1. Балалар мекемелерінде жұқпалы аурулар таралып кетуіне жол бермеу

2. жаңадан салынатын балалар мекемелерінің гигиеналық тұрғыдан дұрыстығын анықтау

3. қолданылып жүрген құрылыс және санитарлық нормалар мен ережелердің

сақталуын тексеру

4. балалар арасындағы алыстан көрмеушіліктің алды алу

5. жаңадан салынатын мекеменің санитарлық жағдайын жақсарту

24. Жалпы білім беру мектептің жобасына экспертиза жасау неден басталады:

1. жер учаскесін таңдап алудан

2. берілген материалдардың толықтығын тексеруден

3. ауданның жағдайлық жоспарын зерттеуден

4. байланыс жобасын зерттеуден

5. жобаның түсініктеме қағазымен танысудан

25. Жазғы салауаттандыру мекемелерінде жүргізілетін салауаттандыру шараларының тиімділігі

қалай анықталады:

1. пульс жиілігінің индексі арқылы

2. Кетле индексі арқылы

3. артериалық қан қысымының өзгерісінің жиілігі арқылы

4. денешынықтыру тәрбиесіне баға беру арқылы

5. Гарвард степ-тесті арқылы

26. Жоғарғы жүйке жүйесінің қызмет қаблетінің төмендеуі физиологиялық қайтымды процесс - ол қалай аталады:

1. патология алдындағы жағдай

2. шаршау

3. қажу

4. жүрек тұсында болатын дискамфортты субъективті сезім

5. қатты қажу

27. Мектептің оқу бөлмелерінің табиғи жарық коэффициенті қандай болуы керек:

1. 1:4

2. 300 лк.

3. 1,5 % кем емес

4. 1:2

5. 2,5% кем емес

28. Оқу бөлмелерінің жарық коэффициенті қандай болуы керек:

1. нормаланбайды

2. 1: 2

3. 1: 4

4. 1:1

5. 1: 0,5

29. БМЖ гигиенасы бөлімінің медициналық қызметкерлерінің штаттық саны неге байланысты алынады: 2

1. халықтың санитарлық-эпидемиологиялық жағдайына байланысты

2. СЭС категориясына байланысты

3. халықтың демографиялық көрсеткішіне байланысты

4. нормаланбайды

5. санитарлық басқарма деңгейіне

30. Жалпы білім беру мектептерінің жобасына қорытынды қалай жасалады

1. келісімді, жарамды

2. келісімді, келісімге салынбайды, жарамды, жарамсыз

3. жарамды, нормаға сәйкес

4. келісімді, келісімге салынбайды

5. жарамсыз, нормаға сәйкес емес

31. Оқу бөлмесінің жарықтандыру деңгейі қандай құралмен өлшенеді:

1. Ассман психрометрі

2. люксметр

3. тонометр

4. биотепломер

5.кататермометр

32. Балалар организміне микроклимат параметрлерінің тигізетін әсерін зерттеуге арналған құралдар:

1. тері электротермометр

2. катотермометр

3. максималды термометр

4. сынапты термометр

5. минималды термометр

33. БМЖ гигиенасында қандай жағдайда санитарлық экспертиза өткізіледі:

1. санитарлық эксперимент жасағанда

2. гигиеналық норма жасаған кезде

3. балалардың денсаулық жағдайына санитарлық-статистикалық

зерттеу жүргізіген кезде

4. балалар организміне қоршаған орта факторларының тигізетін

әсерін зерттеген кезде

5. ескертпелі санитарлық бақылау жүргізген кезде

34. Анықтаңыз:

1) балалар мен жасөспірімдер гигиенасының мақсаты

2) міндеттерін

А. өсіп келе жатқан ұрпақтардың денсаулығын нығайту, аурушылдықтың алдын алу

Б. балалар ауруларының себебін анықтау

В. балалар мен жасөспірімдер организміне қоршаға орта факторларының тигізетін әсерін зерттеу

Г. балалар мен жасөспірімдердің денсаулығын сақтап, нығайтуға арналған гигеналық нормаларды өңдеп жасөспірімдерді емдеу

Д. науқас балалар мен жасөспірімдерді емдеу

35. Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің негізгі бөлмелерінің микроклиматы неге әсер етеді: 2

1. жүрек, қантамыр жүйесінің қызметіне

2. сабақ түсіндіру сапасына

3. балалар организмінің термореттелу процессінің қызметіне

4. оқушылардың үлгерім сапасына

5. тамақтану сапасына

36. Оқу сыныптары мен компьютерлік кабинеттердегі микроклиматтың оптималды параметрлері қандай:

1) ауа температурасы

2) ауаның салыстырмалы ылғалдылығы

3) ауа қозғалысының жылдамдығы

А) 15-16^0С

Б) 20-35 %

В) 0, 15 м/сек

Г) 17-21^0С

Д) 40-60%

Е) 0, 25 м/сек

37. Қандай денсаулық топтарына жатады

1) Орта дәрежелі миопия

2) Созылмалы аурулары декомпенсация жағдайында

А)бірінші

Б)екінші

В)үшінші

Г)төртінші

Д)бесінші

38. Мектепке дейінгі мекеменің шаруашылық зонасы: 3

1. бау-бақша алаңының бір шетіне орналастыруға болады

2. шаруашылық алаңшасына көлік келуге жеке жол қажет емес

3. асхана мен кір жуатын орынға жақын орналасуы керек

4. жеке көлік келетін жол болуы керек

5.басқа алаңшалардан жекеленген болуы керек

39. Балалардың өмірінің алғашқы жылында денешынықтыру тәрбиесінің құралына не жатады:

а).тәнертеңгілік гимнастика

б).пассивті гимнастика

в).массаж

г).сәбиді қайтадан киіндіріп,құндақтаудың алдында бөлмені желдету

д).денешынықтыру ұзілістері

40. Денсаулыққа кешенді баға беруде, қанша бағалау критерийі қолданылады:

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

41. Қай денсаулық тобы " қауіп- қатер" тобы деп аталады:

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

42.Мектепке дейінге жастағы балалардың (4-6 жас) биологиялық дамуын анықтайтын көрсеткіштер: 2

1. бас шеңбері

2. дене салмағы

3. бой ұзындығы

4. дене пропорциясы

5. тұрақты тістердің саны

43. Төменде көрсетілген мәлімет көздерінің қайсысы балалар мен жасөспірімдердің аурушылдығы туралы толық мағлұмат береді:

1. балалардың мектепке дейінгі мекемеге барып жүруі

2. терең медициналық зерттеулердің мәліметтері

3. дәрігерлік көмекке келіп қаралғандығы

4. оқу үлгерімі

5. анкеталық мәліметтер

44. Өз еркімен келіп қаралған аурулар дегеніміз:

1. тексеріліп отырған балаларға ауыру балалардың санының қатынасы

2. жылына бірде бір рет ауырмаған балалардың меншікті үлесі

3. белгілі уақыт аралығында медициналық көмекке келіп қаралған барлық аурулар санының жиыны

4. функционалдық ауытқулардың таралуы

5. созылмалы аурулардың таралуы

45. Дене бітімінің дамуына кешенді баға беру тәсілінің бірінші кезеңінде не анықталады:

1. баланың дене дамуының жеке параметрлерін, топтардың орташа параметрлерімен салыстыру

2. биологиялық жасты календарлық жаспен салыстыру

3. бой ұзындығы 1 см. өзгергенде, кеуде шеңбері мен дене салмағы қанша көлемге өзгеретіні

4. баланың дене бітімінің даму көрсеткішінің, берілген жас

тобындағы орташа арифметикалық көрсеткіштен қанша сигмаға ауытқуы

5. организмнің функционалдық мүмкіндігін анықтау

46. 7 және 14 жастағы балаларды антропометриялық зерттеулерден өткізу жиілігі:

1. 6 айда 1 рет

2. апта сайын

3. жыл сайын

4. ай сайын

5. жылына 3 рет

47. БМЖ денсаулық жағдайын зерттеу тәсілдері:

1.анкеталық, хронометраж

2.демографиялық,, математикалық

3.ретроспективтік, көлденеңінен кесу, проспективтік

4.жалпылама, жекелендіру

5.статистикалық, көрсеткіштік

48. Баланың немесе белгілі балалар ұжымының дене бітімі дамуын ұзақ уақыт бойы зерттеуде қолданылатын тәсіл:

1. жалпылама

2. биологиялық

3. жекелендіру

4. центильдік

5. жаппай

49.Дене бітімінің дамуын анықтайтын стандарттарды өңдеуде қолданылатын тәсіл: