровень: ребёнок активно участвует в игре, выполняет всё самостоятельно, выразительно показывает движения, рассказывает о движениях: назначение, характер, направленность (5 баллов). Средний уровень: выполняет задание с помощью экспериментатора (3 балла). Низкий уровень: отказывается выполнять задание (2балл).

Тест: «Волшебный цветик – семицветик».

Цель: выявить уровень понимания ценности движения - красота, результативность и открытия их смысла - коммуникативный, жизнеопределяющий.

Оборудование: модель “цветика - семицветика” для каждого из детей (бумажный цветок с семью лепестками разного цвета, символически обозначающие функциональную и практическую ценности организма), клей, лист бумаги.

Процедура: ребята, каждый из вас получил в подарок волшебный цветок. Его лепестки обладают волшебным свойством: помогают выполнить желание. Каждый лепесток может помочь тебе стать таким, каким ты хочешь. Красный лепесток поможет стать красивым, оранжевый –выносливым, жёлтый – здоровым, зелёный – сильным, голубой –ловким, синий – смелым, фиолетовый – превратит злые движения в добрые. А теперь наклейте цветок на лист бумаги. Выберите самые важные и нужные для вас лепестки.

Оценка результатов:

Высокий уровень: ребёнок самостоятельно обосновывает свой выбор лепестков, в числе наиболее важных ценностей называет красоту движений (5баллов). Средний уровень: ребёнок выбирает и наклеивает лепестки, но не объясняет, почему выбрал именно эти (3 балла). Низкий уровень: ребёнок не понимает смысл задания, просто наклеивает все лепестки (2 балла).

Тест «Определи настроение».

Цель: изучить уровень эмоционально-ценностного отношения ребёнка к своим движениям,

Оборудование: карточки с рисунками, на которых изображены дети в различных ситуациях, цветные карандаши.

Процедура: рассмотри рисунки и определи, какое настроение у девочки и у мальчика на каждом из этих рисунков. Если настроение хорошее – раскрась треугольник под картинкой любимым для тебя цветом, а если настроение плохое, то нелюбимым.

Оценка результатов:

Высокий уровень: ребёнок правильно определяет настроение, объясняя свой выбор, рассказывает о собственном настроении в данной ситуации (5 баллов). Средний уровень: ребёнок ждёт подсказку, настроение определяет с ошибками (3 балла). Низкий уровень: вообще отказывается отвечать или даёт неверные ответы (2 балла).

Культура телосложения изучалась следующими методами.