Тема 2: «Обсуждение научных подходов к изучению отклоняющегося поведения. Детерминация роли биологического и социального»

Цель занятия – познакомить будущих психологов с ведущими научными направлениями изучения отклоняющегося поведения.

Вопросы для обсуждения

1. Характеристика ведущих научных направлений изучения отклоняющегося поведения.

2. Детерминация роли биологического и социального при изучении девиаций.

Рекомендуемая литература

1. Змановская Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. – М., 2004. – С. 51-55, 56-62, 70-72, 73-75.

2. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М., 2001. – С. 59-60, 62-63, 64-65.

Основные понятия: экзистенционально-гуманистический подход, клиентцентрированная психология, психодинамический подход, когнитивно-поведенческий подход, детерминация.

Форма проведения занятия – семинар, групповая дискуссия.

Конспект содержания обсуждаемых вопросов

Известно, что отклоняющееся (девиантное) поведение личности – сложный, многоуровневый полиэтиологичный процесс. Оно проявляется в разнообразных формах активности личности. Многочисленные концепции гармонично дополняют друг друга, освещая данное явление с различных сторон.

Студентам предстоит самостоятельно проанализировать ведущие психологические концепции, проливающие свет на сущность девиантного поведения.

1. Экзистенционально-гуманистический подход, рассматривающий личность и её поведение в аспекте сущностных характеристик человека (В. Франкла). Клиентцентрированная психология (К. Роджерса) с ключевыми понятиями «самости» и «самоактуализации».

2. Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения, раскрываемые в теории З.Фрейда, А. Фрейд; индивидуальная психология А. Адлера.

3. Социально-когнитивная теория социального научения, разработанная А. Бандурой, представляющая развитие классической теории научения. Известно, что поведение человека социально обусловлено, так как за ним стоят сложнейшие навыки, требующие специального научения.

4. Когнитивно-поведенческий подход, изучающий поведение человека в экстремальных и стрессовых ситуациях. Отклонения поведения связаны с индивидуальной особенностью личности – стрессоустойчивостью. Изучается копинг-поведение как важный процесс социальной адаптации. Копинг-поведение – сознательные стратегии преодоления стрессовых ситуаций зачастую отождествляемые с бессознательными механизмами психологической защиты.

Современные знания о девиантном поведении позволяют утверждать, что мы имеем дело со сложной формой социального поведения личности, детерминированного системой взаимосвязанных факторов: биологических и социальных; внутренних наследственно-биологических и конституциональных предпосылок; внутриличностных причин и механизмов отклоняющегося поведения; внешних условий физической среды; внешних социальных условий.

Детерминация – совокупность факторов, вызывающих, провоцирующих, устанавливающих или поддерживающих отклоняющееся поведение.

Контрольные вопросы

1. Охарактеризуйте ведущие научные направления изучения отклоняющегося поведения.

2. Что означает копинг-поведение?

3. Какова детерминация роли биологического и социального при изучении девиаций?

К следующему семинару следует подготовить сообщения, касающиеся мотивации отклоняющегося поведения на разных этапах жизненного цикла: в дошкольном, младшем школьном, подростковом возрастах. Особого внимания заслуживает мотивация противоправного поведения.