государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО ТюмГМУ Минздрава России)

Методические указания к практическому занятию «Психотропные средства с возбуждающим действием»

для студентов лечебного факультета

Тюмень, 2015 г

Методические указания к практическим занятиям по фармакологии по теме: «психотропные средства с возбуждающим действием » для студентов лечебного факультета утверждены ЦМК медико-биологических дисциплин,

Протокол № от 2015 г.

Авторы:

Г.З.Суфианова - зав. кафедрой фармакологии, д.м.н., профессор;

В.В.Быкова - к.ф.н., доцент кафедры фармакологии;

Г.А.Аргунова - к.м.н., доцент кафедры фармакологии;

Р.Л. Хохлявин – к. м. н., ассистент кафедры фармакологии;

М.С. Хлёсткина – старший преподаватель кафедры фармакологии

Рецензент: зав. кафедрой клинической фармакологии, д.м.н.,

профессор Э.А.Ортенберг

Студент должен знать:

- классификацию лекарственных препаратов;

- международные непатентованные названия лекарственных препаратов и их

основные синонимы (торговые названия)

- фармакологическую характеристику препаратов каждой группы по схеме:

1. Механизм действия;

2. Показания к назначению;

3. Побочные эффекты, противопоказания;

4. Сравнительная характеристика препаратов, особенности действия и

применения отдельных препаратов;

5. Формы выпуска и дозы «обязательных» препаратов.

Студент должен уметь:

-выбирать и обосновывать назначение препаратов по клиническим показаниям;

- выписывать лекарственные препараты в рецепте;

- определять возможность и пределы взаимозаменяемости лекарственных препаратов

План проведения практических занятий и расчёт учебного времени по дисциплине «Фармакология» специальность «Лечебное дело» Продолжительность занятия – 3 академических часа (2,25 час.)

Основные этапы занятия

Время

Вводная часть (тема занятия, информация о целях занятия). Контроль выполнения письменной домашней работы, коррекция ошибок. Письменный контроль исходного уровня знаний: включает 3 задания на выписывание рецептов по клиническим показаниям и 2 теоретических вопроса (контроль исходного уровня знаний). Обсуждение основных вопросов темы: классификация лекарственных препаратов; механизм действия; показания к назначению; побочные эффекты и противопоказания; сравнительная характеристика препаратов (особенности действия и применения отдельных препаратов). Перерыв Самостоятельная работа студентов: А) выписывание рецептов по клиническим показаниям; Б) выполнение тестовых заданий В) решение ситуационных задач Обсуждение результатов входного контроля Анализ и обсуждение результатов самостоятельной работы (итоговый контроль) Заключение (подведение итогов занятия, оценка знаний студентов, задание на следующее занятие) Итого: 2,25 часа учебного времени

10 минут 15 минут 45 минут 10 минут 45 минут 5 минут 10 минут 5 минут

Основные вопросы темы:

1. Классификация психостимуляторов:

а) фенилалкиламины (фенамин)

б) производные сиднонимина (сиднокарб, сиднофен)

в) производные пурина (кофеин)

г) производные адамантана (ладастен)

2 Механизмы действия, показания к назначению, побочные эффекты

Особенности действия и применения отдельных препаратов

3. Адаптогены растительного и животного происхождения:

преимущества и недостатки, применение.

4. Аналептики: кофеин, кордиамин, камфора, сульфокамфокаин,

бемегрид, цититон, лобелин, стрихнин. Классификация,

показания к назначению, возможные осложнения

4. Особенности действия и клинического применения отдельных

препаратов

5. Антидепресанты:

а) ингибиторы МАО необратимого и обратимого действия

(ниаламид, пиразидол, моклобемид).

б) ингибиторы нейронального захвата моноаминов (амитриптилин,

мелипрамин, флуоксетин, сертралин, мапротилин). Сравнительная

характеристика антидепрессантов разных групп: механизмы

действия, особенности клинического применения, побочные

эффекты. Достоинства антидепрессантов избирательного

действия.

6. Ноотропные средства (пирацетам, аминалон, пантогам): влияние

на ЦНС, клиническое применение.

7. Адаптогены растительного и животного происхождения.

Задания для самостоятельной аудиторной работы студентов